Математические диктанты 1 класс. Числа 11-20.

Математические диктанты

1 класс

Числа 11-20

1

1. Записать цифрами числа: семнадцать, десять, семь, ноль, двадцать, одиннадцать.

2. Записать эти числа в порядке возрастания.

3. Записать ответы:

16–6      0+5       19–9

18+1     13–10    16+1

2

1. Записать цифрами числа: одиннадцать, двенадцать, девятнадцать, девять, десять, двадцать, два.

2. Записать соседей числа 17.

3. Задача. В двух коробках было 8 орехов. В одной коробке было 5. Сколько орехов было во второй коробке?

3

1. Записать все двузначные числа меньше 15.

2. Записать и сравнить: 17 и 7; 11 и 12; 13 и 20.

3. Задача. Индюк весит 8 кг, а утка – 2 кг. На сколько кг утка весит меньше, чем индюк?

4

1. Записать числа, которые содержат:

1 дес., 2 ед.;

1 дес., 5 ед.;

1 дес., 8 ед.;

2 дес.

2. Записать выражения и найти их значения:

– к сумме чисел 7 и 3 прибавить 2;

– от числа 8 отнять разницу чисел 4 и 3.

3. Задача. На аэродроме было 10 самолётов и 4 вертолёта. На сколько вертолётов было меньше, чем самолётов?

5

1. Записать и посчитать сумму и разницу чисел 9 и 2.

2. Уменьшить на 2 числа: 8, 10, 11, 9, 2.

3. Из каждой пары чисел записать большее: 20 и 9; 16 и 18; 9 и 11; 0 и 10.

4. Записать наименьшее двузначное число.

5. Начертить отрезок длиной 8 см.

6. Задача. Футбольная команда выиграла 11 игр, а проиграла 2. На сколько игр больше команда выиграла, чем проиграла?

Краткое описание документа:

В разработке поданы задания для самостоятельной работы учащихся 1 класса в форме математических диктантов. Задания охватывают материал темы «Числа от 11 до 20».

Опыт показывает, что математические диктанты способствуют развитию самостоятельного мышления, формируют скорость, гибкость, точность мысли, развивают математическую речь, воображение, внимание, память учащихся.

Материалы могут быть использованы учителями начальных классов и родителями для организации самостоятельной работы учащихся.

Как проводить математические диктанты:

1. Учитель читает вопрос из диктанта, и учащиеся записывают ответ. Каждый вопрос читается только один раз. Это заставляет учеников быть предельно сосредоточенными. Если же задача достаточно длинная или содержит несколько вводных данных, то задание можно прочитать два раза (но не более).
2. После проведения диктанта, преподаватель дает пару минут для проверки ответов, затем собирает работы. Либо после диктанта можно сразу же проверить работы и при необходимости разобрать сложные задачи.
3. Очень полезно давать упражнения из диктантов ученикам в качестве домашнего задания. Дети смогут решать задачи дома в спокойной обстановке (либо под контролем родителей).