Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа ИЗО 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа ИЗО 5 класс

библиотека
материалов



Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ № 15

с углубленным изучением отдельных предметов»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

__________/Ефименкова О.А./

Приказ № от





Рабочая учебная программа

по учебному предмету «изобразительное искусство»

для обучающихся 5 классах

МБОУ «СОШ № 15 с углубленным изучением отдельных предметов»

Энгельсского муниципального района Саратовской области


на 2013/2014 учебный год













Составитель:

Радченко Ирина Анатольевна, учитель изобразительного

искусства







Пояснительная записка.

Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 5 марта 2004 г. №1089». Примерной программой основного общего образования по изобразительному искусству 5-9 классы и авторской программы Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» 5 классы Москва, «Просвещение», 2005 г.

Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» для 5 класса соответствует: Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 "Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (Москва, Министерство образования России, «Просвещение», 2010 г.)

5 класс, или первый год основной школы, посвящен изучению группы декоративных искусств, в которых сохраняется наглядный для детей их практический смысл, связь с фольклором, с национальными и народными корнями искусства. Здесь наибольшей степени раскрывается присущий детству наивно-декоративный язык изображения и непосредственная образность, игровая атмосфера, присущие как народным формам, так и декоративным функциям искусства в современной жизни.

Данная программа конкретизирует содержание тем, дает распределение учебных часов по темам с учетом учебного процесса и возрастных особенностей учащихся и рассчитана на 34 часов для обязательного изучения изобразительного искусства на этапе среднего общего образования в 5классах по 1 часу в неделю.

Цель программы - духовно-нравственное развитие личности учащегося, воспитание его ценностного отношения к прекрасному на основе обогащения опыта эмоционально-ценностного восприятия явлений жизни и опыта художественно-творческой деятельности.

Для целесообразного взаимодействия педагога и учащихся на уроках ИЗО применяются такие методы обучения, как :словесные методы (рассказ, беседа, обсуждение); наглядные (показ, демонстрация и др.);практические.

Формы организации учебного процесса и их сочетания, применяемые на уроках ИЗО: индивидуальная (самостоятельная работа, творческая деятельность); парная, групповая (выполнение проектно-творческих заданий); коллективная (общеклассная).

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в 5 классе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

  • чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

  • уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

  • сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

  • сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

  • умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

  • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

  • осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

  • знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

  • знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

  • способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

  • умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;



На своих уроках я уделяю особое внимание формированию у учащихся следующих ключевых компетентностей:

  1. Социальная компетенция – знания, умения и личностные навыки, позволяющие личности реализацию жизненной стратегии существования в обществе, а также решение повседневных личностных и профессиональных задач социально приемлемым способом.

  2. Информационная компетенция – это способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию.

  3. Компетенция саморазвития - это способность и готовность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации, личностной и предметной рефлексии.

Для формирования ключевых компетентностей в учебном процессе использую компетентностный подход. Его специфика состоит в том, что усваиваются не “готовые знания”, кем - то предложенные к усвоению, а “прослеживаются условия происхождения данного знания”. Ученик сам формирует понятия, необходимые для решения задач. При таком подходе учебная деятельность, периодически приобретая исследовательский или практико-преобразовательный характер, сама становится предметом усвоения.

Учебно-тематический план


п/п


Тематический блок


Кол-во часов


1

2

3

4

Древние корни народного искусства

Связь времен в народном искусстве

Декор-человек, общество, время

Декоративное искусство в современном мире

Итого:34ч



Основное содержание учебно-тематического плана

п/п


Тема тематического блока

Кол-во часов



Основные изучаемые вопросы.


1

Древние корни народного искусства

Единство конструкции и декора в традиционном русском жилище. Традиционные образы народного прикладного искусства. Солярные знаки. Органическое единство пользы и красоты, конструкции и декора. Устройство внутреннего пространства крестьянского дома, его символика. Жизненно важные центры в крестьянском доме Праздничный народный костюм – целостный художественный образ. Обрядовые действия народного праздника, их символическое значение.

2

Связь времен в народном искусстве

Древние образы в современных народных игрушках. Особенности глиняных игрушек, принадлежащих различным художественным промыслам. Единство формы и декора в игрушке. Из истории развития художественных промыслов: Хохлома, Гжель, Жостово, Городец. Их традиции, своеобразие художественного языка.

3

Декор-человек, общество, время

Декоративное искусство Древнего Египта и Древней Греции, эпохи средневековья и эпохи Возрождения, эпохи барокко и классицизма. Символика цвета в украшениях, отличие одежд высших и низших сословий общества. Декоративность, орнаментальность, изобразительная условность искусства геральдики. Символы и эмблемы в современном обществе, значение их элементов. Стилевое единство декора одежды, предметов быта, зданий определенной эпохи.

4

Декоративное искусство в современном мире

Декоративно – прикладное искусство. Пластический язык материала и его роль в создании художественного образа. Роль выразительных средств в построении декоративной композиции в конкретном материале. Витраж – как один из видов украшения интерьеров.



Календарно-тематический план

для 5 «а» класса

п/п

Тема

Дата проведения

Условные обозначения

по плану

по факту

Древние корни народного искусства 9ч

1

Правила поведения на уроке ИЗО. Древние образы в народном искусстве. Повторение. Основные цвета.

2.09



2

Орнамент как основа декоративного украшения. Повторение. Жанры ИЗО.

9.09


ИКТ

3

Декор русской избы. Повторение. Виды ИЗО.

16.09



4

Внутренний мир русской избы.

23.09



5

Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

30.09


ИКТ

6

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки.

7.10



7

Праздничный народный костюм. Эскиз. Тестовая работа.

14.10


Тест

8

Праздничный народный костюм. Творческая работа.

21.10


ИКТ

9

Праздничные народные обряды, праздники.

28.10



Связь времен в народном искусстве

10

Древние образы в современных народных игрушках. Лепка.

11.11



11

Мотив росписи. Роспись формы дымковской игрушки.

18.11


ИКТ

12

Искусство Гжели. Истоки.

25.11



13

Современное развитие промысла Гжели. Роспись формы. Тестовая работа.

2.12


Тест

14

Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.

9.12


ИКТ

15

Искусство Жостова. Истоки. Контрольная работа за 1 полугодие «Древние корни в исксстве»

16.12


К/Р

16

Искусство Жостова. Истоки.

23.12


ИКТ

17

Роль художественных промыслов в современной жизни.

13.01



18

Связь времен в народном искусстве.

20.01



Декор-человек, общество, время 8ч

19

Зачем людям украшения

27.01



20

Декор и положение человека в обществе. Тестовая работа.

3.02


Тест

21

Одежда говорит о человеке

10.02


ИКТ

22

Одежда говорит о человеке

17.02



23

О чем рассказывают гербы и эмблемы

24.02


ИКТ

24

О чем рассказывают гербы и эмблемы

3.03



25

Символы и эмблемы  в современном обществе.

10.03



26

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

17.03



Декоративное искусство в современном мире 8ч

27

Современное повседневное и выставочное декоративное искусство. Повторение. Декор избы.

7.04


ИКТ

28

Современное декоративное искусство. Витраж. Повторение. Мотивы в русской вышивки.

14.04


ИКТ

29

Витраж. Повторение. Русский костюм.

21.04


ИКТ

30

Витраж. Повторение. Русский костюм.

28.04



31



Древние образы в современном декоративном искусстве. Повторение. Искусство Гжели.

5.05



32

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Итоговая контрольная работа «Декоративное искусство».

12.05


ИКТ

к/р

33

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Городца.

19.05


ИКТ


34

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Жостово.

26.05








Календарно-тематический план

для 5 «б» класса

п/п

Тема

Дата проведения

Условные обозначения

по плану

по факту

Древние корни народного искусства 9ч

1

Правила поведения на уроке ИЗО. Древние образы в народном искусстве. Повторение. Основные цвета.

6.09



2

Орнамент как основа декоративного украшения. Повторение. Жанры ИЗО.

13.09


ИКТ

3

Декор русской избы. Повторение. Виды ИЗО.

20.09



4

Внутренний мир русской избы.

27.09



5

Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

4.10


ИКТ

6

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки.

11.10



7

Праздничный народный костюм. Эскиз. Тестовая работа.

18.10


Тест

8

Праздничный народный костюм. Творческая работа.

25.10


ИКТ

9

Праздничные народные обряды, праздники.

1.11



Связь времен в народном искусстве

10

Древние образы в современных народных игрушках. Лепка.

15.11



11

Мотив росписи. Роспись формы дымковской игрушки.

22.11


ИКТ

12

Искусство Гжели. Истоки.

29.11



13

Современное развитие промысла Гжели. Роспись формы. Тестовая работа.

6.12


Тест

14

Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.

13.12


ИКТ

15

Искусство Жостова. Истоки. Контрольная работа за 1 полугодие «Древние корни в исксстве»

20.12


К/Р

16

Искусство Жостова. Истоки.

27.12


ИКТ

17

Роль художественных промыслов в современной жизни.

10.01



18

Связь времен в народном искусстве.

17.01



Декор-человек, общество, время 8ч

19

Зачем людям украшения

24.01



20

Декор и положение человека в обществе. Тестовая работа.

31.01


Тест

21

Одежда говорит о человеке

7.02


ИКТ

22

Одежда говорит о человеке

14.02



23

О чем рассказывают гербы и эмблемы

21.02


ИКТ

24

О чем рассказывают гербы и эмблемы

28.02



25

Символы и эмблемы  в современном обществе.

7.03



26

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

14.03



Декоративное искусство в современном мире 8ч

27

Современное повседневное и выставочное декоративное искусство. Повторение. Декор избы.

21.03


ИКТ

28

Современное декоративное искусство. Витраж. Повторение. Мотивы в русской вышивки.

4.04


ИКТ

29

Витраж. Повторение. Русский костюм.

11.04


ИКТ

30

Витраж. Повторение. Русский костюм.

18.04



31



Древние образы в современном декоративном искусстве. Повторение. Искусство Гжели.

25.04



32

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Итоговая контрольная работа «Декоративное искусство».

2.05


ИКТ

к/р

33

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Городца.

9.05


ИКТ


34

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Жостово.

16.05



35

Резервный урок.

23.05





Календарно-тематический план

для 5 «в» класса

п/п

Тема

Дата проведения

Условные обозначения

по плану

по факту

Древние корни народного искусства 9ч

1

Правила поведения на уроке ИЗО. Древние образы в народном искусстве. Повторение. Основные цвета.

6.09



2

Орнамент как основа декоративного украшения. Повторение. Жанры ИЗО.

13.09


ИКТ

3

Декор русской избы. Повторение. Виды ИЗО.

20.09



4

Внутренний мир русской избы.

27.09



5

Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

4.10


ИКТ

6

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки.

11.10



7

Праздничный народный костюм. Эскиз. Тестовая работа.

18.10


Тест

8

Праздничный народный костюм. Творческая работа.

25.10


ИКТ

9

Праздничные народные обряды, праздники.

1.11



Связь времен в народном искусстве

10

Древние образы в современных народных игрушках. Лепка.

15.11



11

Мотив росписи. Роспись формы дымковской игрушки.

22.11


ИКТ

12

Искусство Гжели. Истоки.

29.11



13

Современное развитие промысла Гжели. Роспись формы. Тестовая работа.

6.12


Тест

14

Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.

13.12


ИКТ

15

Искусство Жостова. Истоки. Контрольная работа за 1 полугодие «Древние корни в исксстве»

20.12


К/Р

16

Искусство Жостова. Истоки.

27.12


ИКТ

17

Роль художественных промыслов в современной жизни.

10.01



18

Связь времен в народном искусстве.

17.01



Декор-человек, общество, время 8ч

19

Зачем людям украшения

24.01



20

Декор и положение человека в обществе. Тестовая работа.

31.01


Тест

21

Одежда говорит о человеке

7.02


ИКТ

22

Одежда говорит о человеке

14.02



23

О чем рассказывают гербы и эмблемы

21.02


ИКТ

24

О чем рассказывают гербы и эмблемы

28.02



25

Символы и эмблемы  в современном обществе.

7.03



26

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

14.03



Декоративное искусство в современном мире 8ч

27

Современное повседневное и выставочное декоративное искусство. Повторение. Декор избы.

21.03


ИКТ

28

Современное декоративное искусство. Витраж. Повторение. Мотивы в русской вышивки.

4.04


ИКТ

29

Витраж. Повторение. Русский костюм.

11.04


ИКТ

30

Витраж. Повторение. Русский костюм.

18.04



31



Древние образы в современном декоративном искусстве. Повторение. Искусство Гжели.

25.04



32

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Итоговая контрольная работа «Декоративное искусство».

2.05


ИКТ

к/р

33

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Городца.

9.05


ИКТ


34

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Жостово.

16.05



35

Резервный урок.

23.05





Календарно-тематический план

для 5 «г» класса

п/п

Тема

Дата проведения

Условные обозначения

по плану

по факту

Древние корни народного искусства 9ч

1

Правила поведения на уроке ИЗО. Древние образы в народном искусстве. Повторение. Основные цвета.

7.09



2

Орнамент как основа декоративного украшения. Повторение. Жанры ИЗО.

14.09


ИКТ

3

Декор русской избы. Повторение. Виды ИЗО.

21.09



4

Внутренний мир русской избы.

28.09



5

Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

5.10


ИКТ

6

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки.

12.10



7

Праздничный народный костюм. Эскиз. Тестовая работа.

19.10


Тест

8

Праздничный народный костюм. Творческая работа.

26.10


ИКТ

9

Праздничные народные обряды, праздники.

16.11



Связь времен в народном искусстве

10

Древние образы в современных народных игрушках. Лепка.

23.11



11

Мотив росписи. Роспись формы дымковской игрушки.

30.11


ИКТ

12

Искусство Гжели. Истоки.

29.11



13

Современное развитие промысла Гжели. Роспись формы. Тестовая работа.

7.12


Тест

14

Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.

14.12


ИКТ

15

Искусство Жостова. Истоки. Контрольная работа за 1 полугодие «Древние корни в исксстве»

21.12


К/Р

16

Искусство Жостова. Истоки.

11.01


ИКТ

17

Роль художественных промыслов в современной жизни.

18.01



18

Связь времен в народном искусстве.

25.01



Декор-человек, общество, время 8ч

19

Зачем людям украшения

1.02



20

Декор и положение человека в обществе. Тестовая работа.

8.02


Тест

21

Одежда говорит о человеке

15.02


ИКТ

22

Одежда говорит о человеке

22.02



23

О чем рассказывают гербы и эмблемы

1.03


ИКТ

24

О чем рассказывают гербы и эмблемы

8.03



25

Символы и эмблемы  в современном обществе.

15.03



26

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

22.03



Декоративное искусство в современном мире 8ч

27

Современное повседневное и выставочное декоративное искусство. Повторение. Декор избы.

5.04


ИКТ

28

Современное декоративное искусство. Витраж. Повторение. Мотивы в русской вышивки.

12.04


ИКТ

29

Витраж. Повторение. Русский костюм.

19.04


ИКТ

30

Витраж. Повторение. Русский костюм.

26.04



31



Древние образы в современном декоративном искусстве. Повторение. Искусство Гжели.

25.04



32

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Итоговая контрольная работа «Декоративное искусство».

3.05


ИКТ

к/р

33

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Городца.

10.05


ИКТ


34

Создание коллективной декоративной работы из мозаики. Повторение. Искусство Жостово.

17.05



35

Резервный урок.

24.05





Информационно-методическое обеспечение.


Учебно-методический комплект.


  1. Горячева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса / под. Ред. Б.М. Немецкого. – М. Просвещение, 2010

  2. Б. М. Неменский. Методическое пособие 6 класс - М.: «Просвещение», 2010 Б. М. Неменский Программы общеобразовательных учреждений - М.: « Прсвещение», 2010.

  3. Неменский, Б. М. Бумажная пластика: пособие для учителя. – М.: Министерство образования РСФСР. Научно-исследовательский институт школ, 1990.


Литература для учителя.


  1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарт второго поколения). – М.: Просвещение, 2010.

  2. .Б. М. Неменский. Методическое пособие 6 класс - М.: «Просвещение», 2010 Б. М. Неменский Программы общеобразовательных учреждений - М.: « Прсвещение», 2010.

  3. М.Л. Порохневская. Поурочные планы по программе Неменского 5 класс - Волгоград, 2003

  4. Неменский, Б. М. Бумажная пластика: пособие для учителя. – М.: Министерство образования РСФСР. Научно-исследовательский институт школ, 1990.

  5. Неменский, Б. М., Горяева Н. А., Неменская Л. А. Изобразительное искусство и художественный труд: с краткими методическими рекомендациями. 1–9 классы / под ред. Б. М. Неменского. – 3-е изд. – М.:

  6. Ростовцев Н. Н. Методика преподавания ИЗО в школе. - М.: Агар, 1998

Литература для обучающихся.

  1. Горячева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса / Под. Ред. Б.М. Немецкого. – М. Просвещение, 2010

Адреса электронных ресурсов.

  1. http://nazaro4eg.ru/

  2. http://www.proshkolu.ru/lib/list/t12-s13-c8





Краткое описание документа:

"Описание материала:

5 класс – это основная школа, малыши перестают быть малышами, а становятся настоящими школьниками. Одно из нововведений - декоративные искусства, которые ученики изучают в группах. Такой подход позволяет более наглядно показать связь картины с фольклором, с народными или национальными корнями той или иной местности. В этом уроке почти полностью раскрыта тема присущая детству, декоративный язык сочетается с наивностью, а изображение соседствует с образностью.

Урок проходит в игровой атмосфере, затрагиваются темы присущие некоторым народным формам, декоративным функциям современного искусства.

Программа интересна тем, что распределяет часов занятий по темам, учитывая при этом особенности каждого ученика. Полный курс рассчитан на 34 часов, за это время школьник изучит изобразительное искусство и научится самостоятельно выражать свои мысли на холсте. Уроки рассчитаны на 5 класс, занятия проходят раз в неделю.

Автор
Дата добавления 24.06.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров407
Номер материала 131426062436
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх