Материал для проведения промежуточной аттестации по литературе для 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза Д.М. Карбышева»

«Рассмотрено» на ШМО учителей гуманитарного цикла протокол № 1 от  26.08.2018

«Принято» на ШМС протокол № 1 от 26.08.2018

«Утверждено» приказ № 273 от 31.08.2018

МАТЕРИАЛ

для промежуточной аттестации

по учебному предмету

«Литература»

для обучающихся 5 классов

Составитель:

Краснова С.В., учитель

Кстово

2019

Материал для промежуточной аттестации

по литературе

для обучающихся 5 классов

         Форма проведения: контрольная работа.

         Структура работы. В контрольной работе 14 заданий, она состоит из трёх частей:

         1 часть - тестовые задания (10 заданий) (часть А);

         2 часть -  письменные ответы на вопросы (3 задания) (часть Б);

         3 часть - творческое задание (сочинение) (часть В).

       Содержание контрольной работы соответствует авторской программе по литературе для 5-9 классов под редакцией Б.А.Ланина (Литература: программа: 5-9 классы  общеобразовательных учреждений/ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. Б.А.Ланина. М.: Вентана-Граф, 2014) и учебнику «Литература. 5 класс». Учебник для учащихся общеобразовательных организаций: в 2 ч. Авторы: Б. А. Ланин, Л. Ю. Устинова, В. М. Шамчикова; под ред. Б. А. Ланина. Издательский центр: «Вентана-Граф», М., 2015 г.

         Время выполнения - 45 минут.

Часть 1.

А1. Фольклор - это…

1.   Особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова.

2.   Устное народное творчество.

3.   Набор произведений на различные темы.

А2. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?

         1) Басня

         2) Загадка

         3) Прибаутка

         4) Колыбельная

А3. Сказка - это:

1.   весёлый анекдотичный случай, произошедший на самом деле;

2.   краткое устойчивое выражение, не составляющее, в отличие от пословицы, законченного высказывания;

3.   жанр устного народного творчества.

А4. Сказка «Царевна-лягушка»:

         1) бытовая

         2) волшебная

         3) о животных.

А5. Басней называется:

1) рассказ в стихах о каком-либо событии, случае;

2) короткое нравоучительное произведение, в котором есть иносказание и специально выделенная автором мораль;

3) короткое стихотворение, в остроумной форме высмеивающее какое-либо лицо, реже группу лиц или общественное явление.

А6. Известным русским баснописцем был:

1.   Михаил Васильевич Ломоносов

2.   Василий Андреевич Жуковский

3.   Иван Андреевич Крылов

4.   Петр Ильич Чайковский.

А7. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее:

         1. А.С. Пушкин

         2. М.Ю. Лермонтов

         3. М.В. Ломоносов.

А8. «У лукоморья дуб зелёный…» - это:

         1. финал поэмы «Руслан и Людмила»

         2. пролог к поэме «Руслан и Людмила»

         3. самостоятельное произведение.

А9. Что Герда хотела подарить реке, когда просила её вернуть Кая?

         1. розы

         2. красные башмачки

         3. книжку с картинками

         4. песню

А10. Том Сойер и Джо Гарпер утверждали, что чем быть президентами Соединённых Штатов на всю жизнь, они предпочли бы сделаться на один год:

         1. пиратами Карибского моря;

         2. разбойниками Шервудского леса;

         3. вождями индейского племени.

Часть 2.

В1. Из какого произведения эти строки? Укажите автора и название.

Однажды, в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

И, шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведёт под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах… а сам с ноготок!

_________________________________________________________________________________________________________________________________

В2.  Определите автора и название произведения, из которого взят данный фрагмент:

         «На большом подносе - на нем я могу улечься - темнеют куличи, белеют пасхи. Розы на куличах и красные яйца кажутся черными. Входят на носках двое, высокие молодцы в поддевках, и бережно выносят обвязанный скатертью поднос».

_________________________________________________________________________________________________________________________________

В3. Определите автора и название произведения, из которого взят данный фрагмент:

         «Тайга… Тайга… Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная».

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 3.

С1. Прочитайте отрывок из рассказа Ю. Казакова «Тихое утро»

         «Никого сейчас не любил он больше Володи, ничто на свете не было ему милее этого бледного, испуганного и страдающего лица».

         Почему Яшка испытывает такое чувство к Володе? Напишите ответ на этот вопрос в виде полного и развёрнутого текста (не менее 70 слов), продемонстрируйте понимание данного рассказа. Выразите в своём ответе собственную позицию.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Система оценивания  заданий  (части А, В, С)

За каждый правильный ответ заданий части А (А1-А10) и В (В1-В3) и С1

выставляются баллы:

№ зад.	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	В1	В2	В3	С1	ИТОГО
Кол-во баллов	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	2	5	21

Система оценивания задания части С

5 баллов - выставляется за полный и развёрнутый письменный ответ, объём сочинения от 70 слов. Учащийся читал данный рассказ, понимает его тему и проблему, умеет  выразить собственную позицию.

4 балла - выставляется за полный письменный ответ, объём сочинения – 60-70 слов. Учащийся читал данный рассказ, понимает его тему и проблему, умеет  выразить собственную позицию, однако в тексте могут быть фактические и логические недочёты.

3 балла - выставляется за письменный ответ объёмом 30-55 слов. Учащийся допустил в ответе 3 и более фактических ошибок, текст учащимся прочитан частично (или невнимательно) и не понят.

2 балла - выставляется за письменный ответ объёмом 15-30 слов. Учащийся допустил в ответе 4 и более фактических ошибок, текст учащимся не прочитан и не понят.

1 балл - выставляется за письменный ответ объёмом 15-30 слов. Учащийся допустил в ответе 5 и более фактических ошибок, текст учащимся не прочитан и не понят.

Суммарное количество баллов соответствует:

19-21 балл – отметка «5», 

16-18 баллов – это отметка «4»,

 12 – 15 баллов – это отметка «3»,

менее 12  баллов – это отметка «2».