«Формирование
инженерного мышления у дошкольников на основе конструктора LEGO WeDo»
Актуальность
Внедрение лего
- конструирования и робототехники значимо в свете внедрения ФГОС ДОУ :
• является
великолепным средством для интеллектуального развития до дошкольников;
• предоставляет
возможность экспериментировать и созидать собственный мир, где нет границ;
• позволяет
проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности –
игре, общении, конструировании.
Цель: Совершенствование
педагогического опыта и повышение уровня профессиональных компетенций педагогов
в вопросах использования образовательной робототехники на основе конструктора
LEGO WeDo при организации образовательного процесса в ДОО.
Задачи:
1.Оказание
методической помощи студентам по использованию образовательного конструктора
LEGO WeDo на занятиях по легоконструированию и робототехнике с детьми
дошкольного возраста;
2.Формирование
информационно-коммуникационных и технических компетенций педагогов;
3.Создание
условий для профессионального общения, роста, самореализации и творческого
потенциала слушателей.
Вступление:
Добрый день, уважаемые
коллеги! Разрешите вас поприветствовать и пригласить на мой мастер-класс,
который я проведу в форме семинара – практикума.
Сейчас
как никогда возрос спрос на инженерные кадры, которые способны проектировать,
создавать, управлять и модернизировать высокотехнические и робототехнические
устройства. В России разработана схема развития личности в
инженерно-техническом направлении, ветка развития идет с дошкольного возраста и
вплоть до окончания ВУЗа.
«Россия
сейчас нуждается в инженерах, а не в юристах. Инженеры, специалисты
-компьютерщики, биологи, химики –люди, которые должны формировать инновационную
среду…» Д.А. Медведев
Такова установка нашего
правительства.
Именно поэтому тема нашего семинара -
практикума: «Формирование инженерного мышления у детей дошкольного возраста
посредством образовательной робототехники на основе конструктора LEGO
WeDo».
Считаю, что наш разговор целесообразно начать с обсуждения понятия «Инженерное
мышление».
«Инженерное мышление –
вид познавательной деятельности, направленной на исследование, создание и
эксплуатацию новой высокопроизводительной и надежной техники, прогрессивной
технологии, автоматизации и механизации производства, повышения качества
продукции».
Данный вид мышления не
формируется сам по себе, могут быть лишь предпосылки для его формирования у
конкретной личности. Что же всё-таки способствует формированию инженерного
мышления у человека? А способствует качество всего образовательного процесса:
не только высшего, среднего и начального, но и дошкольного. Ведь, как мы знаем,
дошкольное образование - первое звено образовательной цепи, на котором
закладывается фундамент будущей личности.
Но к сожалению, на
сегодняшний день возможности дошкольного возраста в развитии технического
творчества используются недостаточно. Одним из средств обучения и развития в
этом направлении является образовательный конструктор ПервоРобот LEGO
WeDo, который позволит детям ощутить себя в качестве инженеров и
программистов. Т.к. на занятиях дети разрабатывают, конструируют, программируют
роботов.
Что же из себя представляет этот
образовательный конструктор.
В набор входят программное
обеспечение,
158 элементов,
Включая USB ЛЕГО –
коммутатор (элемент, который соединяет модель и ноутбук), мотор (элемент
приводящий в движение модель), датчик наклона (сообщает о направлении наклона)
и датчик расстояния (реагирующий на приближение объектов), эти элементы
позволяют сделать модель более маневренной и «умной».
В ряду новых
возможностей, которые предоставляет нам сеть, компьютеры и другие способы связи
и технические новинки, Lego Education выделяется тем, что позволяет
организовать получение новой информации из поведения реальных объектов, при
этом объекты можно изменять, конструировать по-новому и вновь экспериментировать.
Перед тем, как работать
с конструкцией - ее надо собрать, увидеть и понять “изнутри” способы ее работы.
Уникальность
ПервоРоботов LEGO состоит в том, что они возвращают детей к эмпирическому
познанию мира, но в то же время приучают к систематической обработке и анализу
полученных данных с помощью компьютера. Т.е. выводят работу детей на
современный уровень проведения научных экспериментов. Это касается и
программирования роботов и использования блока регистрации и анализа данных.
Методика с ПервоРоботами LEGO Wedo.
ПервоРоботов LEGO
используют в привычном порядке, как мы это делаем с любой новой темой. Последовательность
работы выстраивается следующим образом:
1. Объяснение новой темы;
2. Сбор, программирование и исследование принципиальных моделей, выяснение
принципов работы механизма;
3. Постановка задачи для выполнения мини-проекта;
4. Постановка творческой задачи: на основе изученной темы собрать новую
конструкцию с заданными свойствами, запрограммировать ее;
5. Защита выполненной творческой работы.
Такой метод организации
занятия дает возможность работы с ПервоРоботами LEGO сразу со всей подгруппой,
в таком режиме работы мы получим великолепное разнообразие творческих
воплощений одного и того же задания.
А для того чтобы вы
непосредственно смогли ощутить себя в роли инженеров и программистов, повысить
свои компетенции в данном направлении и передать полученный опыт детям, предлагаю
приступить к практической части нашего мероприятия. Для этого я приглашаю 6
педагогов.
Так как конструирование
способствует не только познавательному развитию но и развивает умение работать
в команде предлагаю вам групповую форму работы. И так приступим к работе. На
рабочем столе ваших ноутбуков найдите ярлык программного обеспечения LEGO WeDo,
кликнув дважды запустите программу.
Перед вами рабочее поле, в нижней части -
палитра с блоками, которые помогут создать вам программу. Так же программное
обеспечение включает в себя комплект заданий. Для того, чтобы открыть Комплект
Заданий в окне программного обеспечения в левом верхнем углу щелкните на
вкладке Содержание, а затем на голову легочеловека.
Обратите внимание перед
вами 12 моделей, которые разделены на четыре раздела:
·
«Забавные механизмы»;
·
«Звери»;
·
«Футбол»;
·
«Приключения»
Сегодня я вам предлагаю окунуться в наш ЛЕГО-мир и раствориться в
атмосфере футбола. Назовите участников футбольного матча. (ответы).
Как вы думаете кого из участников матча мы
будем сегодня конструировать?
И так обратите внимание на рабочем столе
каждого лежит бланк с изображением той модели которую вы будете конструировать.
Пожалуйста из комплекта заданий выберите именно ту модель, которую вам нужно
сконструировать.(Включить фильм футбол)
После выбора модели автоматически транслируется фильм, чтобы заинтересовать
детей к деятельности.
Следующий этап
пошаговая схема. Предлагаю приступить к конструированию. В процессе сборки
прошу не забывайте о том, что вы работаете в парах.
Пока участники
выполняют задание слушателям я предлагаю виртуально сконструировать модель
футболиста. Эта работа проводиться следующим образом: я зачитываю текст, а вы
заполняете пропуски названием деталей. Слайд на экране будет для вас подсказкой.
Будьте внимательны.
Для создания ног футболиста используйте
две красные с 15 – ю отверстиями ____. Подвижная балка закреплена на ____,
которая связана с ______. Для того чтобы привести футболиста в движение
соедините ________ с ноутбуком, а затем запустите _______.
Следующий этап работы программирование. Обратите внимание на рабочем поле
каждого, в верхней части алгоритм составления программы. Выбрав нужный блок с
помощью компьютерной мыши вытяните его на рабочее поле. Предлагаю приступить к
работе..
Проверим правильно ли вы составили программу, для этого кликните на блок
начало. Все отлично справились с заданием.
Перейдем к
заключительной части работы. Для этого всем парам нужно объединиться в одну
команду создать игровую ситуацию из готовых моделей и обыграть ее. Также, если
для обыгрывания вам необходимы дополнительные атрибуты вы можете создать их из
бросового материала который лежит на столе.
Следует отметить, что
особенность и уникальность LEGO состоит в том, что эти конструкторы дают широкое
поле для реализации более сложных инженерных проектов в сотворчестве
воспитанника и воспитателя. «Использование конструкторов ориентирует на
моделирование "инженерной" проектной деятельности. В данном случае
понятие "проект" используется в том же контексте, что и в технических
вузах - задание открытого типа, требующее генерирования идей по способу
достижения цели. Именно таким образом мы можем подготовить разработчиков новых
технологий, а не только их потребителей (по крайней мере, именно так обстоит дело
в нашей стране сейчас). И нам нужны способы выхода из этой ситуации...»
(Брыксина О.Ф.).
Участники готовы
защитить свою творческую работу?(защита творческой работы).
В процессе сегодняшнего
семинара – практикума вы смогли убедиться что работа с образовательными
конструкторами очень трудоемкая т.к.задействует не только движение рук но и
мыслительные процессы ребенка кроме того она интересная и занимательная т.к.
вовлекает детей в процесс игры. От уровня конструирования к уровню
программирования робототехники.
Вы успешно справились с
заданием. Я благодарю вас за активную работу. И вручаю вам сертификаты об
участии в семинаре -практикуме. Надеюсь, что полученные знания пригодятся вам в
работе.
Рефлексия.
Прошу оценить мой мастер-класс следующим
образом.
Перед вами – детали ЛЕГО-конструктора 4
цветов. На экране вы можете познакомиться с значением каждого цвета. Я прошу
участников выбрать какой либо цвет и построить башню Профессионального роста.
1. Красный
– башня познания.
2. Желтый
- башня затруднений.
3. Зеленый
– башня сомнений.
4. Синий
- Башня равнодушия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.