Мастер - класс "Использование приёмов мнемотехники в процессе изучения слов из словаря в начальной школе"

• 1 слайд

  Использование приёмов мнемотехники в процессе изучения слов из словаря в начальной школе
  Подготовила:
  Симонян Инга Ашотовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №4
  

• 2 слайд

  МНЕМОТЕХНИКА
  Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания. Они происходят от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский, который жил 2 600 лет назад.
  

• 3 слайд

  Мнемотехника — система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций.
  

• 4 слайд

  Метод графических ассоциаций
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  « Приготовим винегрет,
  Он не жарен И нЕ грет»
  -В каких словах ель «растет»?
  Учитель, картофель…
  -Какие слова любит лягушка?
  Москва, квартал, квартира…
  

• 9 слайд

  Рефлексия
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Тема:  Использование приёмов мнемотехники в процессе изучения слов из словаря в начальной школе

Добрый день, уважаемые коллеги! Рада приветствовать вас на мастер классе. Работать мы сегодня будем по группам. А чтобы определить тему мастер- класса, прошу обратить ваше внимание на таблички с названиями ваших групп. Прочитайте, название ваших групп «М…линки», «З..мл.нички»). Вставьте, пожалуйста, пропущенные буквы. Давайте попробуем определить тему нашего занятия. (Будем говорить о словарных словах).

По статистике: словарные слова или слова с непроверяемыми написаниями составляют 60-70% словаря человека в активном употреблении. И поэтому в настоящее время проблема словарной работы на уроках русского языка является наиболее актуальной. Любого учителя глубоко волнует вопрос, как помочь учащимся стать грамотными, как запомнить написание непроверяемых слов. Конечно, написание всех словарных слов знать невозможно. Вполне естественно периодически пользоваться словарем. Но минимум, предусмотренный школьной программой, необходимо усвоить каждому ребенку. К сожалению, последнее время многие педагоги наблюдают, что многие дети плохо запоминают информацию, полученную в школе. 

Ни для кого не секрет, что заучивание словарных слов — один из нелюбимых школьниками видов учебной деятельности. И вот здесь на помощь педагогу приходит- мнемотехника- слайд 2.3

Мышление учащихся начальных классов носит наглядно-образный характер, то есть оно опирается на конкретные представления и образы. В связи с этим у большинства из них соответственно преобладает и образный тип памяти. Константин Дмитриевич Ушинский точно подметил: “Ребенок мыслит образами”. Для того, чтобы запомнить непроверяемую букву интересно, с учетом психологической особенности мышления младшего школьника, надо «оживить» букву, создать ее «образ» в конкретном слове.

Я хочу познакомить вас, уважаемые коллеги, с некоторыми приемами, наиболее продуктивными, на мой взгляд. при изучении словарных слов.

1.Прием графических ассоциаций

Прием графических ассоциаций больше других нравится детям. При запоминании написания словарного слова надо сделать рисунок, обозначающий само слово и обыграть в нем запоминаемую букву. Она может быть большая или маленькая, печатная или письменная, любого шрИфта. . Если взять, например, слово завод,то на картинке должны быть и сам завод , и буква «А».  Эта картинка хорошо запоминается и легко вспоминается. Не стоит бояться, что каждый раз придется повторять этот путь; сначала вспомнить картинку, затем определить зашифрованную в ней букву и лишь затем правильно написать словарное слово. Со временем навык сокращается, свертывается и нужное слово само припоминается и пишется правильно, без промежуточного вспоминания картинки.

Уважаемые коллеги, у вас на столах лежат листы со словарными словами, в которых есть пропуски букв , попробуйте изобразить слово графически используя ассоциации.

1 группа  о    город   ,  п         льто

2 группа  с      рень         к  р  ндаш

2прием .Хороший результат при запоминании написания словарных слов дают шуточные стихи,вопросы и загадки.

« Приготовим винегрет,

  Он не жарен И нЕ грет»

-В каких словах ель «растет»?

Учитель, картофель…

-Какие слова любит лягушка?

Москва, квартАл, квартира…

-Теперь задание для вас, уважаемые коллеги :

1 группа  Любимые слова вороны. (Карман, картина, картофель, карандаш, карикатура)

2группа  В какие слова забрался вор? (ворона, воробей)

Прием обучения запоминанию слов с помощью мнемотехник активизирует познавательную деятельность, обеспечивая ребятам, успех в учебе, дарит радость от общения с буквой, словом. Буква становится ребенку другом, из-за нее не будет разочарований, неудач, слез. Прием снижает нагрузку на природную память учащихся, возможности которой, как известно, заложены генетически и поэтому ограничены.

И в заключении, Уважаемые коллеги, посмотрите пожалуйста на слайд. Определите свою позицию: чемодан -заберу с собой,   мясорубку - переработаю  или  корзину -выкину, избавлюсь

 СЛАЙД

Предлагаю поиграть в игру « Доскажи слово»

Я провела для вас  Мастер………(класс)

Это раз,

Он полезен был для ……..(нас)

Это два.

Ну, а в-третьих пусть сейчас        Аплодисменты  прозвучат  для……(вас)