Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговый тест по литературе за курс 9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Итоговый тест по литературе за курс 9 класса

библиотека
материалов

hello_html_27089ef.gif


1.По характерным признакам определите идейно- эстетическое направление художественного метода в русской литературе xviii-xix веков.

А) Изображение единичной ,частной обыденной жизни преимущественно « средней личности в ее внутренней сущности , в ее повседневности культ чувства, трогательность, чувствительность искание идеального образа жизни вне цивилизаций .

Б)Неудовлетворенность настоящим ,гражданско-патриотическая патетика ,проповедование идей независимости и свободы личности , национальной самобытности , неприятие самодержавия , критическое отношение к безумному расточительству дворянства , изображение « двух юмиров .

В)Культ избранной личности , изображение дисгармонии действительности .Трагичность и исповедальность повествования, лиричность,герой – человек неистовых страстей ,недовольный окружающей его обстановкой , мечтательно устремленный в будущее.

Г)Утверждение идей патриотизма, гражданственности, единства науки и жизни. Строгое соблюдение определенных литературных норм и правил. Люди –носители положительных или отрицательных качеств. Критика недостатков общества. Критическое отношение к помещикам – крепостникам.

1. Романтизм.

2.Классицизм.

3.Сентиментализм.

4. Критический реализм.

2.К какому идейно-эстетическому направлению принадлежат произведения русских писателей :

А) «Мцыри» М.Ю. Лермонтова.

Б) «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина.

В)» Недоросль .» Д.И. Фонвизина.

Г) «Горе от ума .» А.С. Грибоедова.

1.Классицизм.

2.Сентиментализм.

3.Критический реализм.

4. Романтизм.

3.К какому роду литературы относится каждое из перечисленных произведений:
А) А.С.Грибоедов. « Горе от ума.»

Б) Н.В. Гоголь. « Шинель.»

В) А.С. Пушкин « Я вас любил: любовь еще быть может…»

Г) Н.В.Гоголь « Мертвые души.»

Д)У. Шекспир . « Гамлет.»

Ж) Ж.Б.Мольер « Мещанин во дворянстве.»

4.Назовите жанр лирического произведения , написанного возвышенным стилем и воспевающего кого –либо или какое- либо торжественное событие:

А) Баллада.

Б) Ода.

В) Песня.

Г) Сонет.

5. В каком из перечисленных стихотворений А.С.Пушкина используется аллегория ?

А) « К Чаадаеву.»

Б) « Я вас любил …»

В) « Арион.»

Г) « Вновь я посетил.»

6.Соотнесите определение с термином:

А) Драматическое произведение , в котором показаны герои в напряженной борьбе с непреодолимыми препятствиями , обрекающими их на гибель.

Б) Построение произведения , обусловленное его содержанием и жанром.

В) Момент высшего напряжения действия в произведении.

Г)Столкновение и противоборство между изображенными в произведении действующими силами- характерами и обстоятельствами.

1.Композиция.

2. Трагедия.

3.Конфликт.

4.Кульминация.

7 Главная тема « Слова о полку Игореве» :

А) единство и укрепление границ Руси;

Б)ответственность за совершаемые деяния ;

В) мужество и героизм русских воинов.

8. Жанр произведения Д.И. Фонвизина « Недоросль « :

А) трагедия;

Б) комедия ;

В) драма.

9.Фонвизин в произведении обличает:

А) невежественных дворян ;

Б) малообразованных учителей , обучающих Митрофана;

В) раболепие крепостных.

10. Основной конфликт комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»:

А)столкновение интересов , идей, взглядов Чацкого и фамусовского общества;

Б) драматическая история любви Чацкого и Софии;

В) взаимоотношения отцов и детей.

11.Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания ставшие афоризмами:

А) « Свежо предание ,а верится с трудом». « Дома новы , но предрассудки стары». «А судьи кто?»

Б)Я вам советовать не смею».

В) «Счастливые часов не наблюдают».

«Герой не моего романа».

  1. Софья

  2. Чацкий

  3. Молчалин


12.Мотивы лирики А.С. Пушкина разнообразны. Соотнесите указанные стихотворения поэта и мотивы ( темы) его лирики:

А) « Памятник», «Пророк», «Поэт».

Б) «Я вас любил…», «На холмах Грузии…», «К***».

В) «Арион», «Анчар», «В Сибирь».

1. Любовная лирика

2.Вольнолюбивая лирика

3.Тема поэта и поэзии

13.Определите , кому из героев романа «Евгений Онегин» соответствуют эти характеристики:

А) «Молодой повеса», «он умен и очень мил», «ярем он барщины старинной оброком легким заменил», «русская хандра им завладела понемногу».

Б) «Дика, печальна, молчалива», «ей рано нравились романы», «душа ждала кого-нибудь».

В) «Кругла ,красна лицом она», «кокетка, ветреный ребенок».

Г) «Его перо любовью дышит», «поклонник славы и свободы».

Д) «Он был простой и добрый барин».

1.Татьяна

2.Д. Ларин

3.Онегин

4.Ленский

5.Ольга

14.Восстановите последовательность событий в романе «Евгений Онегин»:

А)Исповедь Татьяны Лариной;

Б)Знакомство Онегина с Ленским;

В)Преобразования Онегина в деревне;

Г)Отповедь Онегина;

Д)Именины Татьяны Лариной.

15.В приведенную цитату из стихотворения М.Ю. Лермонтова вставьте пропущенный эпитет:

О, как мне хочется смутить веселость их

И дерзко бросить им в глаза…стих…

16.Определите ,кому из героев романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени принадлежат приведенные характеристики:

А)Честный, добрый,великодушный,мужественный и скромный до самоуничтожения ,смиренный ,верноподданный.

Б) Недалекий по уму ,хвастливо-самолюбивый, завистливый,фальшивый, «эталон идеальных фразеров».

В)Непосредственная,стихийно-страстная,странная, жертвенно любящая.

Г)Умная ,начитанная,благородная , нравственно чистая.

1. Грушницкий

2.княжна Мери

3.Максим Максимыч

4. Бэла

17.О ком из героев идет рассказ:

« Славный был малый, смею уверить вас, только немного странен.Ведь , например, в дождик в холод весь день на охоте…А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет ,что простудился…»

А) Грушницкий

Б)Печорин

В)Максим Максимыч

Г)Доктор Вернер

18. В чем трагедия Печорина:

1. В конфликте его с окружающими.

2.В неудовлетворенности окружающей действительностью и свойственным ему индивидуализмом и скептицизмом. В ясном понимании им своей противоречивости «между глубокостию натуры и жалкостию действий»(В.Г.Белинский)

3.В безразличии ко всему ,что его окружает: людям, событиям.

19.К какой из повестей «Герой нашего времени» относится каждый тезисный пересказ?

1.Осечка, казацкая сабля . Несчастная мать молодого казака.Гибель иностранного подданного в русской крепости .На дороге валялась разрубленная пополам свинья.

2.Гроза в горах. Чаепитие в осетинской сакле.Одна княжна и десять баранов.Охота на кабана и подстреленная лошадь. Расставание попутчиков.

3.Уснувший денщик и украденная сабля. Морские приключения пехотного офицера в грязном городишке.Песня о «буйной головушке». Честные нарушители закона.

20 Смысл названия поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души» заключается в том,что:

1.Автор хочет изменить политическую ситуацию в России;

2.Автор объявил «мертвыми душами» помещиков и чиновников;

3.Автор описал аферу Чичикова;

4.Автор сочувствует нелегкой судьбе крестьян.

21.К какому литературному жанру относится произведение Н.В,Гоголя «Мертвые души»

1.Роман

2.Притча

3.Новелла

4.Поэма

22.Кого из героев Н.В.Гоголь не относит к «мертвым душам»:

1.Чичикова

2.Плюшкина

3.Умерших крестьян

4.Селифана

23.Кому из героев соответствуют приведенные характеристики:

1. «…Господин , не красавец, но и не дурной наружности ,ни слишком толст , ни слишком тонок ,нельзя сказать ,чтобы стар, однако ж и не так,чтобы слишком молод».

2. «Помещик…еще вовсе человек не пожилой ,имевший глаза сладкие , как сахар».

3. «…Набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки, размещенные по ящикам комодов . В один мешочек отбирают все целковики , в другой полтиннички, в третий четверочки…»

4. «Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец, с полными румяными щеками, с белыми ,как снег, зубами и черными ,как смоль,бакенбардами. Свеж он был ,как кровь с молоком, здоровье, казалось, так и прыскало с лица его».

5. «Он ему на этот раз показался похожим на средней величины медведя…для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета,рукава длинны, панталоны длинны,ступнями он ступал и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги «.

6. «Долго он не мог рассмотреть , какого пола была фигура. Платье на ней было совершенно неопределенное , похожее на женский капот, на голове колпак… «Ой, баба!»- подумал он про себя».

1.Ноздрев

2.Собакевич

3.Манилов

4.Плюшкин

5.Коробочка

6.Чичиков

24.Кого из героев «Мертвых душ» характеризует :

1. Мечтательность, прожектерство, бесхарактерность, сентиментальность.

2.Дубиноголовость,мелочная хлопотливость, невежественность.

3.Кулачество, человеконенавистничество, мракобесие, грубость.

4.Ненасытная жадность, скупость, крохоборство.

5. Безалаберность, хвастовство, наглость, ярмарочный героизм.

6.Хищническая цепкость, беспринципность, склонность к аферам и авантюризм

А) Ноздрев

Б)Манилов

В)Чичиков

Г)Коробочка

Д) Плюшкин

Ж)Собакевич

25. В чем состоит конфликт поэмы «Мертвые души?»

1. В противоречии современной Гоголю действительности, духовных сил народа и его закабаленности.

2.В изображении состояния помещичьего хозяйства.

3.В изображении морального облика поместного и чиновничьего дворянства.


Краткое описание документа:

"Тест проверяет теоретические знания учащихся и знания текстов художественных произведений за курс литературы 9 класса.

Тест представлен в формате ворд. Содержит" 25 тестовых заданий с четырьмя вариантами ответа, один из которых верный. Задания охватывают ключевые темы курса.(по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю Лермонтова, Н.В. Гоголя)

"Фрагмент теста:

6.Соотнесите определение с термином:
А) Драматическое произведение , в котором показаны герои в напряженной борьбе с непреодолимыми препятствиями , обрекающими их на гибель.
Б) Построение произведения , обусловленное его содержанием и жанром.
В) Момент высшего напряжения действия в произведении.
Г)Столкновение и противоборство между изображенными в произведении действующими силами- характерами и обстоятельствами.
1.Композиция.
2. Трагедия.
3.Конфликт.
4.Кульминация.

7 Главная тема « Слова о полку Игореве» :
А) единство и укрепление границ Руси;
Б)ответственность за совершаемые деяния ;
В) мужество и героизм русских воинов.

8. Жанр произведения Д.И. Фонвизина « Недоросль « :
А) трагедия;
Б) комедия ;
В) драма.

9.Фонвизин в произведении обличает:
А) невежественных дворян ;
Б) малообразованных учителей , обучающих Митрофана;
В) раболепие крепостных.

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров4175
Номер материала 18773110611
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх