Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кировская средняя общеобразовательная школа»
Для 2 класса
Учитель начальных классов:
Колесова Светлана Александровна
2014
Цели:
1)
Развитие навыков устного
счёта
2)
Повышение образовательного
уровня учащихся
3)
Расширение кругозора
учащихся
4)
Развитие речи, внимания,
смекалки, эрудиции, логического мышления, творческих способностей
5)
Развитие навыков
самостоятельности и творчества
6)
Развитие интереса учащихся
к изучению математики
7)
Формирование умения
работать в группе
8)
Сплочение классного
коллектива, воспитание чувства коллективизма
Оборудование:
·
для участников - эмблемы у
каждой команды, ручки;
·
плакаты:
1) "Математику
уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит" (М.В.Ломоносов).
2) "Математика
дисциплинирует ум, приучает к логическому мышлению" (М.И.Калинин).
3) "Математика -
это язык, на котором говорят все точные науки". ( Н.И.Лобачевский).
4) "Математика -
царица всех наук";
•карточки с
заданиями;
·
3 ребуса;
·
таблица «Сколько
треугольников?»;
·
набор геометрических фигур
из цветной бумаги;
·
мультимедийное
оборудование;
·
презентация
Ход мероприятия
I.
Организационный
момент (1 слайд)
Звучит фонограмма
песни Шаинского "Дважды два четыре". Под музыку входят три команды.
Ведущий. Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек
и девчонок на веселый праздник математики. Сегодня мы
проводим математический КВН.
А вот и наши команды.
Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают
задачи, любознательны, живут дружно и весело.
Команды будут
состязаться, в умении логически мыслить, применять смекалку и свои знания по
математике. Будет много интересных и весёлых заданий. Чтобы выиграть в
конкурсах, нужно быть внимательными, находчивыми, активными и дружно работать
в команде. Желаю вам успехов!
II.
Представление
команд
I. Давайте познакомимся с командами (команды представляют
названия, девизы).
1)
Капитан команды 1:
Наша команда: " Дважды два”.
Наш девиз:
Мы команда хоть куда!
Нас удача ждет всегда!
2)
Капитан команды 2: Вас
приветствует команда «Пятерочки».
Наш девиз:
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо твердо на "5” математику знать!
3)
Капитан команды 3:
Наша команда: " Звездочки”. Наш девиз:
Звёзды на небе, а мы - на земле!
Да здравствует дружба всегда и везде!
II.
Разминка
( команды поочередно отвечают на вопросы, на обдумывание – 30 сек.)
-Сколько концов у
палки? А у двух с половиной палок?
-Шла бабка в Москву и
повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке – по коту.
Сколько существ направлялось в Москву?
-В клетке находились
четыре кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один остался
в клетке. Как это могло случиться?
III. Ребусы
IV.
«Блиц-турнир».
Команда выставляет по одному игроку. Кто больше ответит за минуту
(табличное умножение и деление)
|
14:2
|
16:8
|
21:3
|
24:8
|
63:7
|
7*8
|
9*9
|
3*9
|
7*3
|
5*5
|
|
54:6
|
48:8
|
45:9
|
28:7
|
35:7
|
9*4
|
8*6
|
4*8
|
2*6
|
4*5
|
|
20:5
|
25:5
|
15:3
|
8:4
|
81:9
|
8*8
|
4*4
|
2*9
|
4*6
|
9*8
|
|
72:8
|
36:6
|
14:7
|
56:8
|
42:7
|
4*9
|
7*9
|
6*5
|
8*4
|
9*5
|
|
40:5
|
18:3
|
63:9
|
40:8
|
64:8
|
18:9
|
8*7
|
5*8
|
6*9
|
7*6
|
Для
остальных участников команд:
1) «ЛОГИЧЕСКИЕ
КОНЦОВКИ».
Учитель. Вооружитесь
логическим мышлением и закончите фразы.
1.
Если стол выше стула, то
стул...
2. Если сестра старше брата, то брат...
3. Если тигр сильнее волка, то волк…
2) «ЛИШНЕЕ ЧИСЛО».
Учитель. Прочитайте
числовой ряд. Назовите, какое число лишнее и почему? 1. 5,10,11,15,20.
2. 40,30,19,20,70.
3. 23,43,58,73,93.
V. «Головоломка».
- Вставьте пропущенные знаки действий «+» или «-».
5 ? 4 ? 3 ? 2? 1=
3
(5 + 4 - 3 - 2 - 1 =
3)
(5 - 4 + 3 - 2 + 1 = 3)
5 ? 4 ? 3 ? 2? 1= 5
(5 + 4 - 3 - 2 +1 =
5)
(5 - 4 + 3 + 2 - 1 = 5)
5 ? 4 ? 3 ? 2? 1=
7
(5 + 4 - 3 + 2 - 1 = 7)
VI. Конкур капитанов.
Сейчас будут
соревноваться капитаны команд.
ВОПРОСЫ КАПИТАНУ 1 КОМАНДЫ:
·
Что такое УМНОЖЕНИЕ?
(арифметическое действие)
·
Назовите компоненты при
действии ДЕЛЕНИЯ? (делимое, делитель, частное)
·
Если число умножить на 1,
то получится…? (то же самое число)
·
Какая фигура называется
прямоугольником? (фигура, у которой противоположные стороны параллельны и
равны, все углы прямые)
·
Что такое периметр
фигуры? (сумма длин всех сторон)
·
Как узнать на сколько одно
число меньше другого? (из большего числа вычесть меньшее число)
·
Как найти периметр
квадрата? (а · 4)
·
Как узнать во сколько раз
одно число больше другого? (большее число разделить на меньшее число)
ВОПРОСЫ КАПИТАНУ 2 КОМАНДЫ:
·
Что такое ДЕЛЕНИЕ?
(арифметическое действие)
·
Назовите компоненты при
действии УМНОЖЕНИИЯ? (1 множитель, 2 множитель, произведение)
·
Если число умножить на 0,
то получится …? (получится 0)
·
Какая фигура называется
квадратом? (фигура, у которой все стороны равны, углы прямые)
·
Как узнать, на сколько
одно число больше другого? (из большего числа вычесть меньшее)
·
Назовите единицы времени
·
Как найти периметр
прямоугольника? ((а + b) • 2)
·
Как узнать во сколько раз
одно число меньше другого?
ВОПРОСЫ КАПИТАНУ 3 КОМАНДЫ:
·
Что такое ВЫЧИТАНИЕ?
(арифметическое действие)
·
Назовите компоненты при
действии ВЫЧИТАНИЯ ( уменьшаемое, вычитаемое, разность)
·
Если 0 разделить на число,
то получится …? (Получится всегда 0)
·
Какая фигура называется
треугольником? (фигура, у которой три стороны и три угла)
·
Как узнать, во сколько
одно число меньше другого? (большее число разделить на меньшее)
·
В чём измеряется периметр?
(единицах измерения: мм, см, дм, м и т.д.)
·
С какого числа начинается
натуральный ряд чисел?
·
Что получится, если число
разделить само на себя? (1)
VII. «Числа в пословицах и поговорках».
1 команда: ... в поле не воин.
Один в поле не воин.
2 команда: … одного не ждут.
Семеро одного не
ждут.
3 команда: У … нянек дитя без глазу.
У семи нянек дитя без
глазу.
VIII. «Грамотеи»
Каждая
команда получает карточку с заданием.
-Напишите правильно
слова.
Мат*мат*ка
П*тёрка
Кил*гра*
IX. «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ». Этот конкурс оценивается так: сколько детей в
команде правильно написали диктант, столько баллов получает команда.
Учитель. Сейчас мы с
вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас
должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на
ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1
вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1
вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево,
2 вверх.
X. “Сосчитай правильно»
Команда 1 - сколько
прямоугольников на рисунке (ответ: 9):
Команда 2 - сколько
квадратов на рисунке (ответ: 8):
Команда 3 - сколько
треугольников на рисунке (ответ:8):
XI.
«Закономерность»
Найди закономерность
и продолжи ряд натуральных чисел
Разгадайте
правило, по которому составлен ряд чисел, и запишите в ряду еще четыре числа.
1)5
9 13 17 … … … …
2)16
25 34 43
… … … …
3)11
23 35 47
… … … …
XII.
«Реши»
1.
Сколько будет 3+3х3=?
2.
Сколько будет 4+4х4=?
3.
Сколько будет 2+2х2=?
XIII.
«Конструктор»
Собери из конструктора машину.
Команды получают конверт с фигурами, из которых они должны составить машину.
XIV.
Рефлексия
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора
Кто же лучше всех трудился,
В КВНе отличился?
Жюри объявляет
победителей, идет награждение.
