1375183
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокГеографияРабочие программыПрограмма по географии (начальный курс), 6 класс.

Программа по географии (начальный курс), 6 класс.

Лабиринт
библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Примерная программа основного общего образования по географии, «География Земли» (VI – VII классы), авторская программа по географии 6 –10 классы под редакцией И.В.Душиной. – М.: Дрофа, 2003.

  Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения географии:

  • формирование представлений о Земле, как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях.

  • формирование у подростков географической картины единого мира как составной части ноосферы Земли.

  • формирование географической культуры и обучение географическому языку.

  • прививать навыки самостоятельной работы со справочной, научной литературой, другими источниками информации.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

  1. способствовать формированию географического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

  2. передать учащимся сумму систематических знаний по географии, овладение которыми поможет им ориентироваться в современном мире;

  3. овладение способами деятельностей: познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной.

  4. освоение компетенций:ключевых, общепредметных и предметных (коммуникативной, учебно-познавательной и рефлексивной).

 Компетентностный подход определяет следующие особенности предъявления содержания образования: оно представлено в виде трех существующих в современном мире.

Деятельностныйподход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Программа стоит из разделов:

  1. вид изображения поверхности Земли;

  2. географическая карта;

  3. строение Земли. Земные оболочки,

  4. население Земли;

  5. влияние природы на жизнь и здоровье человека.

Каждый раздел включает несколько тем.

Практическая часть курса вынесена в самостоятельный предмет «Практическая география».

Основная цель – создать условия для формирования у учащихся начальных знаний по географии, создать у учащихся целостное представление о природе, раскрыть основные закономерности, научить работать с картами атласа и контурными картами.

Программа составлена для учащихся 6 «а» класса. Классными руководителями была дана краткая характеристика класса. Учащиеся способны усваивать программу на базовом уровне. Учащиеся обучались в начальной школе по программе «УМК Занкова», умеют работать с источниками информации, хорошо ориентируются в материале. В основной массе уровень усвоения материала у учащихся средний. Мироманов В. требует дополнительного внимания. Низкий уровень усвоения материала у Хлевова И. Рассеян на уроках Сюсин Д.

Учебник:Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии – М.: Дрофа, 2011

УМК: Географический атлас: 6 класс. – М.: Дрофа, 2012

  Дополнительная литература:

  1. Поурочные разработки по географии: 6 класс. – М.: ВАКО, 2008.

Рабочая тетрадь по географии. 6 класс /под ред.А.В.Шатных: - М.: Дрофа, 2007.

  1. Герасимова Т.П. «Методические пособия по физической географии». М. «Просвещение» 1991 г.

  2. Крылова О.В. Интересный урок географии: Книга для учителя, - М.: Просвещение 2000.

Интернет – ресурсы.


Требования к уровню подготовки учащихся базового уровня.
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать

- основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов,

уметь

- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных объектов, процессов и явлений;

- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

- составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов;

- сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;

- понимания географической специфики крупных природных географических оболочек.

- описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической экспертизы;

- понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области.

Тематическое планирование курса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

№ п/п

Название раздела,

тема урока

Сроки

Тип урока

Элементы обязательного

минимума образования

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Формы контроля

Домашнее

задание

Дата проведе-ния

ВВЕДЕНИЕ (1час)


1

География как наука. Развитие географических знаний о Земле.


Изучение нового материала

Развитие географических знаний человека о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия

и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического простран-ства.

Знать/понимать

основные географии-ческие понятия и термины


Фронталь-ный опрос

Запись

02.09

Раздел 2. ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМНОЙ КОРЫ (7 часов)


2

План местности.

Условные знаки.


Изучение нового

материала

. План местности. Способы картографического изображения.


Знать/понимать

основные географи-ческие понятия и термины, различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, мас-штабу, способам картографического изображения

Топогра-фический диктант


09.09

3

Масштаб.


Изучение нового материала

Масштаб. Измерение направлений, расстояний на плане и карте.

Проверочная работа

П. 4

16.09

4

Стороны горизонта. Ориентирование


Исследовании

Стороны горизонта


П. 5

23.09

5

Изображение на плане неровностей земной поверхности


Изучение нового материала

Изображение поверхности Земли на глобусе и карте.


П. 6,7

30.09

6

Формы и размеры Земли. Глобус. Географическая карта


Актуализа-ция знаний и умений

Географическая карта.

Градусная сеть. Географические координаты.

Индивиду-альный опрос, работа с картами атласа

П. 8-9

07.10

7

Градусная сеть. Параллели и меридианы.






14.10

8

Географические координаты

Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности и географических карт.


Актуализа-ция новых знаний


Выборочный

контроль, тестирова-ние



Задание в тетраде

21.10

2 четверть

Раздел 3. ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК (21 час)

Тема 2. Литосфера. Внутреннее строение Земли. (5 часов)

9

Земля и её внутреннее строение


Изучение нового ма-териала

Литосфера: строение земной коры. Геология.

Знать/понимать

Географические явле-ния и процессы в ли-тосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в резуль-тате деят человека

Выборочный

П.14, табл.

11.11

10

Движения земной коры. Вулканы, горячие источники, гейзеры.


Изучение нового ма-териала

Движения земной коры


Фронталь-ный, инди-видуальный опрос

П. 15

18.11

11

Рельеф суши. Горы


Практикум

Рельеф (горы, равнины), полезные ископаемые, зависимость между рель-ефом, тектоническим строением и размеще-ниемполезныхископа-емых.

Знать/понимать

Основные, еографии-ческие явления и про-цессы в литосфере, взаимосвязи между ними.








П.16

П.17

19.11

25.11

12

Рельеф суши. Равнины




13

Рельеф дна Мирового океана


Изучение нового ма-териала

Работа с контурными картами, географичес-кий диктант

П.18, зад.№ 2

02.12

Тема 3. Гидросфера Земли. (8 часов)

14

Вода на Земле


Путешест-вие

Гидросфера: океан, море, озеро, река, миро-вой круговорот воды, движение вод в океанах.

Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.

Влияние Космоса на Землю и жизнь людей.

Знать\понимать

Основные географические по-нятия и термины.



Составление схемы

П.19

09.12

15

Части Мирового океана. Свойства океанических вод


Путешест-вие

Подписыва-ние на к/к географичес-кихобъек-тов

П. 20

16.12

16

Движение вод в океане


Изучение нового мА-териала

Фронтальный

опрос

П. 21

20.12

17

Течения в океане


Актуализа-ция знаний и умений

Работа с кон-турной картой

П.21

23.12

18

Подземные воды.

3 четверть

Изучение нового мА-триала

Тестирова-ние.

П. 22

13.01.14

19

Реки


Исследова-ние


П. 23

20.01

20

Озёра.


Работа с кон-турной кар-той

П. 24

27.01

Тема 4. Атмосфера и климаты Земли. (8 часов)

21

Атмосфера: строение, значение, изучение.


Изучение

нового ма-териала

Атмосфера: ветер, осадки, образование ветра и его зависимость от атмосферного давле-ния, воздушные массы, погода и климат.

Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.








Знать/понимать

основные географические по-нятия и термины, географические яв-ленияи процессы в атмосфере, взаимосвязи между ними


Наблюдение за погодой

01.02

22

Температура воздуха.


Исследование

Работа с графиком хода температуры

10.02

23

Атмосферное давление. Ветер.


Практикум

Фронтальный опрос

17.02

24

Водяной пар в атмосфере. Облака


Актуализа-ция знаний и умений

Фронтальный опрос

24.02

25

Атмосферные осадки.


Изучение нового материала

Индивидуальный опрос

03.03

26

Климат и погода.


Обобщение и систематизация

знаний

Групповой

05.03

27

Причины, влияющие на климат.


Практикум

Тестирование

31.03

Биосфера Земли (4 часа)

29

Разнообразие и распределение организмов на Земле. Организмы в Мировом океане


Изучение нового ма-териала с элементами беседы

Биосфера:распростране-ние растений и животных на Земле, взаимосвязь биосферы с другими сфе-рами географической оболочки и способы адап-тации растений и живот-ных к среде обитания. Почва как особое природ-ное образование и усло-вия формирования почв различного типа. Природ-ный комплекс (ландшафт) природная зона, широт-ная зона, широтная зо-нальность и высотная по-ясность, роль климата и рельефа в формировании природных комплексов, изменение природных комплексов в результате хоз. деятельности чело-века.

Знать/понимать основные географи-ческие понятия и термины, географические явления и процессы в геосферах, взаимо-связи между ними, их изменение в ре-зультате деятель-ности человека; географическую зональность и поясность.

Фронтальный опрос

02.04

30

Природный комплекс


Изучение нового ма-териала

Тестирование, выборочный опрос

05.04

31

Человечество – еди-ный биологический вид. Численность населения Земли.


Изучение нового ма-териала

Фронтальный опрос

07.04

32

Влияние природы на жизнь и здоровье человека


Беседа

Фронтальный опрос

09.04

33

Итоговый урок по курсу


Зачёт

Тестирование

14.04

Резерв- 2 часа - Повторение – 16.04, 17.04

9


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа по географии для 6 класса.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.