- 14.06.2014
- 3003
- 3
Тема урока:
Умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями
(приемы устных вычислений)
Цель урока: научить умножению и делению чисел, оканчивающихся одним или двумя нулями (случаи, которые сводятся к табличному умножению и делению).
Задачи:
- закреплять умения составлять и решать простые и составные задачи (в 2-3 действия) на умножение-деление в пределах 1000;
- развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, делать выводы;
- воспитывать интерес к предмету, самостоятельность.
Тип урока:
комбинированный (урок закрепления знаний и ознакомления учащихся с новым
материалом).
Оборудование:
карточки для индивидуальной работы, учебник, рабочая тетрадь на печатной основе
Ход урока:
Актуализация знаний учащихся.
- Ребята, какой праздник отмечала наша страна 12 апреля? (День Космонавтики)
- Вы знаете, кто первым полетел в космос? (Ю.А.Гагарин)
- В каком году это было? (12 апреля 1961г.)
- Полёт первого в мире космонавта продолжался 1час48 минут. Сколько это минут?
- Как вы думаете, каким должен быть человек, который решил стать космонавтом? (Умным, сильным, ловким, мужественным и знающим)
- Нужны ли космонавту математические знания? Как вы думаете, зачем?
- Кто из вас мечтает полететь в космос?
Предлагаю этот урок посвятить тренировке к предстоящему космическому путешествию.
Сообщение темы и целей урока
- Сегодня на уроке мы закрепим знания и умения, приобретённые на предыдущих занятиях, будем совершенствовать приёмы устных вычислений в пределах 1000;
- научимся умножать и делить трёхзначные числа, оканчивающиеся одним или двумя нулями.
Устный счет
1. Логическая задача
Одно яйцо для завтрака космонавта варится 5 минут, сколько минут будут вариться 6 таких яиц?
2. а) Если на каждую рубашку для космонавта идёт по 3 м полотна, то из куска полотна выйдет 9 рубашек. Сколько метров полотна было в куске?
Решение: 3 • 9 = 27 (м)
б) На 2 костюма для космонавтов идёт 8 м прочной материи. Сколько метров материи надо на 1 костюм?
Решение: 8 : 2 = 4 (м)
3. На орбиту все Спутники выводят по чётным числам.
Назовите чётные числа от 1 до 30.
4. Космические ракеты запускают исключительно по нечётным числам.
Назовите нечётные числа от 1 до 31.
5. Космический нож стоит 200 рублей. Сколько заплатили за 3 таких ножа?
Решение: 200 • 3 = 600 (р.)
6. Вычислит. Поставьте ответы в порядке убывания. Прочитайте скороговорку.
|
91:7×10 |
у |
|
(170-110):5 |
У |
|
96-64:4 |
рубашки |
|
56:8×7 |
рубашка |
|
(96-64):4 |
Ивашки |
|
80:(4+76) |
кармашки |
Индивидуальная работа (во время устного счета)
Карточка № 1
Найдите значения выражений и сравните (<, >, =)
15 : 5 – 2 * 15 : (5 – 2)
3 • 8 – 20 : 4 * (3 • 8 - 20) : 4
48 + 36 + 14 * 48 + (36 + 14)
Карточка № 2
Найдите значения выражений и сравните (<, >, =)
12 : 6 – 2 * 12 : (6 - 2)
73 – 17 + 29 * 73 - (17+ 29)
36 : 9 + 3 – 2 * (36 : 9 + 3) – 2
Карточка № 3
Найдите значения выражений и сравните (<, >, =)
2 • 10 + 2 * 10 • 5 + 5
70 : 7 + 7 * 30: 3 + 3
100 : 10 + 10 * 40 : 10 + 4
Карточка № 4
42* 5*7
3*6 *8*
*09 143
Проверочная работа (пятиминутка) в тетради на
печатной основе стр.60№4, стр.61№9
Условие: -оба задания правильно выполнены – отлично
- одно задание (по выбору учащегося) без ошибок - хорошо
Работа над новым материалом.
1. Решите примеры с помощью второй строки (работать выходят к доске)
60 • 4 80 : 2 540 : 9
6 дес.• 4 = 24 дес. 8 дес. : 2 = 4 дес. 54 дес. : 9 = 6 дес.
60 • 4 = 240 80 : 2 = 40 540 : 9 = 60
Сделайте вывод – умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями, можно заменить действиями с десятками и сотнями
Чтение и сопоставление самостоятельно сделанного вывода с выводом в учебнике на стр. 82
Умножение и деление трёхзначных чисел, которые оканчиваются нулями, как и сложение и вычитание, легко заменить действиями с сотнями и десятками.
Например:
180 • 4 = 720 потому, что 18 дес. • 4 = 72 дес.
900 : 3 = 300 потому, что 9сот. : 3 = 3 сот.
Закрепление (работа по учебнику)
№ 1 стр.82 устно(с комментированием)
Сравни выражения в каждом столбике и вычисли их значения:
8 : 2 = 4
800 : 2 = 400
20 • 5 = 100
200 • 5 = 1000
23 • 4 = 92
230 • 4 = 920
48 : 3 = 16
480 : 3 = 160
Откройте тетради, запишите дату
№ 2 стр.82 письменно(с комментированием)
Вычисли с устным объяснением:
300 • 3 = 900
400 : 4 = 100
840 : 2 = 420
560 : 4 = 280
10 : 5 = 2
1000 : 5 = 200
Задание на стр.82 «Проверь себя и оцени свои успехи» выполняют три ученика у доски, затем проверка с объяснением
600:2=300 140×3=420 720:4=180
Задача №3 письменно
Лыжник прошёл 200м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
Решение: 200 • 5 = 1000 (км)
Ответ: 1000 км расстояние.
Работа над пройденным материалом.
В авторемонтной мастерской 90 рабочих: 72 слесаря, механиков в 6 раз меньше, чем слесарей, остальные – электрики. Сколько электриков в мастерской?
Дети дополняют вопрос к задаче.
Составляют план решения задачи.
Записывают решение в тетрадь.
Проводим проверку.
1) 72:6=12 (чел.) – механиков
2) 72+12=84 (чел.) – механиков и слесарей
3) 90-84=6 (чел.)
Ответ: 6 электриков в мастерской.
Проверка: 72+12+6=90 (чел.)
Самостоятельная работа в рабочей тетради на
печатной основе (стр.59 №1) взаимопроверка
Домашнее задание
Упр. № 4, 6 (стр.82)
Итог урока. Математическая предполётная тренировка
прошла успешно?!
А вот насколько и с каким настроением, прошу вас высказаться
Рефлексия.
– Что нового узнали на уроке? (Мы познакомились с устным приёмом умножения и деления трёхзначных чисел, оканчивающихся одним или двумя нулями)
– Что у вас получалось? Не получалось? Почему? (Ответы детей)
ˉ Какое у вас настроение?
- В следующий раз продолжим подготовку?
Поздравляю
Карточка № 1
Найдите значения выражений и сравните (<, >, =)
15 : 5 – 2 * 15 : (5 – 2)
3 • 8 – 20 : 4 * (3 • 8 - 20) : 4
48 + 36 + 14 * 48 + (36 + 14)
Карточка № 2
Найдите значения выражений и сравните (<, >, =)
12 : 6 – 2 * 12 : (6 - 2)
73 – 17 + 29 * 73 - (17+ 29)
36 : 9 + 3 – 2 * (36 : 9 + 3) – 2
Карточка № 3
Найдите значения выражений и сравните (<, >, =)
2 • 10 + 2 * 10 • 5 + 5
70 : 7 + 7 * 30: 3 + 3
100 : 10 + 10 * 40 : 10 + 4
Карточка № 4 (2 человека)
Поставьте вместо звёздочек нужные цифры
42* 5*7
3*6 *8*
*09 143
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Комбинированный (урок закрепления знаний и ознакомления учащихся 3 классас новым материалом), по программе «Школа России» Цель урока: научить умножению и делению чисел, оканчивающихся одним или двумя нулями (случаи, которые сводятся к табличному умножению и делению). Задачи: - закреплять умения составлять и решать простые и составные задачи (в 2-3 действия) на умножение-деление в пределах 1000; - развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, делать выводы; - воспитывать интерес к предмету, самостоятельность.Оборудование: карточки для индивидуальной работы, учебник, рабочая тетрадь на печатной основе
6 664 139 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оксана Степановна Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.