Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок обучения грамоте в 1 классе «Обозначение двух звуков одной буквой Ё»

Урок обучения грамоте в 1 классе «Обозначение двух звуков одной буквой Ё»

Скачать материал

 

Конспект урока

Предмет: обучение грамоте

Класс: 1 «а» класс МОУ СОШ №1 с валеологическим направлением г. Можги Удмуртской Республики

Программа: «Перспективная начальная школа»

Учитель: Ахметзянова Наталия Викторовна     

Тема: Обозначение двух звуков [й, о] одной буквой Ё.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели: Познакомить учащихся с функцией буквы «Ё» обозначать два звука [Й, О] в

           определённых позициях: в начале слова и после гласной.

           Развивать фонематический слух и  культуру звукопроизношения.

           Прививать культуру общения.

Задачи: Закреплять знания условных обозначений звонкого и глухого, твёрдого и мягкого

               согласных звуков.

              Учить акцентированному произнесению согласных звуков на основе моделей слов.

  Закреплять технологию перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе

  схемы слова.

  Закреплять приём воспроизведения слова вслух на основе его звуковой модели.

  Формировать умение читать слова по слогам и орфоэпически, предложения - как относительно

  законченные по смыслу структурные единицы.

   Развивать речь, мышление, воображение, внимание.

              Формировать умение воспринимать на слух и образно представлять стихотворный

              текст.

              Поддерживать интерес к животным

 Оборудование: мультимедийная презентация, экран, проектор, компьютер, учебники,  карточки со звуковыми моделями слов для работы в группах.

 

Дозиров.

врем.

Этапы

урока

Содержание

 

Организационный момент

Добрый день и добрый час!

 Мы начнём урок сейчас.

 Тихо дети сели.

 Тишине открыли двери.

 На уроке пусть сидит.

 Будет шумно – улетит.

 

 

Формулирование темы и целей.

 

1) - Сегодня на уроке я предлагаю вам отправиться в путешествие.

  - Для чего люди отправляются путешествовать? (Узнать что-то новое.)

  - Герои наших учебников Маша и Миша пришли, чтобы пожелать нам доброго пути и предупредить о том, что …

  - Как вы думаете, о чём они хотят нас предупредить?

  - А по возвращении они ждут от нас интересных и важных сообщений.

 

2) - Пока ещё мороз не сковал водоёмы льдом, мы отправимся в путешествие по воде. И отправимся мы не одни.

   - ЗАГАДКА: Вот иголки и булавки

                       Выползают из-под лавки.

                       На меня они глядят,

                       Молока они хотят. ЁЖИК.

    - Как догадались?

    - Это была его идея – отправиться в путешествие. Он недавно узнал, что на морском дне живёт его родственник. Кто это? МОРСКОЙ ЁЖ.

 

  3)  - СТИХ. Ёж морской на дне морском

                      Пел о ёжике лесном:

                      Ах, ты, ёж, братец ёж,

                      Как без моря ты живёшь?

                     Ты живёшь в глуши лесной.

                     Ёлка - домик твой родной.

    - Почему он поёт о ёжике лесном, как о брате?

    - Иглы морского ежа длинные, как спицы, и служат для передвижения, защиты, а также выполняют роль рук. Ползает он тихонечко по дну и ест то, что в рот попадёт.

 

4) - Произнесём слово: ЁЖИК.

    - Расскажите об этом слове по плану:

СКОЛЬКО ЗВУКОВ?

СКОЛЬКО СЛОГОВ? ПОЧЕМУ?

КАКОЙ СЛОГ УДАРНЫЙ?

   - Назовите 1-ый слог.

   - Из каких звуков он состоит?

   - Рассмотрите звукобуквенную модель этого слова. Что замечаете?

 

5) - Опираясь на слова-помощники, сформулируйте цели нашего урока-путешествия.

УЗНАТЬ … (какой буквой можно обозначить эти два звука)

УЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ … (слоги, слова и предложения

 

Изучение нового материала.

1) - Может быть, кто-то знает, с какой буквы начинается слово «ёжик»?

    - На какую букву она походит?

    - Чем отличается?

    - Придумайте, откуда могли взяться у буквы Ё точки?

    - СКАЗКА: Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки. От которых на голове у неё образовались шишки. От этого она превратилась в другую букву – Ё. Вот, оказывается, почему у Ё – две точки.

 

2) Работа по учебнику.

- Буква Ё – особенная буква. Об этом говорят условные обозначения в Азбуке. Стр.39.

- Почему особенная?

- С какой особенной буквой мы уже знакомы? Я

- Какие два звука она может обозначать?

- Когда она может обозначать два звука?

В НАЧАЛЕ СЛОВА

ПОСЛЕ  ГЛАСНОЙ

- Значит, мы можем предположить, что Ё тоже может обозначать два звука в начале слова и перед гласной?

- Предлагаю проверить наши предположения во время путешествия.

 

3) Фронтальная беседа.

- Где может жить морской ёж?

- Чтобы добраться до тех мест, где живёт морской ёж, мы поплывём по реке. Но кто это на нашем пути?

    - ЗАГАДКА: - Драчун, забияка

                             Живёт в реке,

                             Кости на спине?

 

                           - Колюч, да не ёж.

                             Кто же это? ЁРШ

- Рыба так названа из-за своих торчащих в разные стороны колючих плавников. Так как первоначальное значение этого слова «игла», «шип», отсюда и слово «ершистый», т.е. «колючий».

- Какой ещё предмет называют «ершом»? (Щёточка – кругленькую, ершистую, для мытья банок, бутылок, вазочек.)

 

- Рассмотрите ерша поближе в учебнике на стр.39 и обратите внимание на схему этого слова.

- Произнесём слово «ёрш» по слогам и орфоэпически.

- Сколько звуков? Какие? Дайте им характеристику.

- Сколько слогов? Почему?

- Сколько букв?

- Почему букв меньше, чем звуков? НЕСООТВЕТСТВИЕ

- Почему буква Ё обозначает два звука?

- Сделайте вывод: Верно ли наше предположение, что буква Ё обозначает два звука, если стоит в начале слова?

 

4) Фронтальная беседа.

- Посмотрите. Что это там мелькает среди воды? БУЁК

- Что такое «буёк»? (Сигнальный поплавок, для обозначения границы чего-либо: отмели, участка, разрешённого для купания.)

 

 5) Работа по учебнику.

    - Рассмотрите его поближе в учебнике и обратите внимание на схему этого слова.

    - Произнесём это слово по слогам и орфоэпически.

    - Сколько звуков? Какие? Дайте им характеристику?

    - Сколько слогов? Почему?

    - Сколько букв?

    - Почему букв меньше, чем звуков?

    - Но ведь буква Ё стоит не в начале слова!

    - Сделайте вывод: Верно ли наше предположение. Что буква Ё обозначает два звука, если стоит после гласной?

 

6) Фронтальная беседа.

- Этот буёк просигналил нам о том, что мы добрались до места обитания морского ежа. Это Средиземное море, которое считают одним из самых крупных морей нашей планеты.

   - Средиземное море славится своим спокойствием и красотой, но, подобно другим морям, в определенные сезоны может быть бурным, и тогда большие волны обрушиваются на побережье. Издавна Средиземноморье привлекает людей благоприятным климатом.

- Посмотрите, как разнообразен его подводный мир.

 

 

Физкультминутка

 

 

Первичное закрепление.

 

1) Составление предложений.

- А чтобы это путешествие вам запомнилось, составьте устно предложения со словами ЁЖ, ЁРШ, БУЁК.

 

 2) Составление схем предложений.

- Я тоже составила предложения и прошу вас мне помочь – составить их схемы.

В РЕКЕ ЖИВЁТ ЁРШ.

НЕ ЗАПЛЫВАЙ ЗА БУЁК.

ЁЖИК СПИТ В ТЁПЛОЙ НОРКЕ.

   - Что обозначает стеночка слева?

   - Что обозначает замочек?

 

3) Работа по учебнику.

- В учебнике на стр.39 найдите слоги и слова для чтения.

- Читаем по слогам и орфоэпически.

 - СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

      НАЁМ – от слова «нанять» - взять на работу.

 

4) Выборочное чтение.

- Прочитайте слова, в которых есть буква Ё.

- Что особенного в них заметили? НЕТ ЗНАКА УДАРЕНИЯ

  - Прочитаем с ударением.

  - Сделайте вывод: БУКВА Ё ВСЕГДА УДАРНАЯ

 

5) Работа в группах.

    - Каждая группа получает звуковую модель слова. Догадайтесь, какое из прочитанных слов могло быть зашифровано в данной схеме. Объясните, как вы догадались.

 

6) Обобщение

- Вот так незаметно мы с вами и вернулись обратно.

    Но перед тем, как мы с вами встретимся с Машей и Мишей, давайте обобщим то, о чём узнали во время нашего путешествия.

 

  7) Дополнение нового материала.

 - Я хочу вам сообщить ещё одну интересную информацию. Оказывается, у этой буквы есть свой День рождения.

      18 ноября 1784 года эта буква впервые появилась в нашей азбуке. И через несколько дней ей исполнится 225 лет.

 

  8)  Выборочное чтение.

- А вот и Маша с Мишей. Рассмотрите рисунок. Обратите внимание на их лица. Что происходит?

       - Они спорят. Как думает, о чём?

       - Что говорит каждый из них?

       - Прочитайте про себя все предложения и выберите то, которое произносит Маша? Миша?

 

  7)   Воспитательная беседа.

- Как вы относитесь к их спору?

- К чему он может привести?

- Как поступить?

 

  8) Работа с предложениями.

- МОЁ МЫЛО.

  МОИ ЛИМОНЫ.

      - Разделите каждое слово в предложении на слоги.

      - Взаимопроверка.

      - Как узнавали количество слогов?

 

        - Прочитайте остальные предложения.

       - Можно ли хотя бы к одному из них составить такую схему? Почему?

 

    - Проанализируем схему.

    - Сколько слов в предложении?

    - Сколько из них значимых? Что они могут обозначать?

    - Какие слова обозначаются треугольником? Для чего они нужны?

    - Составьте предложение по данной схеме.

 

 

Рефлексия.

 

- Что важно вы сегодня узнали на уроке?

- Что интересного узнали?

- Думаю, что обо всём этом вы сможете рассказать дома своим родителям.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок обучения грамоте в 1 классе «Обозначение двух звуков одной буквой Ё»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предмет: обучение грамоте

Класс: 1
УМК: Перспективная начальная школа
Форма урока: урок-путешествие. Что позволяет сделать урок интересным и насыщенным. А также способствует достижению не только образовательных задач, но и всестороннему развитию и воспитанию учащихся.
Связующей нитью всех этапов урока являются воспитательные задачи: развитие умения помогать друг другу, бесконфликтно общаться, стремиться к получению новых знаний.
Мультимедийная тематическая физкультминутка способствует снятию мышечного напряжения, снятию усталости глаз.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 086 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.07.2014 1686
    • DOCX 54.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахметзянова Наталия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6196
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 204 человека

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 844 человека

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 092 человека

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Мини-курс

Психологическая зрелость и стрессоустойчивость: основы развития личности и поддержки

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 215 человек из 58 регионов
  • Этот курс уже прошли 75 человек

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов