Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока для начальных классов «Заглавная буква в именах собственных»

Конспект урока для начальных классов «Заглавная буква в именах собственных»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ заглавная буква.doc

Урок составила учитель начальных классов МБОУ «СОШ с. Великовисочное» Дитятева М.И.

Тема: Заглавная буква в именах собственных.

 

Цели:

 

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Заглавная буква в именах собственных», познакомить с новыми словарными словами.

 

2. Способствовать развитию у детей внимания, памяти, наблюдательности, логического мышления, устной речи учащихся. Расширять кругозор и словарный запас детей.

 

3. Содействовать воспитанию интереса к изучению русского языка, активности на уроке.

 

4. Следить за соблюдением санитарно-гигиенических требований при посадке, при письме.

 

Оборудование:

 

У учителя: маршрут путешествия, предметные картинки ( автобус, птицы, озеро, мост); фотографии

 

У учащихся: «путевой» лист, карточки с заданиями.

 

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.

 

продолжительность урока: 45 минут

 

План урока:

 

I Организационный момент.

 

Итак, друзья, внимание –

 

Ведь прозвенел звонок,

 

Садитесь поудобнее –

 

Начнём скорей урок!

 

- Урок русского языка.

 

II Сообщение темы и целей урока.

 

-Сегодня мы отправимся в путешествие по Стране Больших Букв.

 

-Вспомните, когда вы впервые познакомились с большой буквой и что о ней узнали?

 

(ответы детей)

 

-Итак, кто сформулирует тему урока?

 

- А на чем мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку:

 

Что за чудо синий дом,

 

Окна светлые кругом.

 

Носит обувь из резины

 

И питается бензином.

 

-Правильно, это автобус. (на доске прикрепляю рисунок автобуса, в окошках которого вставлены фотографии учащихся). Но, чтобы автобус начал свое движение, нужно провести каллиграфическую минутку.

 

III Каллиграфическая минутка.

 

-Напишите целую строчку букву Аа по образцу. (у доски работаю со слабыми)

 

- На следующей строчке запишем новое словарное слово:автобус. Поставим ударение, подчеркнем безударную гласную. (1 ученик работает у доски)

 

-На следующей строчке запишите имена на букву А.

 

(Алена, Арина, Аня, Андрей, Артем, Алина…)

 

-Как записали все эти слова?

 

IV Обобщение и систематизация знаний учащихся.

 

-Итак, мы в автобусе. Заняли свои места.

 

-Кто водитель? Представься. (ученик, чья фотография на месте водителя автобуса представляется)

 

-Ребята, как нужно вести себя в автобусе?( не вставать с места, не ходить, громко не разговаривать, не отвлекать водителя, не мусорить…)

 

- А вот и наш маршрут (т.е. путь следования)

 

-Наш автобус отходит от школы. Мы проезжаем по селу.

 

-Как называется наше село? (Великовисочное)

 

Игра «Юнкор»

 

-Ребята, придется сделать остановку. У вас хотят взять интервью.

 

 Ученица с микрофоном в руке проходит между рядов и задает вопросы учащимся.

 

Ученица: -Здравствуйте, я , специальный корреспондент программы «Хочу все знать!». Разрешите задать вам несколько вопросов.

 

-Как Ваше имя?

 

-Какая у вас фамилия?

 

-Назовите свое отчество?

 

-Как называется Ваше село?

 

-Есть ли у Вас домашние животные?

 

-Как зовут Вашу кошку?

 

-Как зовут Вашу собаку?

 

-На какой улице Вы живете?

 

-В каком районе находится Ваше село?

 

-В какой республике?

 

-Как называется Ваша страна?

 

-Итак, давайте подведем итог: все названные вами слова являются именами…(собственными)

 

-Повторите еще раз для наших телезрителей – какие слова пишутся с большой буквы?

 

-Спасибо за интервью. До следующих встреч.

 

Учитель:

 

-А теперь у вас у каждого на парте лежит «путевой» лист. Нужно его заполнить.

 

Моё имя___________ .

 

Моя фамилия______________ .

 

Село _____________________________ .

 

Река _______________________ .

 

Город _______________________ .

 

 

 

(ученики заполняют по ходу урока лист, образец на доске)

 

Валеопауза.

 

Чтоб глаза твои зорче были,

 

Чтоб в очках тебе не ходить,

 

Эти легкие движенья

 

Предлагаю повторить.

 

Вдаль посмотрим и под ноги,

 

Вправо, влево побыстрей,

 

Удивимся – что такое?

 

И закроем их скорей.

 

А теперь по кругу быстро,

 

Словно стрелочка часов,

 

Проведем глазами дружно.

 

Ну а дальше – будь здоров!

 

-Едем дальше. Что у нас на пути?

 

Над рекой, поперек

 

Великан врастяжку лег.

 

Через реку, по спине,

 

Он ходить позволил мне. (мост)

 

-Мы проезжаем по мосту через реку… (Край - Яму)

 

-Что вы знаете о реке Печоре? (ответы детей)

 

-Как пишется название реки? (заполняется «путевой» лист)

 

-Едем дальше. По пути нашего следования встречается озеро… ()

 

-Посмотрите, сколько здесь птиц!

 

Загадки:

 

Я в любую непогоду

 

Уважаю очень воду.

 

Я от грязи берегусь –

 

Чистоплотный серый…(гусь)

 

 

 

 

Пестрая крякушка

 

Ловит лягушек,

 

Ходит вразвалочку,

 

Спотыкалочкой. (утка)

 

 

На одной ноге стоит,

 

В воду пристально глядит

 

Тычет клювом наугад –

 

Ищет в речке лягушат. (цапля)

 

(на доске появляются рисунки птиц)

 

-А вот и город. Как называется город - наш районный центр? (Нарьян -Мар)

 

-Кто из вас бывал в Нарьян - Маре?

 

-А кто был в музее?

 

Музей - это учреждение, занимающееся собиранием, изучением и хранением памятников истории)

 

 

Какие музей нашего округа вы знаете?

 

-А теперь мы возвращаемся домой, в родную школу. Но пока мы едем, вы выполните задание на ваших «путевых» листах.

 

(индивидуальное дифференцированное задание)

 

-Кому понравилось путешествие? Нарисуйте на своих листах настроение.

 

V  Развитие речи.

Поднимите руку, кто знает сказку «Колобок».

Придумаем продолжение сказки.

 

Жили - были, бабушка и дедушка.

- Не было у них  Ф.И.О.

- Придумаем Ф….. И…. О…..

- А где они жили: в городе или в деревне? А кто думает, что в городе жить лучше? Почему?

- А кто думает, что в деревне  жить лучше? Почему?

- К ним приезжает в гости внук . Как его звали?

- Когда он приезжает?

- В каникулы. А когда лучше: на каникулах или в школе? Докажите…

А какие это были каникулы? Зимние, летние? А какие лучше?

Дожил он до конца каникул и уехали к себе в город. Дедушке с бабушкой стало скучно. Решила бабушка испечь колобка и отправить его в город внуку.

А дед ей говорит:

- Что ты, старая! Первого Колобка лиса съела, и второго съест.

Давайте придумаем как можно отправить Колобка?

(отправить почтой, вооружить, заковать в доспехи, отправить с сопровождающим дедушкой, перебросить через лес на самолете).

- Испекла бабушка Колобка, и покатился он в город. Сначала катился через лес по тропинке, а потом по дороге. А где катится лучше?

И вдруг видит… слона.

- Откуда в нашем лесу мог взяться слон?

Из зоопарка, из цирка, слон-турист, был завезен по заказу какого-то богатея, а потом сбежал или его выгнали, а, может, действие происходило в Африке или в Индии

- Сказку вы закончите на следующем уроке. А дома нарисуйте встречу Слона и Колобка.

О домашнем задании вам напомнит Колобок, которого я вам подарю.

 

6. Закрепление. Экскурсия в Санкт – Петербург

Презентация.

 

V Итог урока.

 

-Что повторили на уроке?

 

-Чему учились на уроке?

 

-Что нового узнали?

 

-А теперь, в заключении, у меня для вас сюрприз. У вас у каждого на лепестках написано, что обозначает ваше имя. Прочитайте их и запомните. А теперь из ваших лепестков составим общий цветок, который украсит наш класс.

 

-Спасибо за урок. Урок окончен.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока для начальных классов «Заглавная буква в именах собственных»"

Рабочие листы к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

«Данный материал разработан для учащихся первого класса по программе «Школа России». Материал разработан в соответствии с возрастными особенностями и закрепляет у детей навык правописания имён собственных.

Материал используемый в конспекте закрепляет знания учащихся по написанию своего родного села, реки, округа, а также написания ФИО своих родителей.

Материал, используемый в конспекте, расширяет кругозор, знакомит с достопримечательностями нашей страны, развивает речь. Содержание данной разработки можно использовать как в полном объёме, так и по отдельности.»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 463 821 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.11.2013 1143
    • RAR 10.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дитятева Марина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дитятева Марина Ивановна
    Дитятева Марина Ивановна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15176
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 34 регионов