Урок литературы "Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге»".

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

урок.pptx конспект.docx 02_Budnichnyj_zvon.mp3 txt.mp3

Выбранный для просмотра документ урок.pptx

Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге».

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературы "Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге»"."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге».
2 слайд

Николай
Алексеевич
Некрасов
(1821-1877)
3 слайд

Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге».
4 слайд

Н.А. Некрасов родился в местечке Немирово Каменец-Подольского уезда.
5 слайд

Усадебное строение в селе Грешнёво.
Музыкантская
6 слайд

Ярославская гимназия
7 слайд

Петербургский университет
8 слайд

В 1840 году вышел первый сборник стихотворений Некрасова, который назывался «Мечты и звуки».
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд

И.Е. Репин «Бурлаки на Волге»
17 слайд

«Я лиру посвятил народу своему,
Быть может, я умру, неведомый ему,
Но я ему служил – и сердцем я спокоен…»
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд

Домашнее задание
1. Выучить наизусть отрывок стихотворения «На Волге» на странице 189.

2. Подобрать строки из стихотворения Н.А.Некрасова «На Волге», которые можно подписать под картиной И.Репина «Бурлаки на Волге».

3. http: // prosvpess. ru / 2011 / 11/ zhivaya – hrestomatia /

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

Тема: Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении

«На Волге».

Цели:

1. Ознакомление с фактами биографии Некрасова, началом творческого пути.

2. Формирование умений чтения, анализа текста.

3. Привитие интереса к творчеству Некрасова, развитие умений слушать и работать в коллективе.

Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ.

Форма урока: традиционный.

Оборудование: доска, проектор (слайд-фильм), аудио запись стихотворения «На Волге».

Этапы урока.

Ход урока.

Методы и приемы.

1.Оргмомент.

2. Изучение нового материала.

3.Закрепление изученного материала.

4.Сообщение учащегося.

5.Комментарии учителя к картине И.Е. Репина

6. Чтение и анализ.

7.Работа в парах. Ответы на вопросы рабочего листа.

8.Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание.

У.: Здравствуйте, дети. Садитесь. Сегодня мы побываем в удивительном мире литературы, способном пробудить в человеке самые лучшие чувства: любовь, доброту, милосердие.

Мы будем говорить о творчестве замечательного поэта 19 века Николая Алексеевича Некрасова. Тема нашего урока: Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге».

Николай Алексеевич Некрасов родился в 1821 году в местечке Немирово Каменец-Подольского уезда. Когда мальчику было около 3 лет, семья переехала в родовое имение Грешнёво Ярославской губернии. В 1832 году Некрасов поступил в ярославскую гимназию. Проучившись в гимназии 5 лет, поэт переехал в Петербург, где поступил вольнослушателем в Петербургский университет. В 1840 году вышел первый сборник его стихотворений, который назывался «Мечты и звуки». Николай Алексеевич Некрасов вошел в сознание народа как заступник народа, певец народа.

«Я лиру посвятил народу своему,

Быть может, я умру, неведомый ему,

Но я ему служил - и сердцем я спокоен…», - так сам Некрасов видел свое предназначение в поэзии.

Задача нашего урока – познакомиться с отрывком из стихотворения Некрасова «На Волге».

Я рос, как многие, в глуши,

У берегов большой реки,

Где лишь кричали кулики,

Шумели глухо камыши,

Рядами стаи белых птиц,

Как изваяния гробниц,

Сидели важно на песке;

Виднелись горы вдалеке,

И синий бесконечный лес

Скрывал ту сторону небес,

Куда, дневной окончив путь,

Уходит солнце отдохнуть.

О, Волга! после многих лет

Я вновь принес тебе привет.

Уж я не тот, но ты светла

И величава, как была.

Ребята, какой же была Волга в представлении поэта?

Ответ

А что поразило маленького поэта, когда он вышел однажды на берег Волги? Кого он увидел?

Ответ

А кто такие бурлаки?

Ответ

Ребята, мы говорили о том, что поэта поразили бурлаки.

Такое же потрясение от увиденного испытал великий художник И.Е. Репин, написавший картину «Бурлаки на Волге». Интересен тот факт, что Репин, создавая картину, не был знаком со стихотворением Некрасова «На Волге».

У … было задание поработать с интернет-источником, и у неё есть интересная информация о том, кто такие бурлаки. Послушаем ….

Ответ про бурлаков

Бурлак – крестьянин, идущий на чужбину на заработки, особенно на речные суда. Бурлаки тянули суда вдоль берега на веревках или передвигали их с помощью весел. Старший из них водолив,он же плотник; затем лоцман (человек, знающий дно реки); дядя, правящий судном, передовой в лямке, и двое косных, в хвосте, которые обязаны лазить на мачту и привязывать веревку. Коренные бурлаки – взятые на весь период работы, добавочные – взятые временно.

Хорошо, спасибо, …. Ты можешь сесть на свое место.

На картине видно, как затруднено движение бурлаков: ноги утопают во влажном береговом песке, фигуры наклонены вперед, лица угрюмы. Создается впечатление, что люди противостоят напору реки. Один из них поднес руку ко лбу, чтобы стереть пот. Руки, натруженные от работы, отекшие, опущены вниз. Но все же это физически сильные мужчины, могучие люди.

Художнику удалось передать тяжесть труда бурлаков при помощи красок и холста.

А какими увидел бурлаков Некрасов? Прочитаем отрывок стихотворения на странице 191, последняя строфа.

Чтение текста детьми. 3 человека.

Что печалит поэта?

Ответ

В каких строках вы это увидели?

Ответ

Бурлаки выполняли очень тяжелую работу. Вот как об этом пишет Николай Алексеевич:

Но вдруг я стоны услыхал,

И взор мой на берег упал.

Почти пригнувшись головой

К ногам, обвитым бечевой,

Обутым в лапти, вдоль реки

Ползли гурьбою бурлаки,

И был невыносимо дик

И страшно ясен в тишине

Их мерный похоронный крик

И сердце дрогнуло во мне.

Ребята, как вы думаете, что заставило этих людей наняться на такую тяжелую работу?

В те времена жизнь простого народа была очень тяжелой.

Ребята, можно ли Некрасова назвать «певцом народа», его заступником и почему?

Сейчас над этим вопросом каждый ряд поработает в парах. Задания разложены у вас на партах. Вы можете совещаться друг с другом, что-то обсуждать, а затем написать свой ответ.

Работа рассчитана на 3-5 минут.

А … получит индивидуальное задание.

Итак, ребята, проверим, что у вас получилось.

Ответы детей.

Итог

А как вы думаете, служить своему народу, это предназначение только поэта или каждого человека? А почему?

И в завершение нашего знакомства со стихотворением мы послушаем …, которая прочитает еще один отрывок из стихотворения.

Спасибо, ….

Ребята, при чтении и анализе стихотворения Некрасова «На Волге» мы поняли, что, размышляя о судьбе простого народа, Николай Алексеевич Некрасов подчеркивает невозможность использования рабского труда и унижения человека.

«Я лиру посвятил народу своему,

Быть может, я умру, неведомый ему,

Но я ему служил - и сердцем я спокоен…»

Спасибо вам, ребята, за работу на уроке. Я вам всем сегодня ставлю «пятёрки».

Домашнее задание вы видите на экране. Вам нужно будет выучить наизусть отрывок из стихотворения на странице 189 и найти в стихотворении строки, которые можно подписать под картиной Репина «Бурлаки на Волге».

Репродуктивный метод (беседа)

Объяснительно-иллюстративный метод (слово учителя, сообщение учеников, опрос)

Прослушивание художественного

слова, обсуждение.

Репродуктивный. Беседа.

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературы "Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге»"."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данная разработка содержит конспект урока литературы для 5 класса на тему "Раздумья Н.А. Некрасова о судьбе народа в стихотворении "На Волге" и презентацию к нему. Урок включает в себя биографическую справку о Н.А. Некрасове, словарную работу, анализ и выразительное чтение текста стихотворения, работу с интернет-источником во время урока, работу учащихся в парах с применением рабочего листа и последующим комментированием данного задания. Отмечена связь литературы с живописью. Проводится параллель в восприятии Некрасовым и И.Е. Репиным, автором картины "Бурлаки на Волге", тяжелой участи бурлаков.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 049 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по рассказу И.С.Тургенева "Бежин луг"

19.09.2014
1963
2

rar

Урок русской литературы в 6 классе на тему " Русский лес в произведении М. Пришвина "Кладовая солнца"

19.09.2014
1390
0

rar

Кроссворд для внеклассного мероприятия 5-7 кл."Здравствуй лето безопасное!"

19.09.2014
2794
56

docx

Развитие литературы и журналистики во второй половине 19 века. Жизнь и творчество А. Н. Островского.

Рейтинг: 2 из 5

19.09.2014
8498
40

docx

Занятие "Волшебная страна музыкальных красок"

19.09.2014
2284
1

docx

Устаревшие слова.

19.09.2014
6966
3

docx

Урок литературы в 8 классе по теме И.С.Тургенев: личность, судьба, творчество. Автобиографический характер повести «Ася»

Рейтинг: 5 из 5

19.09.2014
21128
802

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.09.2014 3717
- ZIP 6.7 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Искалиева Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Искалиева Любовь Николаевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3855
- Всего материалов: 1