Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Беседа «Кто в ответе за потерю русского литературного языка?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Беседа «Кто в ответе за потерю русского литературного языка?»

библиотека
материалов

Кто в ответе за исчезновение русского литературного языка?

«Я мыслю, значит, я существую» - сказал Декарт. Но мысль без речи бесплотна…Человек - существо социальное, а ведущим средством общения является именно речь. Общаясь, мы часто неосознанно, именно по речи, понимаем настроение и эмоциональное состояние собеседника. Через слово определяем интеллект человека.

По речи и голосу создаем впечатление о женственности, мужественности, воле, доброте и многим другим качествам личности, демонстрируем свои преимущества и недостатки. С помощью речи побуждаем действовать: меняем жизненные установки, убеждения, а значит и всю свою жизнь. "Слово - самое сильное оружие человека»,- над этими словами великого древнегреческого ученого Аристотеля стоит задуматься каждому человеку.

Наши далекие предки относились очень внимательно к слову. Они прекрасно понимали, что словами вершат свою судьбу. «Грех не то, что входит в уста, а то, что выходит из уст», - говорит Библия. Ласковое, доброе, ободряющее слово поднимает настроение у человека, и он испытывает радостное чувство. Вот почему так важно чаще говорить друг другу что-то приятное, одобряющее, вдохновляющее на хорошие поступки. Но почему же за последние 10-20 лет заражение населения России нецензурной, криминальной речью приобрело угрожающие масштабы? Что происходит с чистотой русского языка? Кто в ответе за потерю величайшего достояния - русского литературного языка? Многие матерные слова являются по происхождению родственными со словами смерть, падаль, зараза, и означают пожелание своему врагу наихудшего. Вот, например, вспомните слово стерва – оно изначально является родственным слову стервятник, т.е. питающийся падалью. Сволочь также имело раньше совсем другое значение и обозначало покойника, скорее всего самоубийцу. Некоторые нецензурные слова на самом деле являются специальными наречиями преступного мира, скрывающие тайные и опасные намерения и планы.

Много в нашей повседневной жизни появилось слов и оборотов речи из блатного жаргона уголовников. Частые показы насилия по телевидению «культивируют» устойчивое впечатление о мире как ненадежном, злом и опасном. Кроме этого, происходит привыкание к насилию.Страшно, что «жертвами» криминального жанра (боевики, триллеры, фильмы ужасов и т. д.) чаще оказываются подростки с традиционно высокой степенью внушаемости, с неустойчивой психикой и отсутствием сформированной профессиональной мотивации. Телевизионные образы главных героев крутых боевиков, дополняемые другими «раздражителями» (от музыки до изображений на стенах подъезда), оказывают сильное воздействие на симпатии подростков. Они начинают употреблять слова из криминального словаря, не понимая заложенного в них смысла. Этот стиль общения становится повседневным.

Меня удивляет, что подростки употребляют в своей речи в два раза больше нецензурных, оскорбительных слов, чем взрослые. Многие даже не пытаются себя контролировать, удивляясь замечаниям учителей. Причем, по мнению родителей и учителей, в последнее время количество «сквернословов» существенно возросло. В ходе тестирования «Сквернословие и я», проведенном мной в 7-х классах выявлены следующие результаты: из 50 опрошенных 19 подростков относятся к мату положительно, 18 - отрицательно, остальные не дали точного ответа. Есть существенные различия между восприятием нецензурной лексики девочками и мальчиками. Скорее хорошо, нежели плохо к мату относятся 45% мальчиков и 55% девочек. 88% опрошенных считают, что район проживания, место обучения и материальное положение подростка почти никак не отражаются на его отношении к нецензурной брани. По мнению подростков, мат является для молодежи, в первую очередь, привычкой, а лишь затем признаком невежества.

"Местами встреч" молодежи с матом наиболее часто являются улицы города 24%, место учебы 14%, Интернет 33%, также в последнее время нередко звучит ненормативная лексика на ТВ 12%. 17% из них ответили, что постоянно слышат, как ругаются родители. Подростками отмечены и причины использования матерных слов:

1) для повышения эмоциональности речи;

2) эмоциональной разрядки;

3) оскорбления, унижения адресата речи;

4) демонстрации агрессии;

5) демонстрации отсутствия страха;

6) демонстрации раскованности, пренебрежительного отношения к системе запретов;

7) демонстрации принадлежности к "своим".

Но на самом деле сквернословие отражает скудость лексического запаса говорящего, неумение ориентироваться в ситуации наивысшего эмоционального подъема (радости или гнева).

В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики становится особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие - это проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды. Иногда это подражание молодежным кумирам, например популярным телеведущим, актерам, певцам.

Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство, - оружие неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению. Кроме того, старшеклассники стараются бранными словами задеть родителей, шокировать, вывести их из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную эмоциональную независимость.

Матерная брань - это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Ведь слово - не просто набор звуков, выражающих мысль. Оно способно очень многое рассказать о нашем душевном состоянии. Более всего страдают от нецензурной речи дети, которые не произносят «плохие слова», но подвергаются оскорблению со стороны своих сверстников. Ведь их нежные и доверчивые сердца особенно уязвимы, и оскорбительная речь может пагубно на них повлиять. Унижения, проклятия, грубые и бранные слова могут ранить. От них человек подчас страдает сильнее, чем от физической боли.

А теперь вспомните, какие матерные слова вы произносили недавно и что вы пожелали человеку, сами того не осознавая.…Станьте хозяином своих эмоций, слов, своей жизни. Ведь именно вы в ответе не только за себя, но и за исчезновение нашего величайшего достояния – замечательнейшего, прекраснейшего, удивительно нежного русского литературного языка. Языка А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, И.С.Тургенева, Ф.М.Достоевского.

Слово может преобразить человека, а может унизить. Может сделать счастливым или несчастным. Слово универсально, оно врачует наши души и сердца, но может нанести большой вред здоровью.

Дорогие мои сверстники! Прошу вас, вспомните мудрые слова Б.Ш.Окуджавы:

Давайте говорить друг другу комплименты,

Ведь это жизни все прекрасные моменты.

Независимо от серьезности ситуации нужно оставаться очень внимательными друг другу и к своей речи в повседневном общении. Необходимо помнить, как больно ранят слова, сказанные порой в шутку, потому что они попадают в самое сердце.

Не торопись ронять слова, не торопись.

Пускай остынет голова, созреет мысль.

Уж если слово упадет, не подберешь.

Не торопись, и все пройдет, как летний дождь.

Не торопись ронять слова, не торопись.

Мы виноваты, но права навеки жизнь.

А если тучи унесло за край зари,

Не пожалей хороших слов и говори…



Краткое описание документа:

«Я мыслю, значит, я существую» - сказал Декарт. Но мысль без речи бесплотна…Человек - существо социальное, а ведущим средством общения является именно речь. Общаясь, мы часто неосознанно, именно по речи, понимаем настроение и эмоциональное состояние собеседника. Через слово определяем интеллект человека. По речи и голосу создаем впечатление о женственности, мужественности, воле, доброте и многим другим качествам личности, демонстрируем свои преимущества и недостатки. С помощью речи побуждаем действовать: меняем жизненные установки, убеждения, а значит и всю свою жизнь. «Слово - самое сильное оружие человека»,- над этими словами великого  древнегреческого ученого Аристотеля стоит  задуматься каждому человеку.                                      
Автор
Дата добавления 11.05.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала 100877051115
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх