Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 5
|
Тема 10 |
Относительная молекулярная масса. Массовая доля элемента в соединении |
|
Тип урока |
комбинированный |
|
Дидактическая цель |
Обеспечить в ходе урока усвоение понятий: «масса молекулы», «относительная молекулярная масса», массовая доля элемента и формирование знаний о массе молекулы, как о ее количественной характеристики |
|
знания |
Формируемые: массовая доля элемента Развиваемые: относительная атомная масса, относительная молекулярная масса |
|
умения |
Формируемые: определять массовую долю элемента в соединении Развиваемые: определять относительную атомную массу по ПСХЭ, относительную молекулярную массу вещества, рассчитывать массовую долю элемента |
|
Химический эксперимент |
|
|
наглядности |
презентация |
|
Лит-ра |
Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 8, М. « Просвещение» 2008,стр.175 |
|
Этап урока |
Содержание |
t,мин |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Организационный момент
|
Здравствуйте ребята! Приготовьтесь, пожалуйста, к уроку. Отметим отсутствующих…..
|
2 |
Приветствует учащихся, отмечает отсутвующих в журнале.
|
Приветствует учителя. |
|
Актуализация и коррекция полученных знаний
|
1. Самостоятельная работа (задачи) 2. Определяем относительные молекулярные массы веществ:Н2О, О2, КСlО3. 3. Работаем с диаграммами веществ. |
10 |
Объясняет задание. Вызывает к доске ученика
|
Выполняют самостоятельную работу. Работает один ученик на доске, остальные в тетради. Работа ют вместе с учителем |
|
Целеполагание и мотивация
|
Какую информацию несут эти диаграммы? Тема урока: « Массовая доля элемента в соединении» |
3 |
Сообщает тему и цель урока.
|
Отвечают на вопрсы. Пишут тему в тетради |
|
Восприятие и осознание нового материала
|
Массовая доля элемента(W) в сложном веществе равна отношению его массы в молекуле к молекулярной массе данного вещества W(Э)=Ar(Э)*n/ Mr(вещества), единицы измерения массовые доли или % |
15 |
Слайд 3
|
Выполняют предложенные задания Записывают информацию |
|
Обобщение и закрепление материала
|
1. Определите массовую долю кислорода в соединениях: А)СО2 б) NaOH в)Н2О г)СаСО3 д)HNO3 |
17 |
Первый пример разбирает вместе с вызванным учеником. Все остальные примеры разбираются под контролем учителя.
|
|
|
Подведение итогов урока
|
Спасибо за работу на уроке, отметки сегодня получают…
|
2 |
Оценивает работу класса в целом и отдельных учеником.
|
Оценивают свою работу на уроке.
|
|
Объяснение домашнего задания |
А теперь откройте дневники, запишите домашнее задание…
|
0,5 |
Записывает Д/З на доске и объясняет его.
|
Записывают Д/З в дневник.
|
|
Организационное окончание урока
|
Спасибо за урок, до свидание.
|
0,5 |
Заканчивает урок.
|
|
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Преподаватель биологии и химии
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям