Математика "В гостях у сказки"

• 1 слайд

  Алматинская область Илийский район
  пос. Боралдай д/с "Әдемі"
  ЗАНЯТИЕ ФЛИПЧАРТ
  Воспитатель:
  Золочевская Елена Ивановна
  

• 2 слайд

  Образовательная область: «Познание», «Социум»
  Раздел: Математика, Художественная литература.
  
  Цель:Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации). Закрепление знаний счёта от 1 до5. Учить соотносить цифру с количеством предметов. Закрепить представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник). Развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление. Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.
  Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
  Билингвальный компонент:Квадрат – текше – square, треугольник – үшбұрыш - triangle, круг-дөңгелек -cirle, прямоугольник - тікбұрыш -rectangle, овал – сопақша -oval, яблоко-алма-apple, жёлтый-сары- yellow, красный-қызыл-, red. Технологическое обеспечение: интерактивная доска, аудиозапись фоновой музыки; кукла Ванюшка, наглядный и раздаточный материал.
  Методы и приёмы: Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного и раздаточного материала, физкультминутки, гимнастика и массаж для глаз, технические средства (интерактивная доска, аудиозапись фоновой музыки).
  
  

• 3 слайд

  «В гостях
  У сказки»
  Средняя группа «Ягодка»
  Воспитатель: Золочевская Е.И.
  

• 4 слайд

  Доброе утро!
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Жили-были…
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  В какую сказку мы попали? А мы Машеньке поможем найти её братца Иванушку?
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  «По ровненькой дорожке шагают наши ножки!»
  

• 11 слайд

  Ребята, давайте спросим у печки, куда Гуси-Лебеди полетели?
  

• 12 слайд

  Сколько пирожков напекла печка?
  

• 13 слайд

  
  Квадрат – текше - square
  Треугольник – үшбұрыш- traingle
  Круг – шеңбер - circle
  Все ли пирожки одинаковой формы?
  Прямоугольник – тікбұрыш - rectangle
  Овал – сопақша - oval
  

• 14 слайд

  Дидактическая игра:
  «Найди свою тарелочку»
  Сколько круглых пирожков?
  Сколько квадратных пирожков?
  Сколько треугольных пирожков?
  Сколько прямоугольных пирожков?
  Сколько квадратных пирожков?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Дидактическая игра:
  «Найди свою тарелочку»
  Сколько круглых пирожков?
  Сколько квадратных пирожков?
  Сколько треугольных пирожков?
  Сколько прямоугольных пирожков?
  Сколько квадратных пирожков?
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Дидактическая игра:
  «Найди свою тарелочку»
  Сколько треугольных пирожков?
  Сколько прямоугольных пирожков?
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Дидактическая игра:
  «Найди свою тарелочку»
  Сколько прямоугольных пирожков?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Дидактическая игра:
  «Найди свою тарелочку»
  Сколько овальных пирожков?
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Дидактическая игра:
  «Найди свою тарелочку»
  1
  2
  3
  4
  5
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Сколько пирожков нам в благодарность дала печка?
  Один-бір
  

• 27 слайд

  Физ.Минутка. «Топ-топ ножки»
  

• 28 слайд

  Ребята, давайте спросим у яблоньки, куда Гуси-Лебеди полетели?
  Стихотворение Яблоня.
  Сколько яблок на яблоньке?
  А какого они цвета?
  А все ли яблоки одинаковые по размеру?
  Яблоко-алма-apple
  Жёлтый-сары-yellow
  Красный-қызыл-red
  

• 29 слайд

  Одинаковые ли по размеру корзинки?
  

• 30 слайд

  Д/И. «Помоги яблоньке собрать яблочки »
  

• 31 слайд

  Какие яблоки мы положили в маленькую корзинку?
  А в большую?
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Пальчиковая гимнастика  «Очки»
  
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Как перебраться к дому?
  Какую надо взять дощечку, чтобы перейти через речку?
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Помогите Машеньке разбудить Бабу-Ягу.
  

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

  Дидактическая игра. «Собери тарелку»
  

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

  Сколько пирожков напекла печка?
  

• 49 слайд

  До новых встреч !
  

• 50 слайд

  Образовательная область: «Познание», «Социум»
  Раздел: Математика, Художественная литература.
  
  Цель:
  Образовательные:
  Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации).
  Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку.
  Закрепить понятия один и много.
  Формировать навык полных ответов на вопросы.
  Развивающие:
  Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
  Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.
  Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.
  Воспитательные:
  Воспитывать интерес к математическим занятиям.
  Развивать самостоятельность.
  Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
  Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
  Билингвальный компонент: Квадрат–текше, треугольник–үшбұрыш, круг-шеңбер
  

• 51 слайд

  Ход занятия.
  Вос.: Ребята, давайте встанем в «Круг радости». Возьмёмся за руки и вместе дружно друг другу улыбнемся.
  3- слайд
  Вос.: Ребята, Я видела чудо сегодня во сне. Герои всех сказок явились ко мне. 
  Ребята, а вы любите сказки? Хотите попасть в сказку?
  Вос.: - Вспомните, какими словами чаще всего начинаются сказки?
  Дети: « В некотором царстве….», «Жили – были…»
  Вос.: Правильно! А вы хотите оказаться в сказке?
  Сейчас мы с вами все вместе скажем волшебные слова «Жили-были…»
  4- слайд
  (Слышится плач девочки)
  Вос.: Ребята вы слышите? Мне кажется кто - то плачет. (Оглядывается по сторонам). Ой, девочка! Давайте подойдем и узнаем, как зовут девочку и почему она плачет.
  (Дети подходят и вступают в диалог с девочкой)
  5- слайд
  Машенька: Меня зовут Машенька. С моим братцем Иванушкой случилась беда: не послушался он меня и убежал играть на полянку, а тем временем мимо пролетали Гуси-лебеди, схватили его и унесли к бабе - Яге. Где теперь мне его искать? Ребята, помогите мне, пожалуйста.
  
  

• 52 слайд

  Вос.: Ребята, как вы думаете, в какую сказку мы попали? ( Гуси-Лебеди).
  6- слайд
  Машенька просит нас о помощи, а я не знаю что делать. Может, вы подскажите, как можно Машеньке помочь? (дети предлагают варианты, но нужно подвести к тому, чтобы они решили помочь Машеньке найти братца Иванушку и отправиться в путь).
  - А мы Машеньке поможем найти ее братца Иванушку? ( Поможем).
  - Ну, тогда в путь! 7- слайд
  По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Топ-топ-топ!
  По камешкам, по камешкам. Прыг-прыг-прыг!
  Шли мы, шли, и до печки дошли!
  8- слайд
  Вос.: Ребята, давайте спросим у печки, куда Гуси – Лебеди полетели?
  Дети: Печка, печка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?
  Вос.: Печка просит достать её пирожки и разложить их по тарелочкам, тогда только расскажет. Попробуем?!
  (Воспитатель достает поднос с пирожками)
  
  

• 53 слайд

  
  
  9- слайд
  Вос.: Ой, ребята, посмотрите какие пирожки румяные. Скажите, сколько пирожков напекла печка? (Много). А все ли пирожки одинаковой формы? (Разные, круглые, квадратные, треугольные).
  10- слайд
  Билингвальный компонент: Квадрат – текше, треугольник – үшбұрыш, круг – шеңбер. (дети повторяют и запоминают)
  - Возьмите по одному пирожку. Сколько пирожков осталось на подносе? (Ни одного).
  - Райяна сколько у тебя пирожков? (У меня один пирожок), а какой он формы? (Пирожок круглый), а у тебя Настя сколько пирожков? (У меня один пирожок) а какой он формы? (Пирожок квадратный), а у тебя Ларик сколько пирожков? (У меня один пирожок) а какой он формы? (Пирожок треугольный).
  (Воспитатель спрашивает у всех детей)
  11- слайд
  Дид./Игра « Найди свою тарелочку». - А вот и тарелочки, куда надо разложить пирожки. Но тарелочки не простые, на каждой тарелочке в середине изображена своя фигура. Какие это фигуры? (Геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник)
  - А давайте теперь поиграем. Нужно будет встать около той тарелочки, серединка которой, такой же формы, как и ваш пирожок.
  
  
  

• 54 слайд

  12 - слайд
  Во второй раз дети кладут свои пирожки на тарелочку.
  - Сколько квадратных пирожков? (Много).
  - Сколько круглых пирожков? (Много).
  - Сколько треугольных пирожков? (Много).
  
  Вос.: - Ребята, а кто знает стихи про геометрические фигуры? Давайте послушаем.
  Треугольник – три угла,
  Посмотрите детвора.
  Три вершины очень острых –
  Треугольник – «остроносый».
   
  Нарисуем мы кружочек:
  Ротик в нем и пара точек,
  Солнце круглое и мячик,
  Круг давно знаком нам, значит.
   
  Вот четыре стороны
  И они всегда равны.
  А фигура та, ребята,
  Называется квадратом.
  
  

• 55 слайд

  13 - слайд
  Вос.: Какие вы молодцы, ребята, успешно справились с заданием. Печка сказала, что нужно взять один пирожок в дорогу, он укажет нам, куда Гуси-Лебеди полетели.
  Вос.: Ну что ребята не будем терять время и отправимся дальше искать Иванушку.
  14 - слайд Физ. Минутка. Топ-топ ножки шагают по дорожке
  Дорожка кривая ни конца, ни края.
  Мы идём, идём, идём и ничуть не устаём!
  15 - слайд Вос.: К яблоньке привёл нас пирожок! Расскажите детки, яблоньке, почему мы пришли к ней? (Дети рассказывают и спрашивают, куда Гуси – Лебеди унесли Иванушку). Вос.: Яблонька просит помочь собрать её наливные яблочки, и она нам расскажет, куда полетели гуси – лебеди. Вос.: Ребята, посмотрите, сколько яблок на яблоне? (Много). А какого они цвета? (Красные и жёлтые). А все ли яблоки одинаковые по размеру? (Яблоки разные. Большие и маленькие).
  16 – слайд - А вот и корзинки, куда надо собрать яблоки? Скажите корзинки одинаковые по размеру?
  ( Корзинки разные, одна большая, а другая маленькая).
  
  
  

• 56 слайд

  
  17 – слайд
  Вос.: А я к яблоньке подойду и тихонько потрясу. (Падают яблоки).
  
  Артём у тебя какое яблоко по размеру и цвету? (Большое красное). А у тебя Лиза, какое яблоко? (Маленькое жёлтое).
  
  - А теперь нужно собрать яблоки. В какую корзинку мы положим большие яблоки? (В большую корзинку). А маленькие яблоки, в какую корзинку будем собирать? (В маленькую корзинку). 18 – слайд (Дети выполняют задание)
  19 – слайд Вос.: И с этим заданием вы, ребята, справились. Яблонька предложила взять её наливное яблочко, оно укажет нам куда Гуси-Лебеди полетели.
  20 – слайд Вос.: Ну что, ребята, пойдём дальше?
  Зашагали ножки. Топ-топ-топ
  Прямо по дорожке. Топ-топ-топ.
  Ну-ка веселее. Топ-топ-топ.
  Вот как мы умеем. Топ-топ-топ!
  21 – слайд Пальчиковая гимнастика  «Очки»
  Вос.: - Ребята, давайте посмотрим, далеко ли  нам еще идти, дом Бабы Яги нигде не видно?  Оденем  волшебные очки!
  
  

• 57 слайд

  
  22 – слайд Мы очки надели
  Дом Бабы Яги разглядели. (Дети одевают очки: Большие пальчики правой и левой руки вместе с остальными образуют колечки, которые ребёнок подносит к глазам).  
   Вос.: Ребята, смотрите молочная река, кисельные берега. А за рекой уже и дом Бабы Яги виднеется. Скажите, мы можем перешагнуть или перепрыгнуть эту речку? ( Нет). А почему? (Река широкая). Что же нам делать? Ой, посмотрите, на берегу две дощечки лежат. Какую нам надо взять дощечку, чтобы перейти через речку? (Длинную). А как узнать какая дощечка длинная, а какая короткая. (Способом наложения).
  23 – слайд Дети определяют длинную дощечку и переходят через речку.
  24 – слайд (Подходят к домику Бабы Яги)
  
  25 – слайд Вос.: Что-то тихо, наверное, Баба Яга спит. А чтобы ее разбудить, нужно хлопнуть в ладоши столько раз, сколько предметов на картинке.
  26, 27, 28, 29 – слайд: Дид./Игра «Один - много».
  - Вероника, хлопни столько раз, сколько предметов на картинке.
  (Воспитатель предлагает всем детям прохлопать столько раз, сколько предметов на картинке - один раз или много).
  

• 58 слайд

  30 – слайд
  Вос.: Вот и мы разбудили бабу Ягу (берем куклу из домика). Она мне сказала, что Иванушку она не отдаст, потому что хотела скушать его на обед. Ребята, а как мы можем Иванушке помочь? (Накормить бабу Ягу, яблочком и пирожком).
  31 – слайд Вос.: А у бабы Яги нет тарелочки, из которой кушать, у неё только одни битые. Что мы можем с битыми тарелочками сделать? (Склеить).
  32 – слайд: Дид./Игра «Собери тарелку».
  Вос.: Ребята давайте Бабе Яге соберём тарелочки из частей, тогда она нам Ванюшу отдаст.
  (Дети подходят к столу на котором лежат круги - разрезанные на 3 части. и, собирают из частей целое).
  
  33 – слайд Вос.: Какие красивые тарелочки вы собрали. Так уж и быть отдаст нам Бабе Яга Иванушку.
  
  34 – слайд(Отдаёт детям Иванушку-куклу)
  Вос.: (Возвращает куклу Иванушку Машеньке). - Забирай Машенька своего братца, да смотри не оставляй его одного без присмотра.
  
  
  

• 59 слайд

  35 – слайд
  
  Машенька: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне Иванушку вернуть.
  35 – слайд Вос.: Ну а нам пора возвращаться. Закройте глазки, а я скажу волшебные слова. – «Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец».
  (Дети открывают глаза).
  
  Вот и закончилось наше путешествие в сказку.
  - Давайте вспомним, в какой сказке мы побывали?
  - А что мы там делали?
  - А чьи и какие задания мы выполняли?
  - Какое задание вам понравилось больше всего? - А что мы ребята можем посоветовать Машеньке и Иванушке? (Слушать маму и папу; не убегать далеко от дома; следить за младшими)
   
  -Ребята вы все сделали верно, и со всеми заданиями справились. Молодцы! Я очень вами довольна. Но мы не прощаемся со сказками. В следующий раз мы побываем ещё, в какой ни будь сказке.
  
  

• 60 слайд