1192325
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира по теме «В мире звука» (2 класс)

Урок окружающего мира по теме «В мире звука» (2 класс)

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Урок окружающего мира 2 класс

Тема: «В мире звука»

Цель: 1. Познакомить учащихся с происхождением звука, с различными источниками звука

2. Формировать навыки здорового образа жизни

3. Учить работать в группе

4. Дать навыки работы над проектом


Ход урока:

1. Орг момент

Гулять сегодня некогда!

Мы заняты другим.

Пришли сегодня гости к нам,

Мы очень рады им.

Наш веселый дружный класс

Вам покажет все сейчас:

То, чего достигли мы,

Находясь, весь год в пути.

Поздоровайтесь друг с другом. Поздоровайтесь с гостями. Улыбнитесь всем присутствующим.


2. Проверка домашнего задания

Сегодняшний наш урок мне хочется начать с загадки.

Отгадайте загадку (читаю из книги)

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт. (солнце)

Почему я решила загадать именно эту загадку. (Солнце главный источник света и тепла на Земле).

Проверяем домашнее задание. (Дети индивидуально выполняют тесты)


3. Объявление темы и целей урока

( Дети должны собрать слово «Звук») Самопроверка с доски по слайду.

Как думаете, почему у нас получилось это слово. Какая тема нашего сегодняшнего урока?

Что вы хотите узнать про звук?

  1. Что такое звук?

  2. Источники звука

  3. Как влияет звук на организм человека?

Для чего нам нужны эти знания? Где они нам могут пригодиться?


4. Новая тема.

Отвечая на первый вопрос, я предлагаю, поработать в группах и самим выяснить, что такое звук.

Работать будете по плану (план работы у каждой группы):

  1. Обсудите в группе с товарищами. Свои выводы коротко запишите на листочках.

  2. Спросите у взрослых. Ответы коротко запишите на листочках.

  3. Найдите ответ на вопрос в справочной литературе.

(Учащиеся работают в группах)

Поверка, что мы выяснили? (каждую группу спросить по одному пункту)

Давайте на опыте проверим наши знания. Что такое звук?

1 группа: опыт №1 с.90 учебник

2 группа: опыт №2 с. 91 учебник

3 группа: опыт №3 с. 91 учебник

(Каждая группа проделывает опыт)

Проверка:

Действительно ли звук это колебания воздуха?

Одинаково ли звучание у различных предметов?

Какие бывают звуки?

Когда звуки слышатся лучше?

Какой вывод можно сделать?

Звук это колебания воздуха, тогда какие источники звука вы можете привести? Приведите примеры.

Вывод: Различные предметы, которые дают колебания воздуха дают нам звуки.


5.Физминутка

Слушаем внимательно звуки, отгадайте, какой предмет может издавать такой звук. Покажите этот предмет или как надо им пользоваться. (фрагменты звуков музыкальных инструментов + часы. Дети отгадав предмет показывают его в это время появляется картинка этого предмета)


6.Новая тема (практическая работа)

Какой предмет лишний? Для чего служат все остальные предметы?

Музыка – один из древнейших видов искусства. Музыка может вызывать различные чувства: воинственные, прекрасные, тревожные.

Людей, которые создают музыкальные произведения, называют композиторами. Тех, кто исполняет эти произведения, - исполнителями. И тех, и других можно назвать музыкантами.

Предлагаю вам побыть музыкантами. Но для начала вам предстоит создать из подручных средств музыкальные инструменты.

(Дети придумывают различные инструменты. Затем играют каждая группа свою музыку. Затем играет весь класс. Учитель – дирижер, класс - оркестр)

Какие чувства у вас вызвала ваша музыка? А какие чувства вызвала наша музыка у наших гостей? Ни у кого не разболелась голова? Не было ли кому то неприятно слушать наше музыкальное произведение?

Почему так получилось? Ведь музыка должна вызывать приятные чувства, а у нас получилось наоборот?

Действительно, иногда сильные, резки, громкие звуки бывают не только неприятными, но и вредными для здоровья человека. И такие звуки часто называют шумом.

О том, как шум вредит здоровью человека, прочитайте самостоятельно в учебнике.

Чтение текста на с. 94

Так какие же правила надо соблюдать, чтобы все окружающие, и мы были здоровы.

Игра «Согласен – не согласен» (сигналы)

  1. Не шуми, когда кто – нибудь спит.

  2. На переменах кричи что есть мочи, ведь ты молчал почти весь урок.

  3. Попроси взрослых не выключать двигатель машины. Постой подольше около работающего автомобиля.

  4. Когда входишь в помещение или выходишь из него обязательно хлопни дверью

  5. В лесу нельзя громко кричать и разговаривать. Постой, прислушайся к звукам природы.

  6. Не включай громко радио, телевизор, магнитофон.

  7. Неожиданно подойди к своему товарищу и громко крикни ему в ухо.

  8. Следи за своими ушами, не забывай мыть уши.


7. Закрепление

Итак, наш урок подходит к концу.

Что нового интересного вы сегодня узнали? (Работа по слайду)

Какая работа больше всего понравилась, запомнилась.


8.Итог

Закрась дорожку настроения. (под спокойную, мелодичную музыку «Звуки леса»)

Послушайте внимательно и правильно продолжите строчки «да – нет»

“Нашему здоровью – да, да, да!
Нашим беспокойствам – нет, нет, нет!
Нашему покою – да, да, да!
Всем нашим тревогам – нет, нет, нет!

Вере в наши силы – да, да, да!
Плохим и мрачным мыслям – нет, нет, нет!
Радость в настоящем – да, да, да!
Страхам перед будущим – нет, нет, нет!

Теплоте, сердечности – да, да, да!
Бездушию и хамству – нет, нет, нет!
Смелости, задору – да, да, да!
Бездействию и лени – нет, нет, нет!


9.Домашнее задание

С. 90 – 92, 94 – 95; р.т. с. 13 №20

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок окружающего мира 2 класс Тема: «В мире звука» Цель: 1. Познакомить учащихся с происхождением звука, с различными источниками звука 2. Формировать навыки здорового образа жизни 3. Учить работать в группе 4. Дать навыки работы над проектом Содержание урока: 1. Орг момент 2. Проверка домашнего задания 3. Объявление темы и целей урока 4. Новая тема. 5.Физминутка 6.Новая тема (практическая работа) 7. Закрепление 8.Итог 9.Домашнее задание Оборудование: - учебник для 2 класса «Окружающий мир» И.В.Потапов, Е.В.Саплина, А.И.Саплин; - авторский медиапродукт: презентация Microsoft PowerPoint - карточки с заданиями, с тестами; - цветные карандаши, раздаточный материал - компьютер, программа Microsoft PowerPoint, экран.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.