Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Мастер класс коррекция квилинг и аппликация

Мастер класс коррекция квилинг и аппликация



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Республиканский научно - методологический семинар психолого - педагогической...
Педагогика и психология развития личности. Выполнила: Cахибгареева А.Р. Науч...
Пояснительная записка. Актуальность: В связи с демократизацией нашего обществ...
Цель: приспособить, адаптировать детей к социуму, помочь им в установлении п...
Оборудование: два шарика; аудиозапись песенки «Поссорились – помирились»; пр...
Ожидаемый результат: помогли детям пережить чувства общности друг с другом,...
1 этап. Вводный. 1.Игра «В мире эмоций». Цель: знакомить детей с понятием «э...
2.Музыкальная игра «Поссорились – помирились». Цель: развивать дружеские вза...
3.Тест «Несуществующее животное». Цель: выявить отношение ребенка со сверстн...
2 этап. Основной. 1.Игра «Калейдоскоп». Цель: умение ориентироваться в прост...
Задание 1. Воспитатель предлагает детям собрать геометрический калейдоскоп и...
2.Коллективная работа «Коллаж». Цель: способствовать повышению уровня сплоче...
После того как уже есть название. По кругу, можно по желанию, тот, кто хочет...
3.Упражнение «Дорисуй коллаж». Цель: развивать невербальное воображение, кре...
4.Обыгрывание отрывка сказки в парах. Цель: развивать у детей чувство эмпати...
5.Дидактическая игра «Составь слово». Цель: учить детей составлять слова из...
3 этап. Заключительный. 1.Коллективная работа: Аппликация с использованием т...
1.Зеленый крокодил Гена и его друг… (Чебурашка ) 2.Мальчик по имени Малыш и...
2.Игра «Подари улыбку другу». Цель: формировать у детей положительное отноше...
3.Исполнение детьми песенки « Про дружбу» (из мультфильма про кота Леопольда...
Приложение 1. Конспект занятия сочинение сказки «Гномик и его друзья». Старш...
Воспитатель предлагает выбрать среди картинок, разложенных на столе, 1героя...
Ребята, мы с вами не только сказочники но и художники. И теперь я предлагаю...
Приложение 2. Конспект занятия по аппликации в старшей группе. Тема: «Дерево...
Ход занятия:   Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами поговорим...
Любовь подошла к девочке по имени Дружба и протянула ей руку. - Почему Любов...
Воспитатель: Но прежде, чем мы приступим к работе, мы с вами отдохнем. Физку...
Спасибо за внимание.
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Республиканский научно - методологический семинар психолого - педагогической
Описание слайда:

Республиканский научно - методологический семинар психолого - педагогической коррекции в ДОУ. Мастер класс по коррекционным практико – ориентированным технологиям «Коррекция адаптации в социуме по средствам развивающей игры». СЕНТЯБРЬ, 2016.

№ слайда 2 Педагогика и психология развития личности. Выполнила: Cахибгареева А.Р. Науч
Описание слайда:

Педагогика и психология развития личности. Выполнила: Cахибгареева А.Р. Научный руководитель: КПН доцент Антонова О.А.

№ слайда 3 Пояснительная записка. Актуальность: В связи с демократизацией нашего обществ
Описание слайда:

Пояснительная записка. Актуальность: В связи с демократизацией нашего общества и утверждением гуманистической педагогики, особое внимание в учреждениях образования стало уделяться развитию личности детей. Одним из условий развития ребенка является его успешная адаптация к социуму. Несмотря на разные точки зрения проблемы детей и различные подходы в работе с ними, все они требуют корректировки процесса их социализации, главная цель которой приспособить, адаптировать детей к социуму, помочь им в установлении нормальных отношений с окружающими, сделать так, чтобы их поведение не выходило за рамки социальной нормы. В связи с нарастанием негативных явлений в обществе, ухудшение состояния общего и психического здоровья, возникла необходимость научного изучения и апробации новых подходов в адаптации детей.

№ слайда 4 Цель: приспособить, адаптировать детей к социуму, помочь им в установлении п
Описание слайда:

Цель: приспособить, адаптировать детей к социуму, помочь им в установлении позитивных отношений с окружающими, сделать так, чтобы их поведение не выходило за рамки социальной нормы. Задачи: - формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим; - ознакомить с объективными ценностями мира в совместной деятельности детей; - развивать психические процессы (внимание, память, мышление, воображение, восприятие, речь), коммуникативные навыки, чувство сплоченности; - развивать эмоционально – волевую сферу детей.

№ слайда 5 Оборудование: два шарика; аудиозапись песенки «Поссорились – помирились»; пр
Описание слайда:

Оборудование: два шарика; аудиозапись песенки «Поссорились – помирились»; простой карандаш, лист бумаги А4; демонстрационный материал (макет «Геометрического калейдоскопа», картинка, в форме круга с изображением узора из геометрических фигур); раздаточный материал (картинки, в форме круга, с изображением разных узоров из геометрических фигур); ватман, картинки с героями сказок, книжки, иллюстрации, ножницы, клей, аудиозапись «Пение птиц», «Звуки природы»; мелки, краски, кисти, баночки с водой, восковые мелки; полумаски героев разных сказок; карточки с изображением различных предметов, буквы; цветная бумага, полоски для квилинга, клей, салфетки, ножницы; колокольчик; аудиозапись песенки «Про дружбу».

№ слайда 6 Ожидаемый результат: помогли детям пережить чувства общности друг с другом,
Описание слайда:

Ожидаемый результат: помогли детям пережить чувства общности друг с другом, адаптироваться в социуме; научили замечать достоинства и переживания сверстников и помогать им в игровом и реальном взаимодействии.

№ слайда 7 1 этап. Вводный. 1.Игра «В мире эмоций». Цель: знакомить детей с понятием «э
Описание слайда:

1 этап. Вводный. 1.Игра «В мире эмоций». Цель: знакомить детей с понятием «эмоции», развивать умение узнавать, называть, передавать эмоции, пользоваться мимикой и жестами; выявить настроение детей. Оборудование: два шарика. Детям показывается два шарика с изображением эмоций (грустный и веселый). Предлагается рассмотреть, определить, назвать эмоцию и подойти к тому шарику, по которому они определяют свое настроение.

№ слайда 8 2.Музыкальная игра «Поссорились – помирились». Цель: развивать дружеские вза
Описание слайда:

2.Музыкальная игра «Поссорились – помирились». Цель: развивать дружеские взаимоотношения, поднять эмоциональный настрой детей. Оборудование: аудиозапись песенки «Поссорились – помирились». Воспитатель объясняет правила: Дети гуляют под музыку, потом встречаются и радуются друг другу. Дети изображают, затем они что-то не поделили и поссорились. Они обиделись, даже отвернулись друг от друга (дети показывают). Но разве друзья могут обижаться долго? Они повернулись друг к другу и помирились (дети изображают).  Воспитатель. Скажите ребята, что вы чувствовали, когда поссорились? А когда помирились? (ответы детей)

№ слайда 9 3.Тест «Несуществующее животное». Цель: выявить отношение ребенка со сверстн
Описание слайда:

3.Тест «Несуществующее животное». Цель: выявить отношение ребенка со сверстниками, страхи и проблемы; помочь узнать о его душевном состоянии, самооценке, темпераменте и адаптации к социуму. Оборудование: простой карандаш, лист бумаги А4. Дать ребенку простой карандаш, лист бумаги размером А4 и задание – нарисовать удивительное живое существо, которого еще никто никогда не встречал. Затем обсудить образ животного: как его зовут, какой у него характер, повадки, где оно живет, чем питается, особенности строения. Также уточнить, есть ли у этого зверя семья и друзья, какого он пола, что любит больше всего на свете, а чего ужасно боится.

№ слайда 10 2 этап. Основной. 1.Игра «Калейдоскоп». Цель: умение ориентироваться в прост
Описание слайда:

2 этап. Основной. 1.Игра «Калейдоскоп». Цель: умение ориентироваться в пространстве, играть сообща в команде. Оборудование: - демонстрационный материал (макет «Геометрического калейдоскопа», картинка, в форме круга с изображением узора из геометрических фигур); - раздаточный материал (картинки, в форме круга, с изображением разных узоров из геометрических фигур). Воспитатель входит в группу, в руках макет «Геометрического калейдоскопа». Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я вам принесла - это «Геометрический калейдоскоп». Помните, мы с вами рассматривали узоры в калейдоскоп? Какие они были красивые? Дети: Да! Воспитатель: А это не простой калейдоскоп, а геометрический, узоры в нём состоят из геометрических фигур. Воспитатель читает стих – е про квадрат, и показывает квадраты. Затем читает стих – е про треугольник и круг и также показывает фигуры.

№ слайда 11 Задание 1. Воспитатель предлагает детям собрать геометрический калейдоскоп и
Описание слайда:

Задание 1. Воспитатель предлагает детям собрать геометрический калейдоскоп из круга, квадрата и треугольника по уменьшению к центру. Задание 2. Можно предложить собрать калейдоскоп из фигур от меньшева к большему. Задание 3. Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды, дает обеим командам геометрические фигуры и предлагает по команде собрать калейдоскоп по цвету. Задание 4. Выбрать из трех фигур одну лишнюю (н – р круг, потому что у него нет углов) Побеждает та команда, которая первой и правильно соберет калейдоскоп.

№ слайда 12 2.Коллективная работа «Коллаж». Цель: способствовать повышению уровня сплоче
Описание слайда:

2.Коллективная работа «Коллаж». Цель: способствовать повышению уровня сплоченности в группе, повышать эмоциональный фон настроения; формировать у детей активный речевой запас; развивать вербальное и невербальное воображение, мелкую моторику рук. Оборудование: ватман, картинки с героями сказок, книжки, иллюстрации, ножницы, клей, аудиозапись «Пение птиц», «Звуки природы». Воспитатель: ребята, мы с вами знаем много разных сказок, а сегодня я предлагаю вам сочинить новую сказку, которая будет называться «Гномик и его друзья». Воспитатель: «Ребята, давайте посмотрим, какие герои у нас хотят поучаствовать в сказке?». Воспитатель предлагает выбрать среди картинок, разложенных на столе, 1героя из понравившейся сказки. Объясняет ребятам, что сказка будет одна - общая, но с разными героями. Вы будете по одному приклеивать своего сказочного героя на ватман и говорить одно предложение.

№ слайда 13 После того как уже есть название. По кругу, можно по желанию, тот, кто хочет
Описание слайда:

После того как уже есть название. По кругу, можно по желанию, тот, кто хочет начать первым, начинает повествование сказки. Ребенок говорит несколько слов о своем герое, а затем приклеивает его на коллаж. И так каждый по кругу продолжает сказку своим дополнением, связывая свой сюжет с выбранным героем. После того как каждый ребенок приклеит своего героя и последний ребенок скажет последнее предложение сказки, воспитатель предлагает повесить красивый коллаж на стену и вечером повторить сказку. Работают под музыку «Пение птиц», «Звуки природы», которая способствует активизации продуктивной деятельности.

№ слайда 14 3.Упражнение «Дорисуй коллаж». Цель: развивать невербальное воображение, кре
Описание слайда:

3.Упражнение «Дорисуй коллаж». Цель: развивать невербальное воображение, креативное мышление, этическое восприятие красоты; укреплять эмоционально – волевую сферу у детей; прививать правила работы в коллективе (умение делиться, работать вместе). Оборудование: мелки, краски, кисти, баночки с водой, восковые мелки. Когда коллаж готов, все выступили, берём мелки, маркеры, фломастеры краски и оформляем эстетически нашу сказку, дорисовываем некоторые элементы, которых нам не хватает. Все происходит под музыку «Шум моря и звуки дельфинов, чаек», «Звуки фортепиано и дельфинов».

№ слайда 15 4.Обыгрывание отрывка сказки в парах. Цель: развивать у детей чувство эмпати
Описание слайда:

4.Обыгрывание отрывка сказки в парах. Цель: развивать у детей чувство эмпатии, самооценки; повышать чувство собственной значимости, раскованности. Оборудование: полумаски героев разных сказок. Предлагаем детям обыграть отрывок получившейся сказки «Гномик и его друзья». По желанию детей или с помощью считалки выбираем героев для сказки, можно помочь детям распределить роли по темпераменту детей. Дети берут маски своих героев и сначала двое детей показывают один отрывок из сказки, а двое других продолжают. По окончании сказки дети меняются ролями и можно обыграть другой отрывок из сказки.

№ слайда 16 5.Дидактическая игра «Составь слово». Цель: учить детей составлять слова из
Описание слайда:

5.Дидактическая игра «Составь слово». Цель: учить детей составлять слова из букв; развивать зрительное внимание и мышление; развивать групповые взаимоотношения. Оборудование: карточки с изображением членов семьи, буквы. Трем детям раздаем по карточке, на которых изображены различные предметы. Ребенку дается задание составить слово по первым звукам картинки. (одному нужно составить слово мама, другому – папа, третьему семья). Кто первым соберет слово, тому дается фишка. Затем дети обмениваются карточками. Побеждает тот, кто больше всех наберет фишек.

№ слайда 17 3 этап. Заключительный. 1.Коллективная работа: Аппликация с использованием т
Описание слайда:

3 этап. Заключительный. 1.Коллективная работа: Аппликация с использованием техники «квилинг» на тему «Дерево дружбы». Цель: пробудить активность каждого ребенка, учить изготавливать основные формы (плотную спираль); учить дисциплинированности и сплоченности, умению работать в коллективе. Оборудование: ватман, цветная бумага, полоски для квилинга, клей, салфетки, ножницы. Ход занятия: Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами поговорим об очень, очень важном. А о чем именно сейчас вы узнаете, послушав песню. (Звучит аудиозапись песенки про дружбу) О чем пелось в этой песенке? Вы согласны с этим? Почему? Кто же из вас догадался, о чем мы сегодня будем говорить ? (о дружбе, о вежливости, о взаимоотношениях). А сейчас я расскажу вам сказку. (рассказывает сказку о дружбе). Физминутка «Настроение». Ребята, вы любите сказки? А ведь в сказках сказочные персонажи тоже умеют дружить. Попробуйте угадать, кто с кем дружит.

№ слайда 18 1.Зеленый крокодил Гена и его друг… (Чебурашка ) 2.Мальчик по имени Малыш и
Описание слайда:

1.Зеленый крокодил Гена и его друг… (Чебурашка ) 2.Мальчик по имени Малыш и его друг …(Карлсон) 3.Смешной мишка Вини - Пух и его друг… (Пятачок). Воспитатель: Ребята, а у нас ведь тоже дружная группа и мы все умеем дружить. Сейчас я вам предлагаю сделать наше дерево дружбы, хотите? Воспитатель: Но прежде, чем мы приступим к работе, мы с вами отдохнем. Физкультминутка: Ветер. Далее воспитатель объясняет и показывает как нужно обклеивать дерево и предлагает в середину приклеить герб группы и добавляют цветы которые делают способом квилинг (дети выполняют работу). Молодцы, ребята. Какое красивое получилось наше дерево дружбы. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Эстафета дружбы». ( Взяться за руки и передавать эстафету, рукопожатие, используя вежливые слова, нужно назвать своего соседа ласковым именем и с улыбкой.) Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет.

№ слайда 19 2.Игра «Подари улыбку другу». Цель: формировать у детей положительное отноше
Описание слайда:

2.Игра «Подари улыбку другу». Цель: формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим. Оборудование: колокольчик. А сейчас, когда у нас хорошее настроение, давайте подарим улыбку друг другу. Дети встают в круг. Воспитатель: У меня в руках волшебный колокольчик, он поможет нам подарить друг другу улыбку. Дети произносят слова «Мы посмотрим друг на друга – подари улыбку другу». Дети поворачивают голову, улыбаясь друг другу, передают колокольчик. Таким образом, в упражнении оказывается задействован каждый ребёнок. Воспитатель: Улыбка снова вернулась ко мне!

№ слайда 20 3.Исполнение детьми песенки « Про дружбу» (из мультфильма про кота Леопольда
Описание слайда:

3.Исполнение детьми песенки « Про дружбу» (из мультфильма про кота Леопольда), слова М.Плясковского, музыка Б.Савельевой. Цель: формировать у детей положительный эмоциональный настрой. Оборудование: аудиозапись песенки «Про дружбу». Дети встаю вкруг, берутся за руки и все вместе исполняют песенку «Про дружбу».

№ слайда 21 Приложение 1. Конспект занятия сочинение сказки «Гномик и его друзья». Старш
Описание слайда:

Приложение 1. Конспект занятия сочинение сказки «Гномик и его друзья». Старшая группа. Цель: способствовать повышению уровня сплоченности в группе. Задачи: повышать эмоциональный фон настроения; формировать у детей активный речевой запас; развивать вербальное и невербальное воображение, мелкую моторику рук, умение ориентироваться в пространстве, играть сообща в команде; укреплять эмоционально – волевую сферу у детей; прививать правила работы в коллективе (умение делиться, работать вместе). Оборудование: ватман, картинки с героями сказок, книжки, иллюстрации, ножницы, клей, аудиозапись «Пение птиц», «Звуки природы»; мелки, краски, кисти, баночки с водой, восковые мелки; полумаски героев разных сказок. Ход занятия: Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение: Живет в каждой сказке какой-то герой, Мечтает герой подружиться со мной, И ключик волшебный от дверки в стене, Несет Буратино ко мне. А вы любите сказки? Что такое сказка? Какие сказки вы знаете? А кто сочиняет сказки? (ответы детей). А сегодня я предлагаю вам превратиться в писателей-сказочников и сочинить сказку. Скажем волшебные слова: «1-2-3-повернись, и в сказочников превратись!» Теперь вы сказочники! Садитесь за столы – будем сочинять сказку «Гномик и его друзья». «Ребята, давайте посмотрим, какие герои у нас хотят поучаствовать в сказке?».

№ слайда 22 Воспитатель предлагает выбрать среди картинок, разложенных на столе, 1героя
Описание слайда:

Воспитатель предлагает выбрать среди картинок, разложенных на столе, 1героя из понравившейся сказки. Объясняет ребятам, что сказка будет одна - общая, но с разными героями. Вы будете по одному приклеивать своего сказочного героя на ватман и говорить одно предложение. После того как уже есть название. По кругу, можно по желанию, тот, кто хочет начать первым, начинает повествование сказки. Ребенок говорит несколько слов о своем герое, а затем приклеивает его на коллаж. И так каждый по кругу продолжает сказку своим дополнением, связывая свой сюжет с выбранным героем. Воспитатель: Молодцы ребята! Интересную сказку придумали – вы настоящие сказочники! А теперь давайте отдохнем (физминутка). Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем мы считать Отдыхать умеем тоже- Руки на спину положим, Голову поднимем выше И легко-легко подышим.

№ слайда 23 Ребята, мы с вами не только сказочники но и художники. И теперь я предлагаю
Описание слайда:

Ребята, мы с вами не только сказочники но и художники. И теперь я предлагаю вам дорисовать наш коллаж. Можно взять мелки, маркеры, фломастеры краски и дорисовываем некоторые элементы, которых нам не хватает в нашей сказке. Все происходит под музыку «Шум моря и звуки дельфинов, чаек», «Звуки фортепиано и дельфинов». Молодцы ребята, вы хорошие писатели, художники, а сейчас вы будете актерами. Давайте мы с вами обыграем отрывок получившейся сказки «Гномик и его друзья». С помощью считалки мы выберем героев для сказки, (выбирают, дети берут маски своих героев и сначала двое детей показывают один отрывок из сказки, а двое других продолжают). Молодцы ребята, и актеры вы отличные! Вот какая интересная сказка у нас получилась. А теперь выходите на коврик. Снова скажем волшебные слова: «1-2-3 – повернись – и в ребят превратись!» Скажите, что же вам больше всего понравилось на занятии? А чей рассказ понравился вам больше всех? Кто лучше всех был актером? В следующий раз мы сочиним другую сказку.

№ слайда 24 Приложение 2. Конспект занятия по аппликации в старшей группе. Тема: «Дерево
Описание слайда:

Приложение 2. Конспект занятия по аппликации в старшей группе. Тема: «Дерево дружбы». Цель: Формирование понятий «Друг », «Дружба». Задачи: - познакомить детей с правилами (секретами, законами) дружеских отношений, - обогащать словарный запас; закреплять умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуациях творческого и игрового общения; - учить понимать и оценивать чувства и поступки других; формировать положительные взаимоотношения между дошкольниками, побуждать их к добрым поступкам. - развивать творческие способности детей, используя нетрадиционный способ аппликации - обрывание бумаги, квилинг. Оборудование: аудиозапись песенки про дружбу, ватман, цветная бумага и бумага для квилинга, клей, салфетки, картинка герба группы. Предварительная работа: повторение стихотворений о дружбе, работа с пословицами, рисование герба группы.

№ слайда 25 Ход занятия:   Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами поговорим
Описание слайда:

Ход занятия:   Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами поговорим об очень, очень важном. А о чем именно сейчас вы узнаете, послушав песню. (Звучит аудиозапись песенки про дружбу) О чем пелось в этой песенке? Вы согласны с этим? Почему? Кто же из вас догадался, о чем мы сегодня будем говорить ? (о дружбе, о вежливости, о взаимоотношениях) А сейчас я расскажу вам сказку. Жила-была на земле девочка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику: -Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю жизнь. Подумал волшебник и сказал: -Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет… Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять красивых девочек, одна другой краше. Вот выбирай, - сказал волшебник. -Одну зовут Радость, другую - Доброта, третью - Красота, четвертую -Печаль, а пятую -Дружба. -Они все прекрасны, - сказала Любовь. Не знаю , кого и выбрать… -Твоя, правда,- ответил волшебник,- но выбери только одну из них. Она будет тебе подружкой на всю твою жизнь. Подошла Любовь к девочкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь. Воспитатель: Ребята ,а кого выбрали бы вы? Почему? (Дети объясняют свое мнение).

№ слайда 26 Любовь подошла к девочке по имени Дружба и протянула ей руку. - Почему Любов
Описание слайда:

Любовь подошла к девочке по имени Дружба и протянула ей руку. - Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей). Какое чудесное слово « Дружба ». Давайте произнесем это слово вместе! А мы с вами умеем дружить? (Ответы детей). Скажите, ребята, а у друга может быть плохое настроение?  Конечно, иногда  и у друга бывает плохое настроение. Давайте вспомним нашу игру про настроение. Физминутка «Настроение» Настроение упало,  Стоят лицом друг к другу, руки вверх. Дело валится из рук…  “Бросают” вниз руки… Но ещё не всё пропало,  Грозят указательным пальчиком. Если есть хороший друг.  Хлопают в ладоши. С делом справимся вдвоём,  Берутся за руки. С облегчением вздохнём –  Вздыхают. Настроение поднимем  Поднимают сцепленные руки вверх. И от пыли отряхнём! «Отряхиваются” от пыли, улыбаются друг другу. Ребята, вы любите сказки? А ведь в сказках сказочные персонажи тоже умеют дружить. Попробуйте угадать, кто с кем дружит. 1.Зеленый крокодил Гена и его друг… (Чебурашка ) 2.Мальчик по имени Малыш и его друг …(Карлсон) 3.Смешной мишка Вини - Пух и его друг… (Пятачок). Воспитатель: Ребята, а у нас ведь тоже дружная группа и мы все умеем дружить. Сейчас я вам предлагаю сделать наше дерево дружбы, хотите?

№ слайда 27 Воспитатель: Но прежде, чем мы приступим к работе, мы с вами отдохнем. Физку
Описание слайда:

Воспитатель: Но прежде, чем мы приступим к работе, мы с вами отдохнем. Физкультминутка: Ветер Ветер, дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. (На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.) Посмотрите, здесь у нас нарисован ствол дерева, я его нарисовала таким толстым, потому что наша дружба крепкая. Нам с вами нужно обклеить это дерево листиками, но листики мы будем не вырезать а обрывать кусочки бумаги и наклеивать. А в середину нашего дерева я предлагаю вам приклеить герб нашей группы, который, мы с вами нарисовали на прошлом занятии. А чтобы наше дерево дружбы было красивым, мы добавим цветочки которые сделаем способом квилинг. (Дети обклеивают дерево). Молодцы, ребята. Какое красивое получилось наше дерево дружбы. Потому что мы с вами все дружно работали и очень старались. Теперь мы это дерево дружбы повесим у нас в группе и все будут знать, что наша группа очень дружная. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Эстафета дружбы» ( Взяться за руки и передавать эстафету, рукопожатие, используя вежливые слова, нужно назвать своего соседа ласковым именем и с улыбкой.) Начинает воспитатель: « Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Машеньке, от Машеньки к Сашеньке и т.д. и, наконец, снова возвращается ко мне». Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет.

№ слайда 28 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров13
Номер материала ДБ-267521
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх