Математика 2 класс, М.И. Моро УМК «Школа России» Тема урока: умножение нуля и единицы.

Математика 2 класс, М.И. Моро УМК  «Школа России»

Тема урока: умножение нуля и единицы.

Цели: познакомить с приёмами умножения нуля и единицы на любое число; развивать навыки устного счёта, внимание, логическое мышление.

Планируемы е результаты: учащиеся научатся заменять действие умножения сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; записывать решение задач уравнением; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в паре; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Ход урока

 Ι . Орг.  момент

Начинаем мы опять

Думать, рассуждать, смекать!

ΙΙ. Актуализация знаний

1)    Устный счёт (на доске примеры)

∆ + 42 = □             © - 28 =◊

0 + 63 = ©              2 * 9 = ∆

□- 25 = 0                ◊+ 30 = ?

- Определите, какое число за каким знаокм скрывается и решите.

- С какого примера вы начнёте решать?

2) Работа над задачами

·        Летние каникулы продолжались 92 дня. Из них  30 дней Володя провёл в городе, а остальные дни – в деревне. Сколько дней провёл Володя в деревне?  ( 62дня)

·        На одной стороне улицы 20 домов. Это на 3 дома больше, чем на другой. Сколько домов на другой стороне улицы?

·        В выходной день в парке было 56 мальчиков и  40 девочек. На сколько меньше было девочек, чем мальчиков?

3)    Логическая разминка

Десять котят в прятки играли,

Десять лисят к ним прибежали,

Восемь лисят скрылись у речки,

Двое – в канаве, в тёмном местечке.

Трое котят за забор убежали,

Четверо – в будку, их видно едва ли.

Дайте ответ: все ль разбежались?

Или немногие всё же остались?

(осталось 3 котёнка, лисят не осталось)

ΙΙΙ. Самоопределение к деятельности ( дети получают карточки)

- Решите примеры, заменив умножение сложением.

1•3    0•7       1•9      0• 10

КАРТОЧКА 1•3 =_________________________ 0•7   =________________________   1•9  =________________________  0• 10 = _______________________

КАРТОЧКА 1•3 =____________________________ 0•7   =________________________   1•9  =_____________________________  0• 10 =____________________________

- Запишем выводы при помощи буквенных равенств.

- Что интересного вы заметили при умножении единицы на число?

-  А при умножении нуля на число?

- Какие буквенные равенства составим? (0 • а = 0, 1 • а = а) (плакат закрепить на доску)

-  Попробуйте сформулировать тему урока.

ΙV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

- с 53 прочитайте текст рядом с красной чертой. Совпадают ли  эти рассуждения с теми выводами, которые сделали вы?

№ 1, 2

V. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

VΙ. Закрепление изученного материала

1.     № 3 (коллективно)

2.     № 4 ( с подробным объяснением)

3.      Работа в тетради с печатной основой: с 38 № 10

VΙΙ. РЕФЛЕКСИЯ  «Проверь себя» с 53- ?

- как вы решили последний пример?

- оцените свою работу на уроке.

VΙΙΙ. Подведение итогов урока

- Какое открытие вы сделали сегодня на уроке?

- Совпал ли ваш вывод с выводом в учебнике?

- Какие чувства испытали при этом?

- Всё ли вам понятно?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

С 53 № 5

Р.т. с 39 № 13

ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ

КАРТОЧКА 1•3 =_________________________ 0•7   =________________________   1•9  =________________________  0• 10 = _______________________

КАРТОЧКА 1•3 =____________________________ 0•7   =________________________   1•9  =_____________________________  0• 10 =____________________________

КАРТОЧКА 1•3 =_________________________ 0•7   =________________________   1•9  =________________________  0• 10 = _______________________

КАРТОЧКА 1•3 =____________________________ 0•7   =________________________   1•9  =_____________________________  0• 10 =____________________________