Мастер класс "Работа над слогом"

                                                                Вострикова И.Н.

учитель начальных классов

                                                                                          МОУ Лицей г.Балашова

Мастер класс на тему: «Работа над слогом в 1 классе                                           по УМК «Нач.шк.21 века»

1.     Вводное слово

В образовательной системе «Начальная школа 21 века» в курсе Обучение грамоте и  Русский язык, наряду со звуком, большое внимание уделяется работе над слогом. Понятие «слог» вводится, буквально, с первых дней учебы в букварный период и в течение всего года ведется работа над слогом. В дальнейшем эта важная тема перетекает в не менее важную: « Перенос слова с одной строки на другую».

2.     Введение понятия «Слог»

Хочу вам продемонстрировать как вводится понятие «Слог».

а) На доске 2 ряда букв:  а л я н о м и

                                       л  м  н  с

- Прочтите первый ряд букв. Почему буквы разного цвета?

(к этому времени дети уже знают гласные и согласные)

- Назовите буквы второго ряда, что вы о них можете сказать?

Задание: составьте из букв первого ряда слова.

                 Составьте из букв второго ряда слова.

(эту работу  детям можно дать в парах или в группах)

б)  Проверяем: из букв 1 ряда дети составили слова: Нина, Мила, Оля, лимон, лом… 

из букв 2 ряда дети не смогли составить ни одного слова. Почему?  (возникает проблемная ситуация). В ходе разрешения этой проблемной ситуации ребята приходят к выводу: из букв 2 ряда составить слова нельзя, т.к. нет гласных, значит, гласные играют важную роль в образовании слов.

в)  Возвращаемся к составленным словам из букв 1 ряда. Можно использовать игровую ситуацию. Первые три слова-имена собственные- это девочки, которые отстали от коллектива во время экскурсии.

- Давайте позовем их! ( демонстрируем: Ни   на,   Ми  ла,  О  ля.)

-Что происходит со словами, когда мы их позвали?   (Слова разорвались на части)

Здесь вводится понятие « Слог»

Часть слова- это звук или несколько звуков, произнесенных одним выдыхательным толчком- это СЛОГ.

-Какие буквы  вы заметили в каждом слоге? ( гласные)

Из этого вытекает следующее правило: сколько в слове гласных, столько и слогов.

 г)  Далее следует работа над делением слов на слоги, определение количества слогов в словах, вводятся слоговые схемы. Со слоговыми схемами предлагаются разнообразные задания:

- составить слоговые схемы к данным слова;

- соотнести слова и схемы;

- ударные и безударные слоги… и т.д.

Такой работе в русском языке уделяется большое внимание. Из этой темы вытекает еще одна не менее важная тема- это: « Перенос слов с одной строки на другую». Хорошо отработав тему «деление слов на слоги»,  с переносом слов у детей проблем не возникает.

3.     Итог

Своим выступлением  я хотела подчеркнуть, как хорошо в данной программе построен курс Обучения грамоте и курс  Русского языка. Каждая тема взаимосвязана, плавно  перетекает из одной  в другую, не нарушая последовательности, осуществляется принцип: от простого к сложному.

Краткое описание документа:

В образовательной системе «Начальная школа 21 века» в курсе Обучение грамоте и Русский язык, наряду со звуком, большое внимание уделяется работе над слогом. Понятие «слог» вводится, буквально, с первых дней учебы в букварный период и в течение всего года ведется работа над слогом. В дальнейшем эта важная тема перетекает в не менее важную: « Перенос слова с одной строки на другую».