Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииМастер - класс "Нетрадиционная техника рисования"на августовской конференции

Мастер - класс "Нетрадиционная техника рисования"на августовской конференции

Скачать материал

    Представление опыта по заявленной теме мастер-класса на августовской конференции.

Подготовила и провела учитель ИЗО Забатурина Елена Павловна

    Добрый день!

Прошу  участников  моего  мастер-класса  занять  свои  места,  разделившись  на  две  группы. Большое спасибо. Сегодня я  представляю  вам  мастер-класс по  теме:

«Применение различных акварельных техник  во внеурочной деятельности по изобразительному искусству для    развития  творческих способностей   обучаемых».

        Цель данного мастер - класса:

 Познакомить  вас  с возможностями использования некоторых техник работы акварельными красками, позволяющих повысить  творческую активность обучаемых во внеурочной деятельности по изобразительному искусству.

В рамках введения стандартов второго поколения в школах осуществляется внеурочная деятельность учащихся. Цель таких занятий состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства. Планирование внеурочной деятельности художественно-эстетического направления необходимо строить так, чтобы оно не дублировало школьную программу, а включало в себя освоение детьми новых техник выполнения творческих работ.

Акварель представляет собой уникальный художественный материал, способствующий воспитанию культуры восприятия цвета, художественного вкуса, помогает овладеть пространством и формой, развить образное мышление. На данном мастер-классе  будет рассмотрена технология выполнения шести техник   акварельной живописи, изучение которых поможет детям выполнять интересные творческие работы.

   Прежде, чем перейти к  этапам  мастер – класса, я хотела  бы познакомить вас с результатами предварительной диагностики  учащихся   нашей школы, пришедшими в 1 класс. Ученики знакомы с понятием «акварельные краски».

Из  них  рисовали регулярно акварельными красками - 55 %

Умеют  смешивать цвета для получения нового цвета  -  37 %

Владеют  способностью ровного закрашивания поверхности - 35 %

Владеют  знаниями о различных техниках акварельной живописи  -  10 % учеников

      С целью развития знаний детей по разнообразию акварельных техник я определила  направления, которые основываются на

·                     создании положительной мотивации, интереса   к  изобразительному искусству посредством изучения различных техник работы с красками;

·                     использовании  доступных средств и материалов, позволяющих создавать эффектные приемы работы с красками;

·                     создании условий, обеспечивающих наибольшую эффективность обучения: сотрудничество учителя и учащихся, индивидуализация и высокая активность

Исходя из моего опыта, эта методика   дает возможность предполагать следующий прогнозируемый результат:  

  • повышение мотивации к творчеству;
  •  развитие цветового видения обучающихся;
  • развитие коммуникативной компетенции и универсальных учебных действий.

 Акварельные техники,  которые  я  использую  в  своей  практике,  отражены  в  системе  учебных  занятий  и  представлены  в данной презентации.

Использование этих техник  позволит  сформировать у  учащихся  практические умения и  навыки для  применения  в творческой изобразительной деятельности. 

Для детей в творчестве больше важен сам процесс, чем полученный результат. Мы же, взрослые, заинтересованы в конечном продукте нашей деятельности. Сегодня я  хочу вам предложить такой вид игры с красками, который удовлетворит потребности как детей так и взрослых.

Приём «Мятый рисунок». Необычный эффект получится, если рисовать акварелью на мятой бумаге. Для этой техники понадобится не плотная бумага, а более тонкая (например, для ксерокса). Лист сминаем в комок, затем окунаем в холодную воду. Нужно следить, чтобы лист хорошо пропитался влагой.  Аккуратно разворачиваем бумагу, чуть просушиваем и разглаживаем под прессом (положите на лист несколько тяжёлых книг). Приступаем к рисованию. Предварительный набросок простым карандашом делать не нужно, сразу рисуем красками. Когда картинка подсохнет, можно опять положить её под пресс.

 

Приём «Волшебная клякса». На лист бумаги нанесём большую каплю акварели. При помощи соломинки для сока кляксу раздуваем в разные стороны или только в одну сторону в зависимости от творческого замысла. Затем кисточкой дорисовываем детали.  Эффектно получаются чертополох, ежик, дерево.

 

 

 

 

Приём «Мокрая картина». Техника рисования «по сырому», или её ещё называют «мокрой», достаточно сложная и требует подготовки. Перед началом работы убедитесь, что лист бумаги лежит точно по горизонтали, иначе вся краска стечёт к краю листа. Затем смочите лист водой два раза. Первый раз смачиваем и ждём, когда лист подсохнет и станет влажным. Второй раз смачиваем и снимем лишнюю воду ватой или мягкой тканью. Сразу начинаем быстро рисовать, пока вода на листе не высохла. Мелкие детали можно прорисовать, когда бумага станет сухой.

 

 

Прием «Акварель + соль». Интересна и увлекательна техника рисования акварелью и солью. Лист акварельной бумаги покрываем краской, сильно разведённой водой. Цвет выбираем по замыслу рисунка. Покрасив определённый участок, посыпаем его крупной солью. Покрасив и посыпав солью весь лист, дождитесь его полного высыхания. Крупинки соли впитают влагу, а вместе с ней и краску. В результате на листе появятся красивые разводы, пятнышки, точечки. Стряхните соль и дорисуйте рисунок. Фактура рисунка получится необычная, словно бархатная.

 

Прием «Восковые карандаши + акварель». Сначала на белом листе бумаги восковыми карандашами изображается картинка. Например,  морское дно. Нарисовали рыбок, водоросли, камешки, улитку.  После этого весь лист заливается акварелью   прямо поверх нарисованных карандашами элементов. Делать это нужно быстро и использовать много воды, иначе краска будет   ложиться неровно.    В итоге восковые мелки не закрасятся, а проступят через акварель.

 

Приём «Акварель + ватные палочки».  При выполнении этой техники рисунок получается из мелких мазков-точек. Накладывая мелкие мазки- точки, меняя цвет, мы получаем неповторимый рисунок.

2 Этап. Имитационная игра

А теперь мы попробуем, используя данные техники получить  две коллективные работы, которые выполнит каждая из групп.

1 группа будет работать над темой «Космос»

2 группа выполнит работу на тему «Тарелка с фруктами»

1.       Выполняем восковыми карандашами рисунок

2.       Заливаем рисунок акварелью

3.       Посыпаем некоторые участки солью

4.       Выполняем с помощью ватных палочек цветовое решение фруктов, планет.

5.       Используя мятую бумагу, дополняем композицию листиками и космическим кораблем.

 

  Проведем  рефлексию,  которая  не  только  дает  возможность  обучающимся творчески  интерпретировать  информацию, полученную  на уроке, но и учит публично формулировать и обозначать свое нравственное отношение  к  объекту  изучения.     Рефлексия  «Матрешки»  

На экране   Друзья  мои, ответьте , пожалуйста,  на  вопрос.

Почему знакомство с различными приемами работы с красками важна?

Для  меня - ученика. Для  меня - художника. Для  меня - личности. Для творчества в целом.

       Благодарю  вас.  На этом имитационная игра, и  мы  переходим  к  следующему этапу Моделированию ситуации, которая станет практическим выходом  нашего мастер-класса.

3 этап. Моделирование.

  • Попрошу  аудиторию,  смоделировать  элемент   урока  по изобразительному искусству, на котором вы могли  бы применить продемонстрированные мною формы, методы и приемы.    

     

       В  заключении,  я  предлагаю  вам,  при помощи метода незаконченного предложения  высказать свое мнение о содержании проведенного мастер-класса.

4 этап. Рефлексия.

 Продолжите фразу: «Я возьму в свою методическую копилку …..»

                                     «Я ухожу   с мастер-класса …..»

      Спасибо, вам всем, уважаемые коллеги.    

Мастер класс рассчитан на 20 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

мастер-класса по теме «Применение различных акварельных техник  во внеурочной деятельности по изобразительному искусству для    развития  творческих способностей   обучаемых» для учителей изобразительного искусства в рамках семинара «?»

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила: Забатурина Е.П.

учитель ИЗО МБОУ «Большеберезниковская ООШ»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер - класс "Нетрадиционная техника рисования"на августовской конференции"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 661 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.12.2015 994
    • DOCX 325 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Забатурина Елена Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Забатурина Елена Павловна
    Забатурина Елена Павловна
    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2682
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 184 человека из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Искусство: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель искусства

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и технология")

Учитель изобразительного искусства и технологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 89 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 86 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство")

Учитель изобразительного искусства

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 33 человека

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе