Мастер-класс "Знакомство с 7 модулями Программы"

МАСТЕР-КЛАСС

Приемы и методы интеграции идей 7-ми модулей в учебный процесс

ПЛАН

ГРУППА: коллектив учителей школы.

ЦЕЛЬ: Познакомить с идеями каждого модуля программы, а так же приемами и стратегиями, позволяющими интегрировать данные идеи в учебный процесс.

МЕТОДЫ и ПРИЕМЫ:  Групповая работа, стратегия «Комплимент», деление на группы «Цветочки», метод «Синквейн», метод «Кластер», прием «Карусель»,  прием оценивания «2 звезды и пожелание», прием  «6 шляп мышления», рефлексия «Дерево чувств».

ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, цветочки для деления на группы, флипчарты, маркеры, стикеры для оценивания и рефлексии, 6 шляп, изображение дерева.

Этапы работы	Содержание этапа	Деятельность участников	Время
Создание коллаборативной среды	Стратегия «Комплимент»	Выбирают цветочек, дарят его соседу и говорят комплимент.	2мин
Деление на группы		Делятся на группы согласно цвету сердцевины цветка.	1мин
Вызов	Видеоролик «Новый взгляд на систему образования»	Просмотр видеоролика	4мин
Диалог	Какой вопрос показался вам спорным? Как вы думаете, о чем наш сегодняшний мастер-класс?	Высказывают свое мнение Высказывают свои предположения.	2мин
Актуализация знаний	Презентация «7 модулей программы и их интеграция в учебный процесс» Прием «Синквейн»	Просматривают презентацию, знакомятся с методами, приемами и стратегиями. Составляют синквейн на тему «Новые подходы в обучении»	16 мин
Осмысление	Метод «Кластер»	В группах составляют кластер на тему «+ и – групповой формы работы».	4мин
	Стратегия «Карусель»	Обмениваются постерами, дополняют маркером другого цвета.	2мин
Оценивание Формативное	Стратегия «2 звезды и пожелание»	Группы оценивают работы друг друга	5мин
Рефлексия	6 шляп мышления	Все участники мастер-класса вытягивают изображение шляп из конверта. Получают шляпы, соответственно цвету листочка. Высказывают свою точку зрения, согласно цвета шляпы.	7 мин
Эмоциональная рефлексия	Стратегия «Дерево чувств»	Участники пишут свое впечатление от мастер-класса и пожелание ведущим.	2мин

Рефлексия мастер-класса

Приемы и методы интеграции идей 7-ми модулей в учебный процесс

Для проведения мастер-класса мною были подготовлены: презентация, доступная информация, видеоролики, много наглядного материала, интересная рефлексия. По содержательности мастер-класс получился очень емким, и по его окончании, участники были снабжены значительным объемом стратегий, методов и приемов для реализации идей модулей на практике. Чтобы на практике продемонстрировать важность создания коллаборативной среды, располагающей к сотрудничеству, предложила коллегам подарить друг другу цветочки и подарить их соседу слева с комплиментом в его адрес. Такая «приятная мелочь» не только поднимает настроение, но и является хорошим приемом для деления с целью экономии времени урока. Развернув свои цветочки участники разделились по цвету сердцевины цветка (красный и синий).

Посредством демонстрации презентации, познакомила участников мастер-класса с идеями 7 модулей Программы Кембриджского подход в обучении, а так же с методами, стратегиями технологии критического мышления, которые эффективно работают как на стадии осмысления, так и на стадии рефлексии, способами деления на группы, приемами рефлексии, способами формативного и суммативного оценивания.

Участники были активны, проявляли заинтересованность, задавали много вопросов.

Работая в группах, участники поупражнялись в составлении синквейна. Прием кластер на стадии осмысления полученного объема информации, а так же взаимопроверка с помощью стратегии «Карусель», был наиболее удачными. Прием «Кластер» позволяет систематизировать полученную информацию, представить ее в доступной форме.

В качестве рефлексии использовала «6 шляп мышления». Анализируя проведенный мастер-класс, пришла к выводу, что выбранная мною стратегия оказалась удачной. Направляя мышление в соответствии с цветом шляпы, рефлексия помогла взглянуть на новые  подходы и методы с разных сторон. Рефлексия получилась содержательной и полезной всем участникам мастер-класса. В завершении мастер-класса участники прикрепили на Дерево Чувств «яблочки» со своими впечатлениями и пожеланиями ведущим мастер-класса. На протяжении всего мероприятия присутствовала доверительная и доброжелательная атмосфера. Участники были расположены к сотрудничеству. Атмосфера соответствовала  признакам  «Активного класса».  Надеюсь, многим моим коллегам захочется применить на практике активные методы обучения. Немного не хватило времени, но, в целом, результатами мастер-класса я довольна и поставленные цели мною были реализованы.

МАСТЕР-КЛАСС

« Приемы и методы интеграции идей 7 модулей в учебный процесс»