Мастер-класс "Использование народных традиций в решении педагогических задач"

• 1 слайд

  МАСТЕР-КЛАСС
  Автор мастер-класса:
  учитель начальных классов
  МБОУ лицей № 4
  города-курорта Кисловодска
  Бараненко
  Нина Петровна
  
  Использование народных традиций в решении педагогических задач
  

• 2 слайд

  Ой да Масленица на двор въезжает,
  Широкая на двор въезжает!
  Ой да Масленица, погости недельку,
  Широкая, погости другую!
  

• 3 слайд

  Масленица продолжается семь дней, и каждый день этой праздничной недели имеет своё название и свой смысл.
  Масленица. Б.Кустодиев
  

• 4 слайд

  Понедельник – встреча, начало Узкой Масленицы. В этот день встречают Масленицу, наряжают куклу-чучело, строят снежные горы, балаганы.
  

• 5 слайд

  Вторник – заигрыши – день молодожёнов. Весёлые игры, катание с ледяных гор. Парни ищут невест, а девушки – женихов.
  

• 6 слайд

  Среда – лакомка. В этот день зять приходит «к тёще на блины». Кроме зятя тёща приглашает и других гостей.
  

• 7 слайд

  Четверг – разгул, начало Широкой Масленицы, самый весёлый день. Устраиваются кулачные бои, взятие снежных городков. Чучело Масленицы из соломы поднимают на гору.
  В. И. Суриков. Взятие снежного городка в Сибири
  

• 8 слайд

  Пятница – тёщины вечерки. Зятья приглашают в гости своих тёщ, угощают их блинами.
  

• 9 слайд

  Суббота – золовкины посиделки. Невестка дарит золовкам подарки. В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай.
  

• 10 слайд

  Последний день Масленицы – прощёное воскресенье или проводы. Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лёд растопить, холод уничтожить. Прощения просят, милосердные дела творят.
  

• 11 слайд

  Задача: ребёнок был незаслуженно наказан. Уже после наказания выясняется, что виноват был вовсе не он . Что должны сказать родители ребёнку? Что должен сказать ребёнку учитель?
  

• 12 слайд

  Рефлексия:
  1. Актуальна ли тема мастер-класса для Вас лично? Да Нет
  
  2. Будете ли Вы использовать данный приём в своей педагогической деятельности? Да Нет
  
  3. Я прошу оценить мою работу:
  
  всё получилось
  
  не всё получилось
  
  не получилось