Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии по теме «Соли»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок химии по теме «Соли»

библиотека
материалов


Урок химии


Тема: Соли. Состав и химические свойства.

Тип урока: Приобретение новых знаний

Вид урока:

Цели:

Обучающие - рассмотреть новый класс соединений; научить учащихся писать формулы солей; формировать умение называть соли по формулам; изучить химические свойства солей;

Развивающие - развивать умения ставить несложные проблемы, формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку; продолжить формирование умений оформлять результаты учебного эксперимента; развивать способность к адекватному само- и взаимоконтролю.

Воспитательные - продолжить формирование научного мировоззрения учащихся; воспитывать культуру общения через работу в парах "ученик-ученик", "учитель-ученик", а также наблюдательность, внимание, инициативу.

Методы и методические приёмы - фронтальный опрос; самостоятельная работа с карточками, взаимопроверка результатов самостоятельной работы в парах, выставление отметок; работа с наглядными средствами – рядом активности металлов, таблицей растворимости.

Оборудование и реактивы - мультимедиапроектор, эвристические карточки с заданиями для самостоятельной работы по теме " Соли. Состав и химические свойства ".

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ


Учитель. 1.Заполните таблицу, распределив вещества по классам неорганических соединений:

1. MgO, HNO3, CaSO4, H2SO4, Cu (NO3)2, P2O5,

2. Na2O, ZnO, H3PO4, CaCO3, Na3PO4, H2CO3

3. H2SO3, CaCl2, N2O5, HCL, CaO, K2SO3.

4. H2S, CO2, Al2 (SO4)3, ZnS, Al2O3, H2SO4.


оксиды

кислоты

?





Учитель. Формулы, каких веществ вы выставили в колонку «?»

Почему вы выбрали именно эти вещества?

Тема нашего урока: «Соли. Состав и химические свойства»

Цель урока:

Учитель. Какие вещества называются солями? (определение)

Например: (вещества с карточек).

Учитель. Каждая соль имеет свое название

2.Название солей складывается из названия кислотного остатка и металла. Можно воспользоваться и другой, международной, номенклатурой солей.

Например: AL2 (SO4)2 – сульфат алюминия (111), или трисульфат диалюминия (таблица 8 стр. 90)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

3. Cоставь формулы солей, используя предложенные металлы и кислоты, дай им название.


Формулы кислот

K, Na

Mg, Ca

AL, Fe

HCl




HNO3




H2СO3




H2SO4




H3PO4





Критерии оценки

Максимально можно набрать 15 баллов (по 1 баллу - за правильно составленную формулу).

на "5" - 15-14 баллов

на "4" - 13-12 баллов

на "3" - 11-10 баллов

После выполнения заданий учащиеся, сидящие за одной партой, обмениваются работами. Ученики взаимно проверяют работы с помощью образца. Выставляют отметки по вышеуказанным критериям (дневник).

При составлении формул веществ : 1. валентность элементов в соединении

2.индексы элементов


4.Сейчас предлагаю посмотреть фрагмент опыта на химические свойства солей. При просмотре опыта вы должны записать в тетради исходные вещества, т.е. реагенты.

Опыт:

NiSO4 + Cu

NiSO4 + Zn

NiSO4 + Al

соль + металл → новая соль + свободный металл

(ряд активности металлов).

Более активный металл вытесняет менее активный металл из состава его соли


Опыт:

BaCl2, NaCl , Na2SO4, AgNO3, Pb(NO3)2, CuSO4


BaCl2 + CuSO4


Растворимая соль + растворимая соль → новая растворимая соль + не растворимая соль

При протекании реакции обмена между солями одна из образующихся солей выпадает в осадок.



ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

5.Закончите уравнения осуществимых реакций и расставьте коэффициенты:

Zn + AgNO3

Hg + FeSO4

Mg + ALCL3

AgNO3 + NaCl →

CaSO4 + Na2CO3

Al2 (SO4)3 + BaCl2


Проверяем (запись на доске).


Итог:

Д.З. №35 стр. 95 упр.5,8.

Интересно подсчитать, сколько соли употребляет человек за свою жизнь.

За сутки – 6 гр.

За месяц – 6 * 30 = 180гр.

За год – 180 * 12 = 2160 гр.

За жизнь – 2160 возраст = (если взять возраст восьмиклассника: 2160 * 14 = 30 кг. 240 гр.).















Краткое описание документа:

Тема: Соли. Состав и химические                             свойства.  Тип урока: Приобретение новых знаний  Цели: Обучающие - рассмотреть новый класс соединений; научить учащихся      писать формулы солей; формировать умение  называть соли по формулам; изучить химические свойства солей; Развивающие - развивать умения ставить несложные проблемы, формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку; продолжить формирование умений оформлять результаты учебного эксперимента; развивать способность к адекватному само- и взаимоконтролю. Воспитательные - продолжить формирование научного мировоззрения учащихся; воспитывать культуру общения через работу в парах «ученик-ученик», «учитель-ученик», а также наблюдательность, внимание, инициативу. Методы и методические приёмы - фронтальный опрос; самостоятельная работа с карточками, взаимопроверка результатов самостоятельной работы в парах, выставление отметок; работа с наглядными средствами – рядом активности металлов, таблицей растворимости. Оборудование и реактивы - мультимедиапроектор,  эвристические карточки с заданиями для самостоятельной работы по теме « Соли. Состав и химические свойства «.   АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ Учитель. 1.Заполните таблицу, распределив вещества по классам неорганических соединений:                         1. MgO, HNO3, CaSO4, H2SO4, Cu (NO3)2, P2O5,                         2. Na2O, ZnO, H3PO4, CaCO3, Na3PO4, H2CO3                         3. H2SO3, CaCl2, N2O5, HCL, CaO, K2SO3.                         4. H2S, CO2, Al2 (SO4)3, ZnS, Al2O3, H2SO4.   оксиды кислоты                    ?         Учитель. Формулы, каких веществ вы выставили в колонку «?» Почему вы выбрали именно эти вещества? Тема нашего урока: «Соли. Состав и химические свойства» Цель урока: Учитель. Какие вещества называются солями? (определение) Например: (вещества с карточек). Учитель. Каждая соль имеет свое название  2.Название солей складывается из названия кислотного остатка и металла. Можно воспользоваться и другой, международной, номенклатурой солей. Например: AL2 (SO4)2 – сульфат алюминия (111), или трисульфат диалюминия (таблица 8 стр. 90)   ЗАКРЕПЛЕНИЕ  МАТЕРИАЛА. 3. Cоставь формулы солей, используя предложенные металлы и кислоты, дай им название.   Формулы кислот K, Na Mg, Ca AL, Fe HCl       HNO3       H2СO3       H2SO4       H3PO4               Критерии оценки Максимально можно набрать 15 баллов (по 1 баллу - за правильно составленную формулу). на »5» - 15-14 баллов на »4» - 13-12 баллов на »3» - 11-10 баллов После выполнения заданий учащиеся, сидящие за одной партой, обмениваются работами. Ученики взаимно проверяют работы с помощью образца.  Выставляют отметки по вышеуказанным критериям (дневник). При составлении формул веществ: 1. валентность элементов в соединении                                                                                                                      2.индексы элементов   4.Сейчас предлагаю посмотреть фрагмент опыта на химические свойства солей. При просмотре опыта вы должны записать в тетради исходные вещества, т.е. реагенты. Опыт: NiSO4 + Cu → NiSO4 + Zn → NiSO4 + Al → соль + металл → новая соль + свободный металл (ряд активности металлов). Более активный металл вытесняет менее активный металл из состава его соли Опыт: BaCl2, NaCl , Na2SO4, AgNO3, Pb(NO3)2, CuSO4   BaCl2 + CuSO4 →     Растворимая соль + растворимая соль → новая растворимая соль + не растворимая соль При протекании реакции обмена между солями одна из образующихся солей выпадает в осадок. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА 5.Закончите уравнения осуществимых реакций и расставьте коэффициенты: Zn + AgNO3 →                                                      Hg + FeSO4 →                                    Mg + ALCL3 → AgNO3 + NaCl → CaSO4 + Na2CO3 → Al2 (SO4)3 + BaCl2 →   Проверяем (запись на доске).   Итог: Д.З. №35 стр. 95 упр.5,8. Интересно подсчитать, сколько соли употребляет человек за свою жизнь. За сутки – 6 гр. За месяц – 6 * 30 = 180гр. За год – 180 * 12 = 2160 гр. За жизнь – 2160 возраст = (если взять возраст восьмиклассника: 2160 * 14 = 30 кг. 240 гр.).      
Автор
Дата добавления 03.06.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров948
Номер материала 120215060322
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх