1608073
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок «Особенности сказок Киплинга»

Урок «Особенности сказок Киплинга»

Лабиринт
библиотека
материалов

Бебнева Инна Фёдоровна, учитель Филиала МБОУ СОШ №1 г. Ковдора Мурманской области


2



hello_html_m6dc8116a.gifhello_html_30ac047a.gifhello_html_m6dc8116a.gifhello_html_7777ab0e.gifhello_html_7777ab0e.gifhello_html_m727cf2cc.gifРедьярд Киплинг


Урок 1.

Тема. Особенности сказок Киплинга.

Цель. Познакомить с английским писателем Р. Киплингом и его сказкой «Кошка, гулявшая сама по себе». Сделать вывод о том, чем сказки Киплинга отличаются от народных сказок о животных.

Информация для учителя. Дома дети самостоятельно читают сказку «Кошка, гулявшая сама по себе».


I. Знакомство с автором.

Учитель. Сегодня мы познакомимся с английским писателем Джозефом Редьярдом Киплингом (1865— 1936), который писал и для взрослых, и для детей. Он сочинял сказки, рассказы, романы, стихи.

Он не хотел, чтобы его судьбой интересовались, — «это был писатель почти «без судьбы», он своим поэтическим завещанием сделал восьмистишие, которым заканчивается любое издание его поэтических произведений»1:

Напутствие

Коль удалось мне вам помочь

И позабавить вас —

То пусть теперь коснется ночь

Моих усталых глаз.

Но если б снова в тишине

Пред вами я возник —

То вопрошайте обо мне

Лишь у моих же книг.

И все же знание его биографии помогает понять его творчество.

На протяжении своей долгой жизни он много путешествовал: родился и жил в Бомбее (в Индии), тогда бывшей английской колонии, молодость провел в США, почти десять лет «зимовал» на юге Африки и лишь в начале XX века поселился - в Англии. Хоть Англия и казалась ему «заграницей» (он хорошо знал быт, нравы и мифы и легенды Индии, в которой он родился, хотя большую часть жизни прожил вдали от родины), но он был патриотом Британской империи.


II. Аналитическое чтение сказки «Кошка, гулявшая сама по себе».

Учитель. Прочтите первые четыре абзаца сказки. Поделитесь своими впечатлениями.

Похоже ли это на сказки, которые вы читали до сих пор? На что это похоже?


Это похоже на обычную сказку, но в то же время напоминает своеобразную историю человечества вообще: как человек расстался со своей «дикой» жизнью и захотел жить по-другому.

Как вы понимаете эпитет дикий, многократно (14 раз!) повторенный автором? Есть ли в тексте антоним к этому слову?


«Дикий» — означает злой, одинокий, «гуляющий сам по себе», никому не нужный, живущий неустроенно, неуютно. Есть антоним «ручной», он тоже повторяется, правда всего лишь дважды. Ручной — значит домашний. Само понятие «домашний» предполагает наличие дома, обустроенного быта. В сказке дом — это уютная, сухая Пещера, где пол посыпан чистым песочком и в глубине горит костер. Дом бывает там, где есть семья: мужчина, женщина и ребенок.

А что еще, по Киплингу, должно быть в доме?


Давайте читать дальше. (Читаем весь фрагмент приручения пса до слов «И она пошла прочь, пробираясь по Дикому Лесу и дико помахивая своим диким хвостом».)

Еще должна быть вкусная еда, огонь, который создаст в доме уют и подарит тепло, прирученный Пес, который будет помогать и станет Другом.


Кого еще приручила Женщина?

Дикого Коня, Дикую Корову. Дикий Пес стал называться Первый Друг, Дикий Конь — Первый Слуга, Дикая Корова — Подательница Хорошей Еды.

Почему Кошка не захотела, чтобы ее приручили и осталась «гуляющей сама по себе»?

Кошка любит свободу больше, чем удобства. Она ценит свою независимость.


Учитель. Обратите внимание: сказка посвящена истории приручения диких животных, а называется — «Кошка, гулявшая сама по себе». Почему?

Кошка — главная героиня сказки.

Подберите определения, которые помогут лучше понять характер Кошки.

Свободолюбивая, независимая, умная, ловкая, хитрая, мудрая, сильная, бесстрашная.


Учитель. Давайте соберем воедино все, что думает и говорит Кошка о людях, о зверях и о себе, если понадобится, добавим что-нибудь свое - и у нас получится ее внутренний монолог. Мы назовем его «О чем мурлычет кошка у очага».

Что за глупцы эти дикие животные! Вот я — не друг и не слуга, я — Кошка, хожу где вздумается и гуляю сама по себе. Захочу — приду в пещеру. Захочу — уйду в лес, потому что я из Дикого Леса Дикая Тварь. Я умна и хитра, все могу: убаюкать ребенка или рассмешить его, поймать мышку — и никакие Псы и Мужчины не могут этому помешать. Я их не боюсь, я сама по себе. Так и быть, я готова играть с детьми, если они не будут слишком больно таскать меня за хвост. Я согласна ловить мышей, тем более что мне и самой это нравится. Но я никогда не подчинюсь Человеку и останусь кошкой, гуляющей сама по себе.


Как вы думаете, в чем особенность этой сказки, чем она отличается от остальных, которые мы до сих пор читали, от народных сказок о животных?

Эта сказка похожа на народные сказки о животных: из нее мы также узнаем о взаимоотношениях людей и зверей. Но вместе с тем сказка Киплинга больше напоминает миф: в ней рассказывается о том, что происходило когда-то давно, и объясняется, как это повлияло на жизнь сегодняшнюю. У Киплинга несколько таких сказок: «Откуда у Кита такая глотка», «Отчего у Верблюда горб», «Откуда у Носорога шкура», «Откуда взялись Броненосцы», «Слоненок». Это своеобразные мифы о том, как мир стал таким, каков он сейчас, как и почему звери приняли современный вид. В «Кошке, гулявшей сама по себе», кроме того, рассказывается о том, как человек приручил домашних животных, как стал он жить в более устроенном мире, отдельной семьей, о его первом шаге на пути к цивилизации.




1 Витковский Е. Империя по имени Редьярд Киплинг / Киплинг Р. Стихотворения. Роман. Рассказы. — М, 1998. — С. 8.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок литературного чтения можно провести в 4-5 классах.Цель. Познакомить с английским писателем Р. Киплингом и его сказкой «Кошка, гулявшая сама по себе». Сделать вывод о том, что сказки Р. Киплинга отличаются от народных сказок о животных. Урок содержит знакомство с автором, аналитическое чтение сказки, подбор антонимов, эпитетов. На уроке большое внимание уделяется подбору определений, которые помогают лучше понять характер кошки и выявлению особенностей сказки: чем сказка отличается от остальных.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.