Мастер-класс
по сказкотерапии для родителей
Цель:
Демонстрация метода сказкотерапия для развития речи детей дошкольного возраста
в домашнем обучении.
Задачи:
• Вовлекать родителей в процесс создания
сказки для речевого развития детей;
• Познакомить с приемами работы со
сказкой;
• Повышать психолого-педагогическую
культуру родителей.
Методическое и техническое оборудование:
одноразовые ложки, платочки, кубики, мячики, карандаши, цветная бумага, лист
бумаги, ручка
Ход
проведения:
Теоретическая часть
Воспитатель: Добрый день, уважаемые
родители!
Сегодня на мастер-классе мы с вами
познакомимся с одной из форм работы со сказкой это – групповое придумывание
сказки направленное на речевое развитие детей.
Неразвитая речь становится все более серьезной
и актуальной проблемой современности. Способствуют этому дешевая современная
литература, снижение уровня культуры, примитивный язык мультфильмов и рекламных
роликов.
В связи с этим перед современной наукой
встает задача поиска новых форм воспитания и обучения детей, формирующих
предпосылки для их всестороннего развития. На первый план в этом процессе
выходит созидание грамотной речи ребенка. Стоит отметить, что от уровня
развития речевых способностей зависит интеллектуальный рост ребенка, поэтому
такой проблеме нужно уделять серьезное внимание. Многие ученые с помощью
проведенных исследований доказали, что развитие речи дошкольника сказкотерапией
– наиболее эффективный и доступный для него способ совершенствования
разговорных способностей.
Какую пользу оказывает сказкотерапия?
Ребенок, который слышит историю с
вымышленными персонажами воспринимает всё реально. В сказках используются
метафоры, гиперболы – способы завлечь ребёнка тем, о чём повествуется. И дети
сопереживают, радуются вместе с героями. Но если ребёнок чем-то обеспокоен, он
сразу же «примеряет» ситуацию из сказки на себя, что помогает ему решить, как
нужно поступить. Дети сразу же проникаются к доброму персонажу, поэтому
сказкотерапия таким образом способствует ребёнку перенять на себя позитивную
сторону персонажа, который, на его взгляд, прав.
И так, сказкотерапия – это метод,
использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения
сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.
Практическая часть
Сейчас под звуки бубна предлагаю
передавать друг другу игрушку, как только бубен замолчал - тот у кого осталась
в руках игрушка- переходит за стол.
1. На столе лежат предметы (могут быть
абсолютно любые, которые могут находится у под руками дома). Задание: используя
эти предметы, придумайте сказку.
2. Тем, кто остался на месте- я даю
листочек (в начале на нем написано- «Жили- были», в окончании- «Жили долго и
счастливо») Вы по строчке придумываете предложение, записывайте и закрывайте,
чтоб никто не видел.
Затем слушаем какие сказки получились у 2х
команд.
«Рефлексия»
Такой метод можно использовать не только в
совместных играх с детьми, но и на семейных праздниках. Ведь сказкотерапия
развивает не только речь, но и чувство юмора.
И в завершении нашего мастер-класса, я
хотела бы узнать, понравился ли вам мастер-класс, если да- то возьмите
шоколадную конфету, если же не понравился- карамельную.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.