Мастер-класс "Салат из сказок"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"ЦРР- Детский сад 60 "

Мастер-класс для родителей

Тема "Салат из сказок"

 Мастер – класс “Салат из сказок”- это, конечно, театрализация. И к этому надо готовиться заранее. Я предложила родителям  сказку, которую можно показать сразу, используя различные подручные материалы, создающие шум. С помощью таких сказок развивается  у детей фантазия, творчество, ритм, умение слушать и слышать,  играть в коллективе. 

Дата и время проведения: 22. 09 .2019г. в 17. 30  Участники: родители, дети

Цель: развивать интерес у дошкольников к сказкам Задачи:

1.      Вовлечь родителей в активную деятельность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.

2.      Показать методы и приемы работы со сказками

3.      Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.

Оборудование : проектор , иллюстрации к сказкам, предметы к сказке родничок (бутылка с водой ветки ,палочки деревянные , книги ,пакеты шуршащие , пластмассовые ложки) видео с мелодией "Маленькая страна"

Ход проведения мастер-класса:

Звучит мелодия" Маленькая страна"

Приветствие :  "Здравствуй друг!"

“Здравствуй друг”

“Здравствуй друг!” –

(пожимают друг другу руки)

“Как ты тут?” –

(кладут руку, друг другу на плечо)

“Где ты был?” – (берут друг друга за ухо)

“Я скучал”- (прижимают руку к сердцу)

“Ты пришел!” – (разводят руки в стороны)

Хорошо - (обнимаются)

Воспитатель : У каждого человека есть любимая сказка. И слышим мы их с детства, как слушали их наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Сказка вечна, потому что в ней всегда добро побеждает зло, а дружба помогает преодолеть все трудности. Сказка вводит ребенка в особый мир чувств, глубоких переживаний и эмоциональных открытий, помогает познать мир, не только умом, но и сердцем, выразить свое отношение к добру и злу. Главный смысл сказки, который необходимо усвоить ребёнку - не пассивность, а активность в преодолении собственных страхов переживаний в своих силах.

В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.

Воспитатель :Какие волшебные предметы вы знаете? (Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. п).

Молодцы !

Разминка для ума :

Воспитатель предлагает родителям несколько занимательных вопросов по «Сказочной стране».

1задание «Телеграммы

Команды по очереди зачитывают телеграммы.

Задание для первой команды:

Спасите! Моих детей съел серый волк. ( Коза.  «Волк и семеро козлят»)

Прибыть на праздник не смогу, от  меня сбежали брюки (Грязнуля. «Мойдодыр»)

Дорогие гости, помогите! Паука — злодея зарубите! (Муха — цокотуха Несу золотые яйца. Дорого! ( Курочка Ряба)

Потерян ключ из драгоценного металла. (  «Приключения  Буратино»)

Туристическая фирма организует воздушное путешествие вдоль молочной реки с кисельными берегами («Гуси — лебеди»)

Задание для второй команды:

Рыбалка закончилась благополучно, только хвост остался в проруби

( Волк. «Лисичка  сестричка и серый волк».)

Пришлите, пожалуйста капли. Мы лягушками нынче объелись

И у нас животы разболелись (Цапли. «Телефон»)

Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. («Айболит»).

Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко (Мышка. «Курочка Ряба»)

Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину ( Старуха. » Сказка о золотой рыбке«).

Отмою все! («Мойдодыр»)

2. Задание «Салат из сказок»

Ведущий читает придуманные сказки, где присутствуют персонажи из разных русских народных сказок, а игрокам нужно отгадать, из каких сказок эти персонажи?

1.    "... Сидит Волк у проруби и приговаривает: "По щучьему велению, по моему хотению, ловись, рыбка, большая и маленькая" Потяжелел хвост,стал Волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал Волк бабку, бабка - внучку, внучка - Жучку...". ("Лисичка - сестричка и Серый волк", "По щучьему велению", "Репка")

2.    "... Выпил Иванушка водицы из копытца и превратился в козлёночка, увидела это Алёнушка и заплакала. А Иванушка говорит : "Не плачь, Алёнушка, а помоги мне лучше влезть в левое ухо, а вылезти из правого и я снова стану братцем...". ("Сестрица Алёнушка и братец Иванушка", "Крошечка - хаврошечка")

3.     "... Покатился Колобок по дорожке и видит: стоит перед ним избушка на курьих ножках. А перед избушкой сидит Иванушка, золотыми яблочками играет. Постучал Колобок и спрашивает : "Тук, тук, тук! Кто в тереме живёт?". "Я - мышка - норушка, я - лягушка - квакушка...". ("Колобок", "Гуси -лебеди", "Теремок").

4.     Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают. «А что, старуха, - говорит старик,- давай мы себе из снега дочку сделаем». А старуха отвечает: «Не тужи, Иван - царевич! Ложись - кА спать - потчевать, утро вечера мудренее! («Снегурочка», «Царевна-лягушка»)

Молодцы!

Еще одна форма работы с детьми и родителями - это вовлечение в саму сказку. Это, конечно, театрализация. Но к этому надо готовиться заранее. А я хочу предложить вам сказку, которую можно показать сразу, используя различные подручные материалы, создающие шум. С помощью таких сказок мы развиваем у детей фантазию, творчество, ритм, умение слушать и слышать, играть в коллективе, воспитываем нравственные качества.

Сказка «Родничок»

Герои:

Родничок (бутылочка, трубочка)

Жеребенок, Лошадка (пластмассовые ложки) Ежик (целлофановый пакет)

Медведь (ветки деревьев)

Охотники (шуршащие пакеты)

Птицы (книги)

Заяц (деревянные палочки)

Однажды в лесу родился маленький Родничок. Как только он пробился из земли на белый свет и увидел яркое солнышко, то так обрадовался, что подпрыгнул высоко вверх, запел свою любимую песенку:

«Я Родничок веселый и звонкий, как ручей,

Всех напою водичкой и птичек, и зверей»

и зажурчал (вода в бутылке и трубочка).

В это время по тропинке недалеко от Родничка пробегал маленький, длинноногий жеребенок вместе со своей мамой-лошадкой (пластмассовые ложки). Услыхал жеребенок песенку Родничка, подошел к нему (ложки), напился ключевой воды и радостный поспешил за мамой (ложки). Мимо него напиться воды спешил ежик. Он пробирался сквозь кусты и сухую листву (шелест пакета). Вдруг послышался треск и шум (ломаются ветки). Это шел медведь. Ежик испугался и хотел убежать. Но медведь был добрый и пришел только напиться воды. Вдалеке послышались два выстрела (хлопки пакетом). Вспорхнули и полетели птицы (книги), насторожились звери. Из кустов выскочил испуганный заяц (стук деревянными палочками). Он попил водички и успокоился

А маленькому Родничку стало так приятно, что всем нравиться его ключевая водичка, и с тех пор он поет свою веселую песенку, не уставая и день, и ночь (журчание водой). Вот такой веселый и добрый Родничок родился однажды на свет.

Такие сказки можно сочинять самим, а можно озвучивать и русские народные сказки, и авторские. Придумывание, создание и проведение таких литературных игр не потребует от родителей и педагогов больших материальных и временных затрат. Но они доставляют детям много радости и в какой-то степени решают проблему литературного образования ребенка.

3.Задание Практикум «Этюд»

Теперь я предлагаю вам этюд для выражения своих эмоций. Для этюда возьмем небольшой отрывок из сказки «Заяц-хваста»

У меня не усы, а усищи

Не лапы, а лапищи,

Не зубы, а зубищи,

Я - никого не боюсь!

Я предлагаю проговорить фразу с различной интонацией (Грустно, весело, плача, смеясь)

Вот мы с вами познакомились с некоторыми методами и приемами, которые использую при работе с детьми.

Воспитатель читает стихотворение:

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть, добро и ласку.

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить.

В сказке все бывает честно:

И начало, и конец.

Прочитайте сказки детям!

Научите их любить.

Может быть, на этом свете  станет легче людям жить.

Рефлексия .

Считаете ли вы, проведенный мастер-класс результативным?

Какими впечатлениями вы можете поделиться?

Список  литературы:

1.Интернет-ресурсы

2.Л.М. Гуревич, Л.Б. Береговая « Ребенок и книга»

Краткое описание документа:

Мастер – класс “Салат из сказок”- это, конечно, театрализация. И к этому надо готовиться заранее. Я предложила родителям сказку, которую можно показать сразу, используя различные подручные материалы, создающие шум. С помощью таких сказок развивается у детей фантазия, творчество, ритм, умение слушать и слышать, играть в коллективе.