- 31.12.2013
- 3627
- 70
Открытое занятие в разновозрастной группе 5-8 классов по теме:
«Новогодние праздники в литературе»
Тип занятия: защита проекта.
Занятие интегрированное: литература, русский язык, история, информатика.
Направляющие вопросы:
1. Как сложился праздник для России в течение столетий? (историки)
2. Что думают о празднике современные дети? (социологи – проведение анкеты)
3. Какими представляют нам писатели и поэты в своих произведениях новогодние праздники:
Н. Гоголь «Ночь перед Рождеством»,
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
И. Шмелев «Лето господне». (литературоведы)
4. Изучение текста Ф. Достоевского «Мальчик у Христа на елке» (исследователи)
Проблемный вопрос: Все ли дети и взрослые счастливы в эти праздники?
Оборудование: Интерактивная доска, проектор, компьютер с выходом в Интернет.
Ход занятия.
|
Настрой |
Посмотрите за окно, какой хороший день начинается: солнце яркое, светлое. Мы пожелаем успехов друг другу |
Время 1 мин. |
|
Слово учителя. Подготовка к определению темы урока. |
Идет к концу старый 2013 год. Что вы ждете в каждом конце года? Вы любите эти праздники? Почему? Что бы вы прокричали навстречу любимым праздникам? У нас сегодня занятие, на котором мы будем говорить об этих праздниках. Как прозвучит тема его? (Новогодние праздники в литературе» |
2 мин. |
|
Определение целей занятия. |
Какие цели мы поставим перед собой? Цели занятия: (дети скажут: ближе познакомиться с праздниками, научиться правильно воспринимать их, научиться умению радоваться, сравнить, как разные писатели и поэты рисуют картины праздника). · Создание условий для формирования жизненного опыта. · Приобщение к ценностям русской культуры (традициям_ на основе системно-деятельностного подхода. · Развитие имений общения; поиск и освоение информации, способность ее добывать. · Умение анализировать, формулировать и решать проблемы. · Совершенствование навыков в работе в различных сервисах. |
3 мин. |
|
Слово учителя по новой теме. |
В далекие времена пришел в нашу страну один из самых желанных праздников. Праздник Новый Год – широкое понятие, поэтому мы с вами, участвуя в проекте представим его с разных сторон. Чтобы знать праздник, нужно изучить его историю. Слово – группе историков. Они поведают о том, как появился праздник в нашей стране. |
1 мин. |
|
Показ презентации с комментариями в сервисе Каламео – группа историков. |
Историки – вашему вниманию презентация в Каламео, музыка «Новый год приходит…» |
5 мин. |
|
Слово учителя после презентации. |
- Как поработали наши статисты? Итоги анкетирования(на слайдах). Ребята считают, что праздник несет счастье. Давайте выразим свои впечатления о празднике в синквейне. Новый Год Яркий, долгожданный Сверкает, дарит, вдохновляет. Самый любимый праздник ребят. Начало начал. - Какие произведения литературы представляют нам его таким незабываемым? (слово группе литературоведов). |
3 мин. |
|
Физкультминутка. |
Физкультминутка. Потянулись к яркой звездочке не елке. Обнимите маленькую елочку. Присядьте на стул, посмотрите по сторонам: не пришел ли Дед Мороз. Помашите друзьям рукою, сожмите свой кулачок в знак единения. Встаньте, снова потянитесь… |
1 мин. |
|
Переход к определению проблемного вопроса. |
-Какое впечатление несет нам рассказ «Мальчик у Христа на елке»? -Какую тему затрагивает Ф. Достоевский? - Какие чувства рождаются после прочтения рассказа? На эти вопросы мы попросим ответить группу исследователей. |
1 мин. |
|
Проблемный вопрос. Слово исследователям. |
Изучив маленький рассказ, мы определили этот важный вопрос: Всем ли детям и взрослым хорошо в эти праздничные дни? |
1 мин. |
|
Анализ рассказа |
-Обратимся, ребята, к тексту. (тексты перед ребятами) -Что можно сказать по первому описанию ребенка? -Какие слова часто в тексте повторяются? -Какие чувства вызывают картины подвала? -Что противопоставляет автор ужасу подвала? - Какими словами автор рисует картины за стеклом? - Зачем автор сталкивает черное и яркое? -Испытывает ли мальчик чувства восхищения, ожидание чуда? -Что «убивает» эти праздничные чувства ребенка? - Может ли он теперь быть счастливым? |
15 мин. |
|
Исследователи транслируют свой материал через сервис ДОКме. |
Выводы группы исследователей: 1. У ребенка нет дома, родных, родителей. (страшные картины подвала) 2. Он маленький и испытывает одиночество, ждет чуда, любви. (Страх гонит из подвала на улицу) 3. Он никому не нужен в обществе людей. В мире много равнодушных. (Не копеечка, а тепло бы ему, радость, копеечка проскальзывает и катится звеня…) 4. Он нуждается…. |
5 мин. |
|
Учитель.Работа с текстом. |
- Допишите в этой строке слова, которые там отсутствуют. (доброта, участие, сопереживание, сочувствие и т. д.) - Кто же протягивает руку помощи мальчику и приглашает на елку? (Тихий голос Христа – почти Дед Мороз), для которого самые обездоленные, беззащитные – родные и близкие, потому помощь всем, кто в ней нуждается). - Зачем автор заканчивает рассказ смертью ребенка? - О каких вечных ценностях напоминает автор? |
3 мин. |
|
Подведение итогов работы с текстом. |
- Нарисуйте в тетрадях ромашку (символ семьи и счастья), лепестками которой будут чувства счастливого человека в мире Человеческом. (Что человеку нужно для счастья?) |
5 мин. |
|
Подведение итогов занятия. |
- Так всем ли детям хорошо в праздничные дни? - Актуальна ли эта тема сегодня, в ХХ1 веке? -Можем ли мы, сегодняшние школьники как-то откликнуться на эту несправедливость в современном мире?
|
1 мин. |
|
Группа языковедов-консультантов. |
Знакомят со схемой написания письма:
|
2 мин. |
|
Представление письма в 19 век в сервисе Плейкаст. |
Письмо оформлено в Плейкасте, слова, музыка, личный рисунок |
2 мин |
|
Д/З |
Написать письмо мальчику в 19 век, пригласить его к себе на елку. |
|
|
Рефлексия. |
Подчеркните в табличке те слова, которые вы могли бы отнести к самому себе? |
2 мин. |
Анкета «Новый год для тебя…!» (Статисты)
Участники : учащиеся 1-6 классов.
На поставленные вопросы нужно ответить ДА или НЕТ, первый класс ставит + и -.
1. Празднуете ли вы в семье Новый Год?
2. Стоит ли в вашем доме новогодняя елка?
3. Верите ли, что существует Дед Мороз?
4. Пишите ли Деду Морозу письма с просьбами?
5. Любите ли получать подарки в новогоднее время?
6. Ты подарок находишь под елкой?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Разновозрастное занятие в 5-8 классе представляет собой защиту учебного проекта по теме «Новогодние праздники в литературе».
"В ходе работы над проектом учащиеся увидят отражение реальной жизни в литературе. Проект направлен на развитие когнитивно-культуроведческой компетенций, а также компетенции в решении проблем. Работая над проектом, учащиеся будут формировать личностные УУД (в аспекте смыслообразования, нравственно-этической ориентации), регулятивные (целеполагание, прогнозирование, коррекция и само-регуляция), познавательные и коммуникативные УУД.
"Учащиеся получат возможность развивать межличностное взаимодействие и сотрудничество, креативность и любознательность, критическое мышление, направленность на саморазвитие, умение анализировать собранный материал.
"В процессе проектной деятельности учащиеся смогут:
"После завершения проекта учащиеся смогут синтезировать найденную информацию; применять полученные навыки работы в команде и навыки публичного выступления, бережнее относиться к слову. Данное занятие - итог работы над проектом, оно поможет учащимся не только самостоятельно представить собранную информацию, но и выбрать те медийные средства, которые они знают, для предоставления своих выводов.
"Занятие рассчитано на 55 мин учебного времени как занятие разновозрастной группы.
"Выдержка из материала:
"Открытое занятие в разновозрастной группе 5-8 классов по теме: «Новогодние праздники в литературе»
"Тип занятия: защита проекта.
"Занятие интегрированное: литература, русский язык, история, информатика.
"Направляющие вопросы:
Проблемный вопрос: Все ли дети и взрослые счастливы в эти праздники?
Оборудование: Интерактивная доска, проектор, компьютер с выходом в Интернет.
Анкета «Новый год для тебя…!» (Статисты)
Участники: учащиеся 1-6 классов.
На поставленные вопросы нужно ответить ДА или НЕТ, первый класс ставит + и -.
6 671 842 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Носкова Лариса Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.