Второй класс
I четверть
Проверочные
работы по теме «Числа от 1 до 100»
Цель
работ — проверить умения: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять нумерационные
случаи сложения и вычитания двузначных чисел; воспроизводить соотношения между
следующими единицами величин: сантиметр, дециметр, метр; час, минута.
Математический
диктант
1.
Запиши
числа, в которых: 4 десятка и 6 единиц; 6 десятков; 6 десятков и 4 единицы; 4
единицы. Подчеркни наибольшее число. (64)
2.
Из
чисел 13, 79, 71, 73, 31, 97, 37, 17 (записываются на доске) выпиши те,
которые меньше, чем 73.
3.
Найди
разность чисел 55 и 5.
4.
Сколько
всего единиц в 8 десятках?
5.
Найди
сумму чисел 20 и 2.
6.
Какое
число надо вычесть из числа 90, чтобы получить 1?
7.
Уменьшаемое
— 87, вычитаемое — 1. Найди разность.
8.
Запиши
три любых двузначных числа, у которых в разряде единиц стоит цифра 7.
9.
Запиши
наименьшее двузначное число, оканчивающееся цифрой 3.
10.
Запиши
через одно число числа от 63 до 72
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только: «ДА» или «НЕТ» Верны ли утверждения?
1.
В
числе 69 — 6 единиц и 9 десятков.
2.
57
больше, чем 75.
3.
90
больше, чем 89, на 1.
4.
Между
числами 71 и 75 находятся числа 17, 15, 57.
5.
Сумма
чисел 20 и 6 равна 26.
6.
За
числом 56 следует число 55.
7.
Разность
чисел 40 и 1 равна 41.
8.
В
1 дм — 10 см.
9.
В
3 десятках – 30 единиц.
10.
Число
7, вставленное в «окошки», делает верными все три записи: 10 + …=17 77
- … = 70 … + 20 >26
Проверочные работы
по теме «Таблица сложения однозначных чисел»
Цель
работ — проверить умения: выполнять сложение однозначных чисел; вычислять
значение числового выражения в 2 действия со скобками и без скобок на основе
правила о порядке выполнения действий; решать простые текстовые задачи на
увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Математический
диктант
1.
Найди сумму чисел 6 и 9.
2.
На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?
3.
Найди сумму чисел 8 и 7.
4.
Число 3 увеличь на 9.
5.
Какое число больше 6 на 5?
6.
К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 9?
7.
Увеличь 6 на столько же.
8.
Запиши все числа, которые при счете находятся между числами 5 и 8. Увеличь
каждое из них на 9.
9.
Запиши число 13 в виде суммы двух однозначных чисел двумя способами.
10*.
Запиши любое двузначное число, которое меньше суммы чисел 9 и 5.
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только: «Да» или «Нет». Верны ли утверждении?
1)
Сумма чисел 8 и 4 равна 11.
2)
Если число 6 увеличить на 9, получится 16.
3)
Сумма чисел 9 и 5 равна 15.
4)
Если к 9 прибавить столько же, получится 18.
5)
В ряду чисел 2, 5, 8, 11 каждое следующее число получили, прибавив 3 к
предыдущему числу.
6)
Первое слагаемое — 9, второе — 0, третье — 4. Сумма равна 14.
7)
Все числа: 10, 12, 14, 16, 18 можно представить в виде суммы двух одинаковых
слагаемых. {Числа записываются на доске.)
8)
Число 8, вставленное в «окошки», делает верной каждую запись: … + 6 = 14 7
+ … = 15 {Равенства записываются на доске.)
Математический
диктант
1.Запиши
предыдущее и последующее числа для числа 79.
2.Первое
слагаемое — 9, второе 4. Найди сумму.
3.
Увеличь 7 на 6.
4.К
какому числу надо прибавить 5, чтобы получить 45?
5.Запиши
все числа, которые находятся между числами 27 и 34.
6.Какое
число надо прибавить к 9, чтобы получить 12?
7.Используя
цифры 8 и 6, запиши два двузначных числа. Цифры в записи числа используются
только один раз.
8.Какое
число больше числа 8 на 7?
9.Запиши
в порядке уменьшения все двузначные числа, у которых в разряде единиц записана
цифра 2.
10.Запиши
несколько двузначных чисел, в которых сумма числа десятков и единиц
равна 7.
II четверть
Проверочные работы
по теме «Табличное сложение и вычитание в пределах 20»
Цель
работ — проверить знания и умения: выполнять табличное сложение однозначных
чисел и соответствующие случаи вычитания; сравнить: число и выражение; два
выражения; решать текстовые задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.
Математический
диктант
1.
Запиши число, в котором 1 десяток и столько же единиц. Уменьши его на 4.
2.
На сколько надо уменьшить 16, чтобы получить 7?
3.
Запиши, чему равны разности чисел: 13 и 6? 15 и 7? Сравни полученные числа.
4.
Какое число больше, чем 9, на 5?
5.
Первое слагаемое — 8, сумма — 12. Чему равно второе слагаемое?
6.
Какое число надо уменьшить на 3, чтобы получить 9?
7.
Уменьшаемое — 14, разность — 6. Чему равно вычитаемое?
8.
Из какого числа вычли 5, если получили 6?
9.
Из чисел: 5, 9, 3, 7, 4, 8 составь и запиши пары чисел, сумма которых равна 12.
(Числа записываются на доске.)
10*.
Какое число надо прибавить к 6, чтобы получить разность чисел 16 и 1?
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только: «Да» или «Нет». Верны ли утверждения?
1)
Если число 8 увеличить на 6, получится 15.
2)
7 меньше 14 на 7.
3)
Сумма чисел 9 и 3 равна 6.
4)
Если число 17 уменьшить на 9, получится 8.
5)
Первое слагаемое — 6, второе — 7. Сумма — 13.
6)
Разность чисел 16 и 9 равна 8.
7)
3 дм меньше 30 см.
8)
Уменьшаемое — 14, вычитаемое — 8. Сумма — 6.
9)
Число 15 больше числа 7 на 8.
10)
Ответ в каждом записанном на доске примере равен 12: 6 + 6 5 + 7
8 + 4 3 + 9
Математический
диктант
Учащиеся записывают только знак арифметического
действия, с помощью которого решается задача.
1.
В кроссворде 18 слов. 9 слов Таня уже отгадала. Сколько слов ей осталось
отгадать?
2.
На большой кассете записано 15 песен, а на маленькой — на 8 песен меньше. Сколько
песен записано на маленькой кассете?
3.
После того как экскурсовод провел 4 экскурсии, ему осталось провести еще 7
экскурсий. Сколько всего экскурсий должен провести экскурсовод?
4.
В читальном зале 6 человек читают журналы, а книги — на 8 человек больше.
Сколько человек читают книги?
5.
У Юры 6 игрушечных машинок и столько же самолетов. Сколько всего машинок и
самолетов у Юры?
Проверочные работы
по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100»
Цель
работ —
проверить умения: устно выполнять вычисления вида: 30 + 20, 30 - 20, 36 + 2, 30
+ 24, 26 + 4, 95 + 5, 36 - 2, 36 - 20, 30 - 4, 60 - 24; понимать и правильно
использовать термины «равенство», «неравенство»; решать составные задачи в 2
действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение
суммы.
Математический
диктант
1. На сколько надо увеличить 30, чтобы получить
70?
2.
Запиши число, в котором 4 десятка и 8 единиц. Уменьши его на 2 десятка.
3.
Уменьшаемое — 7 десятков, вычитаемое — 7 единиц. Найди разность.
4.
Увеличь 17 на 3.
5.
Найди разность чисел 50 и 30.
6.
Первое слагаемое — 23, второе — 3. Найди сумму.
7.
Какое число меньше 15 на 7?
8.
Какое число надо увеличить на 2, чтобы получить 26?
9.
Сумма двух слагаемых равна 90. Первое слагаемое — 40. Найди второе слагаемое.
10*.
Какое число надо прибавить к 38, чтобы получить сумму чисел 10 и 30?
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только: «Да» или «Нет». Верны ли утверждения?
1)
Если 30 увеличить на 10, получится 20.
2)
Если 65 уменьшить на 2, получится 63.
3)
Сумма чисел 60 и 30 равна 90.
4)
4 десятка меньше 4 единиц на 36.
5)
Разность чисел 13 и 7 равна 6.
6)
Уменьшаемое — 18, вычитаемое — 2, разность равна 20.
7)
Если к 53 прибавить 2, получится 73.
8)
Первое слагаемое — 9, второе — 8, сумма — 17.
9)
30 больше, чем 3, на 27. 10) 6 дм 9 см — это 69 см.
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только знак арифметического действия, с помощью которого решается
задача:
1.
В холодильнике яблок на 6 больше, чем апельсинов. Апельсинов — 9. Сколько
яблок в холодильнике?
2.
В кукольном театре 60 кукол. В утреннем спектакле из них занято 20 кукол.
Сколько кукол не занято в утреннем спектакле?
3.
За завтраком съели 5 помидоров, а за обедом еще 6. Сколько всего помидоров
съели за завтраком и обедом?
4.
К празднику мама испекла 26 пирожков, а вафель — на 4 штуки меньше. Сколько
вафель испекла мама?
5.
На автостоянке мальчик насчитал 10 автомобилей «Волга» и столько же автомобилей
«Жигули». Сколько всего автомобилей «Волга» и «Жигули» насчитал мальчик?
Математический
диктант
1.
Запиши число, в котором 4 десятка и 8 единиц. Уменьши его на 5.
2.
Первое слагаемое — 7, второе — 8. Найди сумму.
3.
На сколько 2 десятка больше двух единиц?
4.
Найди разность чисел 16 и 9.
5.
Какое число надо увеличить на 5, чтобы получить 50?
6.
Уменьшаемое — 17, разность — 8. Найди вычитаемое.
7.
Запиши число, которое следует за числом 39. Увеличь его на 20.
8.
На сколько 8 меньше 13?
9.
Составь и запиши два примера, в которых уменьшаемое равно 30.
10*.
Запиши двузначное число, в котором число десятков на 3 больше числа единиц.
III четверть
Проверочные работы
по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100»
Цель
работ — проверить умения детей: выполнять устно вычисления вида: 30 + 20, 30 -
20, 36 + 2, 30 + 24, 26 + 4, 36 - 2, 36 - 20, 30 - 4, 60 - 34, 26 + 7, 35-7;
выполнять письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100; находить
значение числовых выражений в 2 действия (со скобками и без них); решать задачи
в 2 действия с выражением «столько, сколько».
Математический
диктант
1.
Найди сумму чисел 46 и 7.
2.
Уменьшаемое — 17, вычитаемое — 9. Найди разность.
3.
На сколько 87 больше, чем 60?
4.
Какое число на 8 больше 54?
5.
Запиши число, в котором 8 десятков и столько же единиц. Увеличь его на 2.
6.
Из какого числа надо вычесть 6, чтобы получить 41?
7.
Какое число меньше 90 на 7?
8.
Запиши выражение и вычисли его значение: сумму чисел 35 и 5 уменьшить на 7.
9.
Запиши выражение и вычисли его значение: 58 уменьшить на сумму чисел 10 и 8.
10*.
Какое число надо вычесть из 60, чтобы получить сумму чисел 46 и 4?
11*.
На сколько надо увеличить 3, чтобы получить разность чисел 50 и 40?
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только: «Да» или «Нет». Верны ли утверждения?
1)
Сумма чисел 40 и 44 равна 84.
2)
Уменьшаемое — 57, вычитаемое — 3, разность 27.
3)
Число 60 меньше, чем 6, на 54.
4)
Если число 16 увеличить на 5, получится 21.
5)
30 больше, чем 26, на 4.
6)
Если 3 десятка увеличить на 50, получится 35.
7)
6 дм больше 60 см.
8)
Первое слагаемое — 14, второе слагаемое — 5, третье — 1. Сумма равна 20.
9)
Если число 77 уменьшить на 20, получится 75. 10) Число 20 делает следующие
записи верными:
40
+ … > 59 76 - … = 56 …- 13 = 27 - 20. (Записи приводятся на
доске.)
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только знак арифметического действия, с помощью которого решается задача.
1.
После того как по телевизору было показано 20 серий телесериала, осталось
показать 8 серий. Сколько серий в телесериале?
2.
Таксист получил 16 заказов. 5 заказов он уже выполнил. Сколько заказов осталось
выполнить?
3.
В спортивный магазин для продажи привезли 60 велосипедов. После того как часть
велосипедов продали, в магазине осталось 14 велосипедов. Сколько велосипедов
продали?
4.
Саша подарил одному другу 5 значков, а другому — 9 значков. Сколько всего
значков подарил Саша?
5.
На клумбе расцвели нарциссы и тюльпаны, всего 27 цветов. Сколько нарциссов
расцвело на клумбе, если тюльпанов было 12?
Математический
диктант
1.Какое
число надо увеличить на 7, чтобы получить 42?
2.Какое
число больше: 63 или 36?
3.
Из какого числа надо вычесть 40 получить 40?
4.Сколько
надо прибавить к 75, лучить 80?
5.Разность
двух чисел равна 66. уменьшаемое — 69. Найди вычитаемое.
6.Что
меньше: сумма или разность чисел 40? (Запиши меньшее число.)
7.Запиши
выражение и вычисли его значение: число 17 уменьшить на разность чисел 15 и 7.
8.
Какое число на 7 меньше, чем 43?
9.Дополни
до 70 числа: 62, 52, 42. (Числа записываются на доске.) ,
10.
Представь
число 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых на 6 единиц больше
другого.
IVчетверть
Математический
диктант
1.
Запиши два числа: в первом числе 5 десятков и 3 единицы, во втором — 3 десятка
и 5 единиц. Запиши, на сколько одно число больше другого.
2.
К какому числу надо прибавить 3, чтобы получить 71?
3.
На сколько 1 см меньше 1 дм?
4.
Запиши выражение и вычисли его значение: из 60 вычесть разность чисел 15 и 7.
5.
Найди сумму чисел 48 и 3.
6.
Из чисел: 39, 15, 8, 30, 16, 6, 17, 7 составь разности, значение каждой из
которых равно 9. (Числа записываются на доске.)
7.
Первое слагаемое — 70, второе — неизвестно, сумма — 90. Найди второе слагаемое.
8.
На сколько надо увеличить 40, чтобы получить 62?
9.
На сколько 7 десятков больше, чем 7 единиц? 10*. Из чисел 1, 2, 5, 0 составь и
запиши два таких
двузначных
числа, чтобы одно было на 5 больше другого.
Математический
диктант
Учащиеся
записывают только знак арифметического действия, с помощью которого решается
задача.
1. Миша читает книгу, в которой 30
страниц. Ему осталось прочитать 10 страниц. Сколько страниц этой книги Миша уже
прочитал?
2.
В одном альбоме 24 фотографии, а в другом — 20 фотографий. На сколько меньше
фотографий во втором альбоме?
3.
В автобусном парке было 78 автобусов. 40 автобусов вышло на маршруты. Сколько
автобусов осталось в автопарке?
4.
В детской книге 14 стихотворений, а сказок на 8 меньше, чем стихотворений.
Сколько сказок в этой книге?
5.
Таня отрезала от ленты сначала 10 см, а затем — еще 8 см. Сколько сантиметров
ленты
Таня
отрезала?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.