Мастер - класс на тему: «Развитие фразовой речи у детей младшего дошкольного возраста».

Мастер - класс на тему: «Развитие фразовой речи у детей младшего дошкольного возраста».

Цель: познакомится с понятием «Фразовая речь», формирование ее у детей младшего дошкольного возраста. Рассмотреть и поиграть в игры, которые способствуют развитию фразовой речи.

Фразовая речь - это особая и сложная форма коммуникативной деятельности. Она включает в себя протяжённость речевых высказываний, многообразие в употреблении различных частей речи, последовательность и взаимосвязь слов в предложении, логико-смысловую организацию.

На третьем году жизни резко усиливается потребность ребенка в общении. В этом возрасте не только стремительно увеличивается объем общеупотребительных слов, но и возрастает возникшая в конце второго года жизни способность к словотворчеству. Первоначально это явление выглядит как рифмование («Аньдюшка – подюшка»), затем изобретаются новые слова, имеющие определенный смысл («копатка» вместо «лопатка»; «отключить» дверь» вместо «отпереть дверь» и т.д.). В речи трехлетнего ребенка постепенно формируется умение правильно связывать разные слова с предложения. От простой двухсловной фразы ребенок переходит к употреблению сложной фразы с использованием союзов, падежных форм существительных, единственного и множественного числа. Со второго полугодия третьего года жизни значительно увеличивается число прилагательных.

Рассмотрим несколько игр, которые будут способствовать развитию фразовой речи.

«Что звучит»

Цель: формирование фразовой речи, развитие фонематического слуха.

Оборудование: Барабан, колокольчик, металлофон, бубен и др..

Ход игры : Дети отворачиваются от воспитателя. Воспитатель издает звуки разными предметами. Кто угадал, говорит: «Это звучит барабан » и т.д.

Чтобы  усложнить игру можно использовать такие предметы, как ложки, бумага, книга и др..

Игра «Угадай, что покажу»

Цель: формирование фразовой речи.

Ход игры: Выбирается один ребенок, ему сообщается действие, которое он должен изобразить. Кто догадался, говорит «Ваня чистит зубы». После чего, кто угадал, выходит показывать действия.

Действия, которые должны показать дети: чистить зубы, расчесывать волосы, кушать кашу, играть с мячом и др.