Математика 3 класс "ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЕ НА 8" Школа России

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Конспект

пробного урока по математике

В 3 классе МБОУ СОШ № 1 г. Туймазы

студентки 4 курса 49 группы

по специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Гродобоевой Анастасии

Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 8»

Цель урока: Составить таблицу умножения и деления с числом 8

Задачи:

1. Содействовать закреплению знаний табличного умножения и деления.

2. Способствовать совершенствованию вычислительных навыков, формированию умения решать задачи изученных видов, уравнения.

3. Самостоятельно составить и вывести математическое правило.

Дата проведения «__» ______________ 2020 г.

Учитель: _____________ /_____

Методист: _____________/_____

Оценка за урок ____ «___»

Туймазы 2020 г.

Здравствуйте! Присаживайтесь. Меня зовут Анастасия Денисовна. Я сегодня проведу у вас урок математики.

Игра «ПАРАШЮТИСТЫ»(слайд)

Условия игры: каждый парашютист должен приземлиться в свой квадрат.

7*5  4*3  3*7  2*9  1*7  6*4  5*2  7*4  5*6  7*8  3*9

12	35	18	21	24	7	28	10	56	30	27

-Ребята, посмотрите на экран 
- Вычислите. 

2*8 4*8 6*8 3*8 5*8 7*8 (слайд)

-Как вы вычисляли? (Поменяли множители местами) 
-Какой пример будет следующим(8*8) 
-Что нужно знать, чтобы быстро найти ответ? (таблицу умножения) 
-Сформулируйте тему урока. 
Какие цели поставим себе на урок?

-Как найти значение произведения 8*8?(прибавлять)

-Насколько больше будет каждое следующее произведение? (на 8)

Каким правилом пользуемся для составления таблицы деления на 8?(если произведение разделить на одно из чисел, то получится другой множитель)

-Составьте таблицу умножения на 8.

 -Какие правила мы должны вспомнить?

7*8=56          1. От перестановки множителей произведение не меняется.

                       2.Для того чтобы найти один из множителей, нужно произведение разделить на другой множитель.

-Опорой нам будет служить рисунок на стр. 62

-Попробуем составить столбики с таблицей умножения и деления с числом 8(слайд)

-Пробуйте составлять самостоятельно в тетрадях

-В учебнике на стр. 62 выделено красным цветом.

-Вычислите и запомните

Для закрепления знаний о таблице умножения на 8 решим №2  с.62.

Заполним таблицу и запишем в тетрадь.

  - устно делаем по цепочке ,помогаем друг другу.

ФИЗМИНУТКА

-Выполним задание № 1 на стр. 62

-Выполним проверку, если согласны с ответом хлопните, если найдете ошибку топните  

-Сейчас нам предстоит решить задачу(решаем с детьми)

Читаем задачу (№3. стр 62)

-О чём говорится в задаче? ( Про зоомагазин ,аквариумы и рыбки.)

-Что сказано про аквариумы и рыбки?

-Что известно в задаче?

-Какие слова помогут нам составить чертёж задачи? ---Изобразили 6 аквариумов ,что сказано о них а задаче?

Что требуется найти?

Схема к задаче

Количество рыб в одном аквариуме	Кол-во аквариумов	Общее кол-во рыб
? (одинаковое)	6 шт.	54шт
	?	27шт

Надо ответить на вопрос задачи. Сколько аквариумов потребуется для 27 рыбок?

Решение

1)54:6=9(р) в одном аквариуме

2) 27:9=3(акв)

Ответ: 3 аквариума потребуется для 27 рыбок.

№6 выполняем по рядам :

 1уравнение-первый ряд, 2е уравнение-второй ряд, 3е уравнение – третий ряд.

Х-27=54                 100-х=63                    х + 18= 67

Х=54+27                 х=100-63                    х = 67-18

Х=81                    х = 37                        х=49

81-27=54                 100-37=63                  49+18==67 54=54                     63=63                       67=67

Проверяем всем классом.

Подведем итоги.

-Что нового вы сегодня узнали на уроке?

( Составляли таблицу умножения и деления на 8)

- Что повторяли на уроке?

(Вспоминали решение задач, примеров, уравнений.)

М О Л О Д Ц Ы !

Итак, какие цели мы ставили перед собой в начале урока?

Достигли ли мы их?

Спасибо за урок. До свидания.

Домашнее задание: На выбор учителя.