Урок + презентация по английскому языку для 9 класса по теме «Толерантность»

Агзямова Гульчачак Тагировна

МБОУ «Кугарчинская СОШ» Рыбно-Слободского муниципального района

9 класс

УМК «Английский с удовольствием» Биболетова М.З. и др.

What is tolerance? Are you tolerant?

Цели:

1.Обучающие:

• способствование совершенствованию лексических навыков по теме «Толерантность»;

• способствование развитию навыков чтения и аудирования ;

• способствование совершенствованию фонетических и лексических навыков;

• способствование развитию навыков диалогической речи;

2. Развивающие:

• способствование развитию креативности, фантазии, воображения;

• способствование развитию мышления, памяти, внимания;

3. Воспитательные:

• способствование развитию стремления быть терпимым в обществе людей;

• способствование воспитанию интернационализма

• способствование развитию умения работать в группе, в парах;

• способствование развитию мотивации изучения иностранного языка как средства общения;

• способствование воспитанию уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Урок 1.

Задачи:

1. Повторить изученную лексику

2. Научить вести диалог

3. Научить догадываться о значении слова по контексту

4. Научить строить монологическую речь

5. Научить отвечать на вопросы

Ход урока

T:

Время

Этапы урока

Формы взаимодействия учащихся

Материалы, технические средства, пр.

3 мин.

I. Организационный момент.

Teacher: Good morning, boys and girls! Nice to meet you. How are you?

Pupils: We are fine, thank you.

T: Who is on duty today?

P: Irina is on duty today.

T: What date is it today? Who is absent today?

Irina: Today is the 25^th of April. All are present.

T: Thank you, I am OK too. Let’s start our lesson saying compliments to each other.

Turn to each other, touch your hands and try to say some polite words to each other.

P: (You are kind, you are fine, you are sociable, etc.)

T:OK. Let’s start our work. Today we shall speak about “Tolerance”. I think that during the lesson you will understand what tolerance is.

Учитель – Ученик

Ученик – Ученик

Презентация1

(Слайд1)

5 мин.

II. Речевая разминка.

T: Let’s play the game “Merry-go-round”. The idea of the game is to ask and answer the questions of your classmates. (Для игры нужны кубик и два картонных круга, скрепленных булавкой посередине. Круги разделены на 10 секторов со словами по теме «Конфликт»: to make peace, the right to disagree, to get along, to solve a problem, friendly people, to cheer up people, to provide a solution, to criticize differences, a peaceful solution, to bother someone.Верхний круг должен свободно вращаться, у него вырезан один сектор. Ученик кидает кубик и поворачивает верхний круг на столько делений, сколько выпало очков на кубике. В соответствии со словосочетанием, которое видно через вырезанный сектор, он задает вопрос другому ученику, на который тот должен ответить. Затем ход переходит к другому ученику.)

P1: Do you get along with your elder sister?

P2: Of course, I do. We like each other very much.

How do you solve your problems between your parents and you? (etc.)

Ученик- Ученик

Презентация1

(Слайд2)

7 мин

III. Активизация изученной лексики.

T: Let’s recollect words we learnt last lesson. Look at the blackboard. What we shall do is this to match the words with their Russian variants. (Ученики индивидуально выполняют задания на карточках. Затем ученики меняются карточками и проверяют задания сами.)

Учитель – Ученик

Индивидуальная работа

Ученик – Ученик

Презентация1

(Слайд3, 4)

Карточки с заданиями

5 мин

IV. Тренировка навыков диалогической речи.

T: Now I want you to open your textbooks, page 140, exercise 125. The idea of the exercise is to make up short dialogues with your partners. There are some questions you must use. Read them loudly, please.

P: 1)Do you think that society is becoming more violent? 2) What is the possible reason for this violence? etc.

(Ученики делятся на пары для выполнения упр125, стр140. Каждая пара представляет свои диалоги.)

Ученик- Ученик

Учебник

5 мин.

V. Физкультминутка

Т: I can see you are tired. It’s time to have a rest. Let’s play the game “Be polite”. One of you will give orders. Your task is to do what the leader will say if he says “please”.

P1: Hands down!

Hands on hips, please!

Jump!

Clap your hands, please!

Hands to the sides, please!

Sit down!

Sit down, please!

T: Good of you. Let’s continue our lesson.

Ученик- Ученик

Групповая работа

Презентация1

(Слайд5)

10 мин.

VI. Развитие навыков чтения на основе публицистического текста.

T: Now we shall go on to exercise 126, page 140. You’ll have to read the text, try to understand it and answer three questions: 1) What shocking fact does military science reveal? 2) What facts do social studies in this country reveal? 3) What do these facts mean? (Ученики читают текст, отвечают на вопросы, выражают свою точку зрения.)

Индивидуальная работа

Учитель – ученик

Ученик – Ученик

Учебник

Презентация1

(Слайд6)

5 мин.

VII. Совершенствование лексических а произносительных навыков по теме «Толерантность».

T: Will you look at the words in the exercise 127, page 141? Listen to the speaker and repeat the words after him, please. Let’s read the words in pairs. How do you think what words are international?

P: Cooperation, confrontation, dialogue, discrimination, etc.

T: Well done. Look at the blackboard and check if you are right. Could you add some other international words?

That’s fine. OK, that’s enough!

Учитель – ученик

Ученик – Ученик

Учебник

Презентация1

(Слайд7)

7 мин.

VIII. Развитие навыков устной речи по теме «Толерантность»

T: Dear pupils, I want you to try to answer my question: What is tolerance? How do you understand this word? Are you tolerant?

(Ученики выражают свое мнение, доказывают его)

Учитель – Ученик

Ученик- Ученик

-

2 мин.

IX. Подача домашнего задания.

T: Our time is up now, I am afraid. Your home task will be to write down new words in your dictionaries and make up 10 sentences using the words on the theme “Tolerance”. Is there anything you don’t understand?

We will continue speaking about the tolerance next lesson.

Презентация1

(Слайд8)

1 мин.

X. Подведение итогов урока.

T: Mind the clock

And keep the rule:

Try to come

In time to school.

The bell has gone. Our lesson is over. Thank you for coming. Good bye, girls and boys!

Презентация1

(Слайд9)

Урок 2

Задачи:

1. повторить лексику «Толерантность»

2. Научить строить связное высказывание

3. Научить понимать тексты вслух и воспроизводить их вслух.

4. Научить отвечать на вопросы.

Время

Этапы урока

Формы взаимодействия учащихся

Материалы, технические средства.

5 мин.

I. Организационный момент.

Teacher: Good morning, boys and girls! I am very glad to see you. How are you?

Pupils: We are fine, thank you.

T: Who is on duty today?

P: Irina is on duty today.

T: What date is it today? Who is absent today?

Irina: Today is the 27^th of April. All are present.

T: Thank you, I am OK too. Let’s start our lesson saying compliments to each other.

Turn to each other, touch your hands and try to say some polite words to each other.

P: (You are kind, you are fine, you are sociable, etc.)

T: Today we shall have unusual lesson. As you see we are sitting in a circle. We can see each other very well. Let’s start our lesson. I am sure it is very important to live in peace. Benjamin Franklin said: “There never was a good war and a bad peace”. Do you agree with him? Why? Why not?

(Учитель обращает внимание учеников на высказывание Б.Франклина)

Учитель- Ученик

Ученик- Ученик

Презентация2

(Слайд1)

Презентация2

(Слайд2)

5 мин

II. Активизация лексики в речи по теме «Толерантность» и проверка домашнего задания.

T: It was interesting to know your opinion. I’d like you to look at the blackboard. Will you read the following words and word combinations? Let’s read them one by one. Now I want you to read the words in pairs. Can you divide the words and word combinations into two groups: the words that are related to “tolerance” and the opposites of “tolerance”?

P1: I think that the word “friendship” belongs to “tolerance”. etc.

Ученик- Учитель

Презентация2

(Слайд3)

10 мин.

III. Формирование навыков устной речи по теме «Толерантность»

T: Many people all over the world want to live in peace. Peacemakers can help people to stop violence. Look at the blackboard and make up the sentences using the following word combinations one by one. Your sentences must be related.

Групповая работа

Презентация2

(Слайд4)

3 мин.

IV. Физкультминутка

T: It’s time to have a rest. Listen to me and try to understand the new poem.

I wiggle my fingers,

I wiggle my toes,

I wiggle my shoulders,

I wiggle my nose.

Now no more wiggles are left in me.

So I will be still as I can be.

(Ученики повторяют слова за учителем и выполняют соответствующие движения)

Групповая работа

Презентация2

(Слайд5)

7 мин.

V. Совершенствование навыков устной речи.

T: Now divide into groups. Every group will receive cards. In every card there is a quotation. Your task is to describe the situation in which this quotation could be used.

Групповая работа.

Презентация2

(Слайд6)

Карточки

11 мин.

VI. Развитие навыков аудирования.

T: Dear girls and boy, now we will listen to the story. Your task will be to choose the best title for it and to answer the questions.

Good of you. Thank you for your answers.

Ученик- Учитель

Презентация2

(Слайд7,8)

Аудиозапись1,2

2 мин.

VI. Подача домашнего задания.

T: Your work in the lesson was excellent. I think that now you know what tolerance is. I want to suggest you to do the following work at home. Your task will be to write an article “Let’s be tolerant “. I believe that you have a lot of ideas on this topic. Do you have any questions?

Ученик- Учитель

Презентация2

(Слайд9)

2 мин.

VII. Подведение итогов.

T: Dear pupil you have sheets of papers and pens. Now I want you to write wishes to your classmates.

Ok, that’s all for today’s lesson. I wish you good luck. Respect your parents, your teachers, your friends….

Ученик- Учитель

Ученик- Ученик

Презентация2

(Слайд10)

листочки