Мастер-класс «Рисование по соляной загустке как один из приёмов формирования гуманного отношения к прекрасному»

Мастер-класс

«Рисование по соляной загустке как один из приёмов формирования гуманного отношения к прекрасному»

Цель:  привлечь внимание педагогов к нетрадиционным техникам рисования (солью) как средству развития у детей гуманного отношения к прекрасному

Задачи: расширить знания педагогов о нетрадиционных техниках рисования;

               научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного способа изображения;

                повысить уровень мастерства педагогов.

Оборудование:  лоскут ткани в виде сердца, обработанный соленым раствором, кисти (разного размера), баночки с водой, салфетки, клеёнки, музыкальное оформление из серии П. И. Чайковского «Вальс цветов», рисунки цветов, технологическая карта

 ( для участников мастер- класса), буклеты.

 План проведения мастер- класса:

1.      Теоретическая часть.

2.      Создание творческой группы.

3.      Практическая часть.

4.      Презентация работ участников мастер-класса.

5.      Рефлексия.

Теоретическая часть.

 Не секрет, что мы, педагоги  хотели бы иметь универсальный, «волшебный» рецепт воспитания умных, развитых, талантливых детей. Хотели бы видеть детей счастливыми, эмоционально благополучными, успешными, разносторонне развитыми, словом, творческими личностями. А  личность - это знающий, уверенный в себе и своих способностях, постоянно развивающийся человек. Как показывает моя практика,  в формировании такой личности немалую роль играет,  изобразительное искусство. 

- На сегодняшний момент, рецепт, который помогает совершенствовать творческие способности ребенка,   мной найден. Это - нетрадиционные изобразительные техники. 

 Термин «нетрадиционный» подразумевает использование новых материалов, инструментов, способов рисования. Используя различные нетрадиционные  техники рисования в работе, изображая один и тот же сюжет или образ получаются,  совершенно разные рисунки.

Существует множество таких нетрадиционных техник рисования, вот некоторые из них, которые я использую в своей практике:

— «Рисование ладошкой»;

— «Рисование печаткой»;

— «Тампонирование»;

— «Набрызг»;

— «Монотипия»;

— «Кляксография»;

— «Рисование по сырой бумаге»;

— «Цветные ниточки»;

— «Граттаж»;

— «Рисование по мягкой бумаге»

«Рисование солью, по соли»  и т. д.

(- Нестандартные подходы к организации уроков, вызывают у детей желание рисовать, дети становятся более раскованными, раскрепощенными, уверенными, что их работа лучше всех. У них развивается фантазия, творческое воображение, мышление, любознательность, одаренность, продуктивность, потенциал и интуиция.)

1.      Практическая часть.

- Нетрадиционные техники рисования сейчас очень популярны

-  Мне бы хотелось  вас познакомить с необычной  и оригинальной техникой рисования по соленой загустке или грунту.

      Соль – это материал доступный, простой в использовании, экологически безопасный, а главное, способный максимально разбудить фантазию ребёнка. Рисование солью на ряду с развитием художественно-творческой активности детей,  совершенствует мелкую моторику рук, стимулирует развитие речи, даёт колоссальный арт - терапевтический эффект, главное чтобы во время работы с солью у детей не было порезов и ранок на руках.

- Для выполнения практической работы предлагаю создать творческую группу из 5 человек.  Спасибо, что вы приняли приглашение. Присаживайтесь.

 _ Итак, приступим.

 -Сегодня мы поговорим о красоте.  А какое бы вы, дали определение этому слову?  Красота окружающего мира нам необходима:  она радует наш взор, наши сердца, развивает и обогащает наши чувства. Делает нас добрее, отзывчивее. А по отношению к человеку мы можем  употребить слово – красота? В чем заключается красота человека. А трудно ли увидеть красоту? Оказывается, не все могут увидеть красоту. Послушайте одну притчу.

                            «Красота» В.А. Сухомлинского

- Узенькой тропинкой шли два путника. С одной стороны плескалось синее море, с другой стояли горы. Шли путники долго. Они искали красоту. Один из них был человек с горячим сердцем, а другой человек с холодным сердцем. Человек с горячим сердцем взглянул на море, и глаза его стали изумленными и ласковыми, он сказал: Какое оно сильное, могучее вечное море. А человек с холодным сердцем сказал: Да, много воды.

Подошли путники к серому камню. У человека с горячим сердцем радостно вспыхнули глаза (показ камня): Смотри, какой прекрасный цветок! Да это же и есть та красота, которую мы ищем! - Где ты видишь цветок? - удивился человек с холодным сердцем. - Это же камень. Вот и трещина на нем, и пылью покрыт. Камень! - Да, камень, но там внутри цветок - возразил человек с горячим сердцем. Надо только добраться, освободить его от каменного плена. Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал камень. А человек с холодным сердцем сидел на берегу и с тоской смотрел на море.

Наконец-то из-под осколков камня показался цветок изумительной красоты (показ). Весь мир притаился, всматриваясь в красоту, которую освободил человек из каменного плена. Даже горы поднялись выше. Даже волны морские затихли, и безбрежное море стало как зеркало. Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он прикоснулся пальцем к чудесному изваянию и сказал: - Да, крепкий камушек...

- Что помогло человеку с горячим сердцем добраться до цветка?  Упорство, настойчивость и доброе сердце. Эти качества и вам понадобятся сейчас.

- Я уверена, что у каждого из вас доброе, горячее сердце, и вы тоже сможете разглядеть красоту в этом простом сером камне, и освободить его от каменного плена.

- И если вы вложите в свою работу душу и сердце, то она получится прекрасной.

- А рисовать мы будем не в альбомах, а на ткани, по соляной загустке. Соляная основа хороша тем, что не дает растекаться жидкой краске по ткани и позволяет работать свободными мазками.

  - У вас лежит инструкционная карта, на которой изображен порядок изображения цветка.

-  Освободите свой прекрасный цветок из каменного плена

         -  Презентация работ участников. Посмотрите, сколько красивых цветов вы нарисовали. Вы получили удовольствие,  от своей работы?  Благодаря упорству и своим горячим сердцам, вы смогли увидеть и освободить цветок из каменного плена.

Рефлексия.

  -  Мало научить детей  приёмам работы  с различными художественными материалами и различным техникам рисования. главное – научить их всматриваться в окружающее, замечая не только яркие, бросающиеся в глаза детали, но что скрыто от глаз. На память я хочу подарить вам буклеты «Соленое творчество»