697669
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыСочинение-исследование по биологии ученицы 9 класса «Снежный человек: миф или реальность»

Сочинение-исследование по биологии ученицы 9 класса «Снежный человек: миф или реальность»

библиотека
материалов

Снежный человек: миф или реальность?

Наука - одна из сфер человеческой деятельности, цель которой – изучение и познание окружающего мира. Каждая наука имеет свои методы исследования. Однако независимо от того, какие методы используются, для каждого ученого важнейшим всегда остается принцип «Ничего не принимай на веру». Научным фактом является лишь тот, который можно воспроизвести и подтвердить.

Научное исследование, как правило, состоит из нескольких этапов. Собираются факты, выдвигается гипотеза, которая подтверждается ( или не подтверждается) экспериментально, строится теория.

На уроках биологии учащиеся становятся в некотором роде «учеными». То узнают, что спрятано внутри семени или каково строение корня, то выясняют, как работают ферменты в живых и мертвых тканях ...Так на одном из уроков мы провели научное исследование по вопросу «Снежный человек: миф или реальность?». Прочитав эту работу, думаю, что все сомнения исчезнут.

Меня всегда интересовало, существует ли на самом деле Снежный человек? Люди много спорили об этом, но конкретно ничего не могли сказать и доказать. Я решила сама разобраться в этом. Собрав небольшую группу людей, и найдя спонсора, который все оплатит, мы отправились в Гималаи.

Приехав, долго не могли найти хоть что-нибудь относящееся к Снежному человеку. Но на второй день обнаружили следы схожие с человеческими, только в четыре раза больше них. Следуя за следами, мы пришли к подножью большой заснеженной горы, в которой было большое отверстие, похожее на вход в пещеру. Заходить в нее мы не решились, а по очереди дежурили возле входа, поджидая существо, которое, судя по количеству следов, неоднократно туда приходило. Шло время, но ничего не происходило. Тем временем я решила съездить в местные поселения и опросить людей, живших рядом с этим местом. Многие люди, услышав вопрос про йети, закрывали двери, другие относились к этому с насмешкой и конкретно ничего не говорили. Но более интересную информацию для меня рассказала 105 летняя старушка, которая жила у этих гор с рождения. Она рассказала, что такое существо никто никогда не видел, но не редко находили следы больших размеров и огромные кучи белой шерсти, оставленные высоко в горах, куда ни одно животное не могло подняться. Итак, во-первых, можно предположить, что йети линяют, как и многие животные.

В это время мои коллеги, которые остались в горах, сообщили мне, что неизвестное существо выбежало из пещеры. Я немедленно прибыла на место, но не застала йети. Мои коллеги по экспедиции успели запечатлеть его на фотокамеру. Просмотрев пленку, я, во-вторых, составила его внешний облик: примерно 3-4 м высотой, стоит на двух мощных ногах, имеются руки, большая голова с маленькими ушками, видны острые клыки из челюсти, покрыт густой шерстью белого цвета, не похож не на одно животное на нашей планете.

В-третьих, мы решили узнать, чем он питается. Возле пещеры положили несколько килограмм мяса и веток с зелеными листьями, а также разные овощи. Чтобы не спугнуть его, мы ушли из этого места, а вернувшись на следующий день, увидели, что йети съел только мясо. Таким образом, можно отнести его к хищникам. Опасаясь того, что йети может напасть и на нас, мы решили перенести исследование на несколько дней. Но при спуске с горы случилось невероятное. Спускаясь на специальном снаряжении, я сорвалась и начала падать вниз, но кто-то поймал меня у самого подножья этой горы. Больше я ничего не помню…

Очнувшись, я лежала в теплой постели с компрессом на лбу и перевязанным пальцем правой руки. Все 24 часа я лежала и гадала, что и кто это мог быть. Ведь упав с такой высоты, сломать лишь палец? Теперь я просто уверена, что Снежный человек существует. И считаю, что именно он спас мне жизнь.

Результат исследования:

  1. Снежный человек существует.

  2. Является хищником (было съедено мясо).

  3. Линяет (были найдены кучи клочков).

  4. Обладает некоторыми человеческими качествами ( спас человека).



Вернувшись в родной город, как герой, который провел свое расследование и представил некие доказательства существования йети, еще долго рассказывала об этой удивительно странной поездке.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

На уроках биологии учащиеся становятся в некотором роде «учеными».

Так  на одном из уроков мы провели творческую работу -   исследование по вопросу «Снежный человек: миф или реальность?».

Зная этапы научного познания и методы исследования в биологии, учащиеся должны были доказать или опровергнуть  гипотезу о существовании Снежного человека.

Результат исследованияСнежный человек существует.

Является хищником (было съедено мясо). Линяет (были найдены кучи клочков).

Обладает некоторыми человеческими качествами ( спас человека).

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.