Математика "Геометрические фигуры" средняя группа

Конспект занятия по математике для средней группы, тема «Путешествие в страну геометрических фигур»

Выполнила воспитатель Асташкина Н. В.

Цель: 

Способствовать формированию представлений о геометрических фигурах, умение распознавать предметы знакомых геометрических форм в окружающей обстановке

Задачи:

Ø Закрепить название геометрических фигур( круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства( форма, цвет, размер).

Ø Закрепить знание  количественного и порядкового счета до 5, соотносить их с количеством предметов.

Ø Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Ø Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать.

Ход:

1.Вводная часть.

Ребята давайте поздороваемся.

С добрым утром, глазки!

С добрым утром, ушки!

С добрым утром, ручки!

С добрым утром, ножки!

Глазки смотрят, ушки слушают,

Ручки хлопают, ножки топают.

С добрым утром, друзья!

Воспитатель:

Ребята сегодня отправляемся в гости в чудесную сказочную страну. В этой стране нас ожидают интересные задания.  А в страну в эту мы отправимся на паровозике, а помощником в нашем путешествии будет волшебный сундучок.(Слайд№1).

Воспитатель:

Колесики, колесики

По рельсам тарахтят.

Везут в страну чудесную

Компанию ребят.(Слайд№2)

Воспитатель:

- Приехали. Посмотрите, какие красивые домики в этой чудесной стране, но на окнах замочки. (слайд №3).

- Как же нам узнать, кто в них живет? Может, заглянем в сундучок? (Слайд №4)

-Чтобы открыть замочки надо отгадать загадки:(слайд №5).

Нет углов у меня и похож на блюдце я,
Не медаль, не блинок,
Не осиновый листок
Вы подумайте друзья
И скажите Кто же я? (круг). (Слайд№6)

Круг какой по форме? (круглый)

Какого цвета?

Что можно делать с кругом?(катать)

- Следующая загадка:
Три мои стороны, могут разной быть длины.
Где стороны встречаются - угол получается.
Что же вышло посмотри! Ведь углов тоже три.
Вы подумайте друзья и скажите кто же я? (треугольник)

Сколько углов у треугольника? (три).

Его можно катать?  Почему? (нет)

Какого цвета? (Слайд №7)

- Молодцы! Слушайте дальше.
- Следующая загадка:
Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи точно родные сестренки.
Фигура знакома для многих ребят,
Его вы узнали ведь это…. (квадрат)
Сколько углов у квадрата? (четыре).

Его можно катать?  Почему? (нет)

Какого цвета?

А у квадрата стороны все какие? (равные)

- Следующая загадка.

      Растянули мы квадрат

      И представили на взгляд,

      На кого он стал похожим

      Или с чем-то очень схожим?

      Не кирпич, не треугольник –

      Стал квадрат ….(прямоугольник). (Слайд №9)

Какие у прямоугольника стороны давайте посмотрим?(две длинные, две короткие)

Какого цвета?

- И еще одна фигура, очень необычная.
«Мальчик круг нарисовал – убежал,
Тут слоненок проходил - наступил
И из круга получился овал!» (овал). (Слайд №10)
Какого цвета?

Есть у квадрата углы?

-Правильно. Открою вам секрет – чудесная страна, по которой мы путешествуем, называется Страной Геометрических фигур.  Ребята давайте с вами заглянем в наш сундучок и узнаем, что нам сундучок приготовил? (Слайд №11).

- Найдите все эти геометрические фигуры в нашей группе и назовите эти предметы.

- Молодцы!

- Ребята геометрические фигуры каждое утро делают зарядку.
Физкультминутка: (Слайд №12)

Воспитатель поочерёдно показывает геометрические фигуры, дети выполняют движения: (слайд фигур)
Треугольник - прошагай,
Квадрат - приседай,
Ну, а если круг - дружок,
Выполняй скорей прыжок.
- Молодцы! Садимся.

- Ой, ребята а после зарядки фигуры наши совсем запутались, им нужно помочь. Давайте ответим им на вопрос, «который по счету» и подскажем геометрическим фигурам их места. (Слайд №13)
Круг – первый, прямоугольник – четвёртый, квадрат – третий, треугольник-второй, овал пятый. Вот теперь порядок.

- Молодцы!

- Ребята давайте с вами заглянем в наш сундучок и узнаем, что нам сундучок еще приготовил? (Слайд №14).

- А приготовил он нам игру, которая называется «Слушай внимательно».

Ребята положите  перед собой карточки и набор геометрических фигур.
- Нужно положить на верхнюю полочку столько кругов, сколько ударит молоточек.

- Положить на нижнюю полочку столько квадратов, сколько раз ударит молоточек.
Вопросы к детям:
- Сколько кружочков на верхней полоске? (4)
- Сколько квадратов на нижней полоске( 5)
- Чего больше, кругов или квадратов? А что надо сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну?

- Молодцы ребята, вы очень внимательные.
Ребята, сундучку очень нравится с вами играть, он хочет, чтобы Вы выложили из геометрических фигур  картинку. (Слайд №15)

Молодцы!

Ребята сундучок предлагает детям попрощаться с городом геометрических фигур и вернуться на паровозике в детский садик. (Слайд №16)

Вагончики, вагончики

По рельсам тарахтят.

Везут обратно в группу

Компанию ребят.

Рефлексия. (Слайд №17)

Воспитатель:

- В какой чудесной стране мы сегодня побывали?

- Вам понравилось наше занятие? (ответы детей)

- С какими героями мы были в стране геометрических фигур? (ответы детей)

- Какие геометрические фигуры живут в этой стране? (ответы детей)

- Возьмите такое изображение компьютерного смайлика, какое сейчас у вас настроение.