Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ
И
ЗДОРОВЬЕФОРМИРОВАНИЯ
2 слайд
Н А П Р А В Л Е Н И Я
Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И ПЕДКОЛЛЕКТИВА
СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ
ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СРЕДЫ:
1. РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ И КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ
РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ (ФОРМЫ, МЕТОДЫ, МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЮ И ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ);
2. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА;
3. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3 слайд
СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
СОДЕРЖАНИЕ ЗДАНИЯ, ПОМЕЩЕНИЙ ШКОЛЫ И ПРИЛЕГАЮЩЕЙ ТЕРРИТОРИИ В СООТВЕТСТВИИ С ГИГИЕНИЧЕСКИМИ НОРМАТИВАМИ;
ОСНАЩЕННОСТЬ КАБИНЕТОВ, СПОРТИВНОГО ЗАЛА И СПОРТПЛОЩАДКИ НЕОБХОДИМЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ И ИНВЕНТАРЕМ;
ОСНАЩЕНИЕ МЕДИЦИНСКОГО КАБИНЕТА;
ОСНАЩЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ СТОЛОВОЙ;
ОРГАНИЗАЦИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ;
НАЛИЧИЕ НЕОБХОДИМОГО И КВАЛИФИЦИРОВАННОГО СОСТАВА СПЕЦИАЛИСТОВ
4 слайд
СОЗДАНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ
ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СРЕДЫ:
РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА:
СОБЛЮДЕНИЕ ГИГИЕНИЧЕСКИХ НОРМ И ТРЕБОВАНИЙ К ОРГАНИЗАЦИИ И ОБЪЕМУ УЧЕБНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ (ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ) НАГРУЗКИ УЧАЩИХСЯ НА ВСЕХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ;
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ И МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ, АДЕКВАТНЫХ ВОЗРАСТНЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМ И ОСОБЕННОСТЯМ УЧАЩИХСЯ;
КОНТРОЛЬ ИННОВАЦИЙ;
СОБЛЮДЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ;
РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ ;
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ (УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ), РАБОТА ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ В СТАРШИХ КЛАССАХ.
5 слайд
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО –
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЦИОНАЛЬНАЯ И С ООТВЕТСТВУЮЩАЯ ТРЕБОВАНИЯМ ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
ПОЛНОЦЕННАЯ И ЭФФЕКТИВНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ВСЕХ ГРУПП ЗДОРОВЬЯ;
ПРОВЕДЕНИЕ ФИЗКУЛЬТПАУЗ НА УРОКАХ;
ОРГАНИЗАЦИЯ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПАУЗЫ (ПОДВИЖНОЙ ПЕРЕМЕНЫ, СПОРТ. ЧАСА В ГПД);
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ЛФК (СОВМЕСТНО С ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИННИКОЙ);
РАБОТА СПОРТИВНЫХ СЕКЦИЙ;
РЕГУЛЯРНОЕ ПРОВЕДЕНИЕ СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (ДНЕЙ СПОРТА, ЗДОРОВЬЯ, СОРЕВНОВАНИЙ И Т.Д.)
6 слайд
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ И КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ И ПРОФИЛАКТИКЕ НАРУШЕНИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА;
РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ И ПРОФИЛАКТИКЕ НАРУШЕНИЙ ЗРЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ (ПО МЕТОДИКЕ БАЗАРНОГО)
ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОВЫШЕНИЕ СТЕПЕНИ УСТОЙЧИВОСТИ ПРИ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЯХ;
ПРОФИЛАКТИКА ТАБАКОКУРЕНИЯ, УПОТРЕБЛЕНИЯ СПИРТНЫХ И ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, НАРКОМАНИИ;
РАБОТА ПО ЗАКАЛИВАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ.
7 слайд
4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ:
ОРГАНИЗАЦИЯ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОГО МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И УЧИТЕЛЕЙ;
СОЗДАНИЕ БАЗЫ ДАННЫХ О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И УЧИТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ;
ВВЕДЕНИЕ «ПАСПОРТА ЗДОРОВЬЯ КЛАССА» И «ПАСПОРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА»;
РЕГУЛЯРНЫЙ АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ НА ПЕДСОВЕТАХ ДАННЫХ О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ;
ПРИВЛЕЧЕНИЕ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ВСЕХ КОМПОНЕНТОВ ПРОГРАММЫ, ПРОСВЕЩЕНИЮ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ.
8 слайд
РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Проектирование здоровьеформирующей системы (формы, методы, методики обучению здоровью и воспитания культуры здоровья):
Различные формы урочной и внеурочной деятельности;
Внедрение модульных программ (блоков) в учебный процесс;
Проведение ЛЕКЦИЙ, бесед, КОНСУЛЬТАЦИЙ, тренингов с учащимися
Организация и проведение олимпиад (данной тематики), спортивных праздников и состязаний для школьников с участием педагогов и родителей обучающихся
Разработка рекомендаций и методичек по здоровьесберегающим и здоровьеформирующим образовательным технологиям
Элективные курсы (биология, история, ОБЖ)
9 слайд
2. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА:
ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ЧЕРЕЗ СЕМИНАРЫ, ЛЕКЦИИ И ДР. ФОРМЫ;
ПЕРЕПОДГОТОВКА И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ, МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ, УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ИНСТРУКТОРОВ ЛФК, ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА, СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА, ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ ЗДОРОВЬЯ;
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ У ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА;
ОБУЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИМ И ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩИМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ТЕХНИКАМ;
ПРИОБРЕТЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ И ДЕСТРУКЦИЙ ПЕДАГОГОВ
10 слайд
3. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ, ЛЕКЦИЙ, СЕМИНАРОВ, КОНСУЛЬТАЦИЙ, КУРСОВ ПО РАЗЛИЧНЫМ ВОПРСАМ РОСТА И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА, ЕГО ЗДОРОВЬЯ, ФАКТОРОВ, ПОЛОЖИТЕЛЬНО И ОТРИЦАТЕЛЬНО ВЛИЯЮЩИХ НА ЗДОРОВЬЕ;
ИНДИВИДУАЛБНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ
СОВМЕСТНОЕ УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ, ТРЕНИНГАХ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ;
КРУГЛЫЕ СТОЛЫ И ДР..
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Наша работа направлена на то, чтобы вооружить учащихся знаниями и практическими умениями двигательной активности школьников, и развить у них жизненно важные физические качества /силы, гибкости, выносливости, координационных способностей /, а так же воспитать у занимающихся интерес к систематическим занятиям физическими упражнениями. Большое внимание уделялось выработке навыков самостоятельной работы учащихся первых классов. В этой связи, поиск новых форм, средств и методов физического воспитания школьников, являлся первоочередной задачей, что и стало основным содержанием данной работы. В литературных данных имеется не полный перечень необходимого материала по проблеме совершенствования форм и методов занятия для улучшения физической подготовленности школьников. Не достаточно полно дается представление о коллективной деятельности учащихся на уроке, с использованием наиболее эффективных способов организации. Автором данного исследования была разработана экспериментальная методика проведения урока физической культуры в первых классах, которая была направлена на повышение эффективности физической подготовленности школьников. Она способствовала организации занятий в основной его части, применяя метод круговой тренировки сменно-группового способа. Известно, что в основной части урока, в большей мере, осуществляется решение задач физического совершенствования школьников. Поэтому, время отводимое на эту часть урока, мы старались использовать более рационально, развивая у занимающихся различные физические качества, а так же воспитывая чувство товарищества и взаимовыручки. При использовании метода круговой тренировки в основной части урока, на каждой станции по три учащихся выполняли упражнения, заранее показанные учителем, неоднократно их повторяя, с отдыхом 20-30 секунд между упражнениями. Смена учебных заданий на каждой станции и переход к следующей, осуществлялись по команде учителя. Время для работы на каждой станции -7 минут. Методом педагогических наблюдений в опытных группах, были выявлены двигательные действия учащихся. В течении 29 минут, отводимых на уроке для выполнения упражнений учащимися экспериментальной группы, было выполнено количество подходов, повторений и количество упражнений больше, чем в контрольных группах.
6 671 666 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дуева Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.