Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Мастер-класс по теме «Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках биологии»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Мастер-класс по теме «Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках биологии»

библиотека
материалов

Шмыкова И.А., учитель химии и биологии

МБОУ СОШ №29, г.Георгиевск

Мастер-класс по теме

«Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках биологии»

(автор – Шмыкова Ирина Апполинарьевна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №29 города Георгиевска, Ставропольского края)


Современное образование требует четких ответов на ключевые вопросы: для чего (цели и ценности), чему (содержание) и как (технологии) необходимо учить подрастающее поколение. Ключевая компетенция образования - «научить учиться», в связи с этим важной задачей является формирование универсальных учебных действий, которое осуществляется через системно-деятельностный подход.

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, в более узком - совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Существуют определённые различия формирования УУД в начальных классах, в среднем звене и старшей школе. Наблюдаются значительные изменения в наполнении действий, возрастает уровень их сложности, но одним из самых важных и непременных условий формирования УУД на всех ступенях образования является обеспечение преемственности в их освоении.

Виды УУД:

- познавательные: общеучебные и логические действия, обеспечивающие процесс познания и усвоения нового;

- регулятивные – обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности;

- личностные – обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся;

- коммуникативные – обеспечивают социальную компетентность.


Приемы формирования познавательных общеучебных УУД

В предметах естественного цикла ведущую роль играет познавательная деятельность, поэтому организация образовательного процесса на уроках биологии, прежде всего, направлена на развитие познавательных учебных действий, первое из которых – формулирование цели.


Задание 1

Мне в детстве говорила мама:
Нельзя пить воду из-под крана,
Согласно множеству поверий,
В ней масса водится бактерий,

Они – тебе это не шутки –
 
В твоем поселятся желудке
И не заметишь ты ни разу
Их невооруженным глазом.


-Как вы думаете, кого сегодня на уроке мы будем изучать?

-Какую цель мы с вами поставим?

-Какие задачи мы с вами наметим?


Не менее важным учебным действием является поиск информации, а надежным источником информации служит учебник, поэтому в ходе обучения биологии используются разные приемы работы с учебником.

1. Работа с текстом – постановка вопросов:

Одним из способов работы с текстом является умение составлять вопросы. Как научить задавать вопросы?

Ученики должны знать, что вопросы могут быть:

а) повторяющими — ответ на них — это повторение уже известного;
б)
уточняющими знание — такие вопросы позволяют узнать новое об изучаемом материале;
в)
развивающими знание — эти вопросы позволяют вскрыть суть изучаемого объекта, помогают делать обобщения, несут в себе исследовательское начало.


Задание 2

Абзац учебника о наземно-воздушной среде:

«Наземно-воздушная среда сложна и многообразна. Плотность воздуха низкая, поэтому у наземных организмов развиты опорные ткани – внутренний и наружный скелет. Температура может часто меняться, поэтому у организмов выработаны приспособления для перенесения резких колебаний температур. Важное значение имеет химический состав воздуха, поэтому загрязнения оказывают негативное действие на организмы. У организмов, живущих в разных условиях влажности, также выработались специальные приспособления».


- Составьте вопросы к данному абзацу текста.

Повторяющие вопросы:

- какими свойствами характеризуется наземно-воздушная среда?

- как влияет на организмы низкая плотность воздуха?

- как ведут себя организмы при резких колебаниях температур?

- что оказывает негативное действие на организмы?

- какой состав имеет воздух? (окружающий мир)

Уточняющие вопросы:

- какова плотность воздуха?

- в каких пределах изменяется температура воздуха?

- что вызывает загрязнение воздуха?

- что такое опорные ткани?

- какие животные имеют наружный, а какие внутренний скелет?

Развивающие вопросы:

- какие приспособления вырабатываются у организмов для перенесения низких или высоких температур?

- какие приспособления имеют организмы, живущие в условиях повышенной или недостаточной влажности?

-каковы последствия загрязнения воздуха на жизнедеятельность организмов?

Можно предложить учащимся перед изучением учебного текста составить определённое количество вопросов к нему (повторяющих, уточняющих, развивающих) или предложить в качестве домашнего задания составить к заданному материалу: 5 — 7 повторяющих вопроса, 3 — 5 уточняющих вопроса, 2 — 3 развивающих вопроса.


2. Работа с таблицами, графиками


hello_html_5797999d.png




Задание 3

Используя таблицу «Клеточное строение листа» выберите три признака из шести предложенных при ответе на вопрос – Какие из предложенных признаков характерны для листьев растений?

Признаки:

1) охлаждают растение

2) имеют устьичные клетки

3) выполняют якорную функцию

4) содержат зону проведения

5) всасывают воду и минеральные вещества

6) Осуществляют синтез органических веществ из неорганических.


3. Работа с понятийным аппаратом

Понятие – это итог познания процессов или явлений, логически оформленная мысль.


Задание 4

hello_html_m1aea8a88.jpg hello_html_3360109e.jpg hello_html_31e227f8.jpg

hello_html_47664a17.png hello_html_5982d900.jpg hello_html_m73ac4f12.jpg


hello_html_m5098c462.jpg


- Что изображено на картинках? (органы растения)

- Что их объединяет? (части одного растения)

- Чем они отличаются? (формой, окраской, размером…- строением)

- Одинаковую работу они выполняют? (разную)

- Какой мы можем сделать вывод: Что же такое орган?

Орган – это часть организма, имеющая определенную форму, строение и выполняющая ряд функций.


Приемы формирования познавательных логических УУД

Логические УУД:

- Анализ

- Синтез

- Сравнение

- Классификация

- Обобщение

- Проведение аналогий

- Установление причинно-следственных связей

Умение классифицировать – это умение распределять какие-либо объекты по классам, отделам, разрядам в зависимости от их общих признаков.


Задание 5

У меня на столе лежат карточки с изображением разных организмов. Выберите себе по одной карточке и распределитесь по группам в соответствии с характерной для вашего организма средой обитания.


Какую среду обитания вы представляете? По каким признакам вы объединились в данную группу?


Умение обобщать – это умение выражать основные результаты в общем положении, делать вывод, придавать общее значение чему-либо. Обобщение мыслительный процесс, который приводит к нахождению общего в заданных предметах и явлениях.


Задание 6


hello_html_422b85af.jpghello_html_29446963.jpghello_html_3c76b23c.jpghello_html_m33782622.jpg

- Что является лишним среди изображенных организмов? Дайте обоснованный ответ.


Задание 7

Выстроите логическую цепочку и обоснуйте свой ответ:

hello_html_m1f0ef28e.jpghello_html_m2e23b8be.jpghello_html_m36a3684a.jpghello_html_m3ce46ad0.pnghello_html_1736f444.jpg


Умение проводить аналогии – это умение находить сходство, в каком либо отношении между предметами, явлениями или понятиями.


Задание 8

Между первым и вторым понятием существует определенная связь. Такая же связь существует между третьим и одним из нескольких приведенных ниже понятий. Найдите это понятие.

1) Растение – лист = клетка - ?

А – корень Б – стебель В – пестик Г – ядро

2) Сосуды – проводящая ткань = пробка - ?

А – основная Б – покровная ткань В – механическая ткань Г – образовательная ткань



Умение синтезировать – это умение применять метод научного исследования какого-нибудь предмета, явления, состоящий в познании его как единого целого в единстве и взаимосвязи его частей. Синтез мысленное соединение отдельных элементов, частей, признаков в единое целое.

Задание 9

Посмотрите внимательно на картинки, что их объединяет? О каком явлении идет речь?

hello_html_3854a76e.jpghello_html_5138c17.jpghello_html_1641257a.jpghello_html_m2feddca0.jpghello_html_5723201c.jpghello_html_m661e6a5a.jpg


Речь идет о микоризе (грибокорень) – симбиозе грибов с корнями высших растений:

hello_html_m67df8f69.jpg


Умение сравнивать – это умение устанавливать черты сходства (сопоставлять) и различия (противопоставлять).

В любом сравнении заложены элементы анализа, т.е. выделения отдельных частей и нахождения взаимосвязей. Сравнение можно проводить, опираясь на текст учебника, знания фактического материала, используя рисунки и схемы, гербарии и коллекции, выполняя лабораторные работы и оформлять его результаты в виде таблиц и схем.


Задание 10

Рассмотрите строение растительной и бактериальной клетки. В чем их сходство и в чем различие?

hello_html_m3b467c0b.jpg

hello_html_m17179fc1.jpg

Установление причинно-следственных связей – это способность определять взаимосвязь явлений, в возникновении и развитии которых одно служит причиной, а другое следствием.


Задание 11

(отражение последовательности событий)

Используя цифровые обозначения, постройте правильную последовательность деления клетки.

hello_html_237fc6b8.jpghello_html_237fc6b8.jpghello_html_237fc6b8.jpghello_html_237fc6b8.jpghello_html_237fc6b8.jpghello_html_237fc6b8.jpg

1 2 3 4 5 6

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.





Рефлексия:

Я благодарю всех за работу. Мне бы хотелось, чтобы вы выбрали смайлик, который соответствует вашему настроению в конце занятия.


hello_html_2ce9e217.jpg


«Естествознание так человечно, так правдиво, что я желаю, удачи каждому, кто отдается ему…» (И.В. Гёте)


Спасибо за внимание! Удачи!





       

Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров470
Номер материала ДБ-122925
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх