Мастер класс для воспитателей

МБДОУ Ярский детский сад №1 «Солнышко»

Мастер класс для педагогов

«Сказка на песке»

                                                                      Воспитатели: Ельцова Е.Г.

Мастер класс «Сказка на песке»

    Как вы думаете, что объединяет взрослых и детей, что они одинаково любят.. (сказки).

   Сказки – это непременный  атрибут детства любого человека, любой нации и исторической эпохи.

    Сказки читают детям, но сочиняются чаще всего взрослыми, кроме того, они необходимы и тем, и другим.

    Сказки – прекрасный тренажер для фантазии, как для читателя, так и автора.

В любви взрослых и детей к сказке может поспорить только песок.

Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это слово?

  Возможность песка разнообразна.

    Его можно рассматривать как инструмент для развития познавательно – исследовательского интереса и социально –коммуникативных навыков, а также для развития художественных способностей ребенка.

     Работая с детьми и имея в арсенале два сильнейших оружия: сказку и песок, не возможно было их не соединить.

Что из этого получится? Посмотрим?

     Сегодня мы вместе сотворим сказку на песке или из песка, что получиться даже не знаю, т.к. образцов при рисовании песком быть не может. У каждого из вас свое видение.

Включаем тихую музыку:

 У  сказки есть сердце, оно трепещущее как бабочки, есть газа. В которых отражаются небеса, руки как два легких крыла.

Мы не видим ее, но каждый из нас представляет ее по - своему.

Попробуем сделать сказку своими руками. Не бойтесь, это  не сложно, просто надо немножко постараться и включить частичку себя.

Как известно, у детей дошкольного возраста богатая фантазия. Поэтому им придумать новую сказку совсем не сложно, взяв за основу,  например

 русскую народную.

Этим мы с вами и займемся.

Всем хорошо знакома сказка Колобок, но так как на дворе 21 век, наша сказка будет называться бутерброд.

Я буду рассказчиком, а вы иллюстратором сказки.

Ваш лист это песочный стол, а карандаш ваши руки. Но не стоит беспокоиться, чтоб вам было не сложно, я приготовила для вас схемы помощники. (Изображение животных ладонью).

Прежде чем начать работу, необходимо лист затонировать, сделать фон.

Поэтому мы берем песок и рассыпаем его по рабочему столу.

Пока вы готовите фон, я начинаю сказку.

Жили  - были дед и бабка. Вышли они ранним утром во двор, сели на скамеечку дед и говорит.

 -Чем же мы  будем завтракать бабка.

 -А завтракать, то нечем.

- а ты придумай, а то кушать хочется.

Вздохнула баба, в холодильник заглянула, и сделала бутерброд, из чего нашла в холодильнике – из хлебной корочки да кусочка масла.

Положила она его на окошко, а пока дед умывался бутерброд полежал, полежал, а потом… (что случилось с бутербродом). Он спрыгнул с окна на землю, и побежал.

  (Изображают на песке). Путь был длинный, да еще и извилистый.

 Не успел он далеко убежать, как встретил на своем пути … (зайца). Как я обещала вот вам и первая подсказка. Нужно положить ладонь,  как показано на схеме, и обвести ее, а далее поможет ваша фантазия.

Пока работают, даю рекомендации

    Если необходимо, то можно засыпать  песком дорожку.

В этом и преимущества песка, если что – то не так, можно легко исправить,

присыпав песком. Поэтому детям очень нравиться рисовать песком.

Между бутербродом и зайцем прошел диалог, но как в сказке наш герой перехитрил зайца, и  пошел он дальше. Кого  дальше встретил наш путешественник (предлагают).

- Вот и подсказка.

Пока рисуют, комментирую.

Рисовать на песке можно разными способами: ладонью, ребром ладони, пальцем (можно двумя), кулаком, щепотью, кистью, ватными палочками,
 щеткой и т.д.

И здесь наш герой оказался хитрее, и продолжил свое путешествие.

- Кого же еще встретил наш бутерброд на воем пути (предлагают, рисуют)

Работать можно как на сухом, так и на влажном песке.

Работая с ним развивается:

-умение решать сложные задачи, корректировать ошибки;

-развивается внутреннее «Я»;

-сенсорное развитие;

-снимается напряжение, стресс, тревожность;

-развивается фантазии, коммуникативные навыки.

Но так как 21 век  информатизации, наш герой всех перехитрил, подумаем, чем же закончиться наша сказка.

А  теперь вы можете посмотреть друг у друга и еще раз убедиться, у каждого из вас получился свой  рисунок, т.к. каждый изобразил свое видение, свое настроение, свою душу.

Включаем музыку.

Давайте найдем свое сердце, прижмем обе руки к груди, и прислушаемся, как оно стучит тук, тук,…

А теперь представьте, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка.

Яркий и теплый свет его разливается по телу, рукам и ногам.

Его столько, что он уже не вмещается в нас.

Давайте улыбнемся и подарим друг другу немного света и тепла своего сердца. А мне остается поблагодарить зал  за внимание, а участников за работу. Будьте всегда здоровы и счастливы.

,

Краткое описание документа:

в мстер классе рассказывается о способах рисования на песке, показано рисование на песке при помощи ладони