|
Вступительное слово учителя:
1. Лирика А. С. Пушкина удивительно богата
содержанием, и чтобы раскрыть это богатство, надо назвать основные ее темы
(такое тематическое деление, разумеется, условно):
1) Патриотическая лирика:
– любовь к родной природе;
– гордость героическим прошлым русского народа;
– чувство национальной гордости.
2) Вольнолюбивая лирика
Пушкина:
– разоблачение самодержавия и крепостного права;
– призыв современников к борьбе за свободу народа;
– воспевание борцов за свободу народа.
3) Интимная лирика:
а) дружба:
– дружба как прочный братский союз;
– дружба как союз единомышленников;
– дружба-вражда;
б) любовь:
– любовь как чувство идеальное, возвышенное, прекрасное в
наивысшей силе его проявления (любовь юноши, любовь «человека возмужалого»,
любовь человека, умудренного жизнью);
– любовь как мимолетное влечение;
– гуманизм как основа любви;
– любовь и чувства, неразрывно связанные с ней: радость,
грусть, печаль, ревность.
4) Пушкин о поэте и поэзии:
– поэзия и действительность;
– назначение поэзии;
– поэт и народ;
– поэт и толпа;
– положение поэта в современной Пушкину России;
– оценка собственной поэзии.
2. Поэзия Пушкина – «союз волшебных звуков, чувств и
дум»:
1) высоким вольнолюбивым мыслям поэт нашел выражение в
стиле ораторской призывной речи;
2) интимные чувства любви и дружбы раскрыл в пленительных
напевных звуках;
3) патриотическое чувство национальной гордости воплотил
в звуках, разящих врага «как удар меча»;
4) картины родной природы Пушкин опоэтизировал словами,
точно передающими ее краски, запахи и звуки;
5) философские размышления о добре и зле, о жизни и
смерти, о поэте и бессмертии поэтического дела передал в выражениях
удивительной простоты и краткости.
3. Взглянем на мир глазами Пушкина
– его сердцем и мыслью…
А что такое «поэзия мысли»?
Конечно же, поэзия – это по преимуществу «память сердца»…
Какие пушкинские строки слышатся вам за этой формулой?
1)
Чтение стихотворения «Я помню чудное мгновение».
– Ваши впечатления от пушкинских строк?
– Услышали ли вы звуковые и лексические повторы, сквозные
рифмы (мгновенье – вдохновенье – упоенье; безнадежный – нежный – мятежный;
ты – красоты – мечты – черты) и даже повтор строк? Случайно ли это? И
почему поэт избрал для повтора именно эти слова?
2) Останьтесь наедине с пушкинским признанием,
перечитайте его.
Самостоятельное чтение
учащимися стихотворения про себя.
– Ваши новые открытия?
– Как построено стихотворение? Сравните начальную и
заключительную строфы, соотнесите их со стихотворением в целом.
– Остались ли в вашей памяти слова, из которых соткано
«чудное мгновенье», образ любимой? В чем их тайна?
– Наконец, сюжет пушкинского стихотворения: ведь в нем
жизнь поэта, его судьба (лирическая автобиография).
– Кому оно посвящено, кто его адресат?
|
