Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.

« Лянторская средняя общеобразовательная  школа №3»

ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО

 НАПРАВЛЕНИЯ

« Резьба по дереву»

                                                                                                    Автор-составитель:

                                                                                             Белик Владимир Александрович

учитель технологии

г.п Лянтор

2013г.

Пояснительная записка.

Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по технологии с учетом примерной   программы по  учебному предмету «Технология» 5-9 классы

( Примерные программы по учебным предметам. «Технология». 5-9 классы: проект – М. : Просвещение, 2010. – 96с. – (Стандарты второго поколения.) – ISNB 978-5-09-020557-3.) и примерной программы основного общего образования по технологии. Направление «Технический труд» (Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова, Технология. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М. Вентана-Граф 2008 г., стр.144-182)

Актуальность программы

Цели и задачи дополнительного образования направлены  на то, чтобы развивать творческие способности, формировать навыки самореализации личности. Следуя этим задачам, была составлена данная авторская программа. Она разработана на основе анализа концепций художественного - эстетического образования и программ, представленных в общеобразовательных областях «искусство» и «технология», наряду с общими  идеями:

Ø  Возрождения утраченной в период технократии духовности.

Ø  Формирования  у учащихся целостной картины мира.

Ø   Развития общей способности к творчеству.

Ø  Умение найти свое место в жизни.

  Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения для художественных работ, с художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами.

  В процессе занятий воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, раскрывающими историю художественных промыслов, творчества народных мастеров.

  Теоретический материал усваивается в сочетании с упражнениями и практическими работами, в процессе которых воспитанники создают собственные композиции художественных изделий в традициях местных промыслов.

  Теоретическое и практическое обучение воспитанников проводится одновременно, при некотором опережающем изучении теоретического материала. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий.

  В процессе практического обучения воспитанники осваивают виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, и изготавливают художественные изделия с учётом местных традиций.

  Творческий процесс по созданию резных изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практического изготовления изделий приобрести общие трудовые и специальные трудовые умения и навыки в области художественно- технической деятельности.

Новизна программы состоит в том, что  занимаясь резьбой, выпиливанием лобзиком, выжиганием воспитанники на практике применяют знания и развивают навыки не только по изобразительному искусству, черчению, технологии, но и по другим школьным учебным дисциплинам - физике, химии, биологии, географии, математике, экономике.

  Весь процесс обучения носит творческий воспитательный характер, определённую художественную ценность и высокое качество исполнения, отвечает функциональным и эстетическим требованиям, является общественно полезным.

  Для усиления профессиональной направленности обучения воспитанники знакомятся с разными специальностями, со структурой предприятий, основными этапами производственного процесса, оборудованием, условиями труда и отдыха рабочих, их творческой деятельностью.

Программа составлена на 1 год обучения и рассчитана для обучающихся 11-14 лет.

Цель: формирование знаний, первоначальных умений и навыков, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка.

Задачи:

Ø  развивать творческие способности;

Ø  воспитывать чувство прекрасного, чувство цветовой гармонии;

Ø  повысить эмоциональную культуру учащихся; эстетическое отношение к природе;

Ø  способствовать расширению кругозора учащихся;

Ø  формировать графические навыки и умения;

Ø  воспитывать чувство коллективизма.

По завершению изучения данной программы воспитанники должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.

Знать:

Ø  принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;

Ø  основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);

Ø  физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;

Ø  способы разметки по шаблону и чертежу;          

Ø  принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;

Ø  назначение и устройство станков и электрооборудования (электровыжигателя, электродрели, токарного станка по обработке древесины, сверлильного станка, электролобзика,электрофрезера);

Ø  иметь понятие о конструировании и моделировании;

Ø  способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;

Ø  основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;

Ø  историю возникновения и развития местного промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;

Ø  основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;

Ø  основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;

Ø  технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием;

Ø  разные виды резьбы и их особенности;

Ø  способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;

Ø  правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.

Уметь:

Ø  рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила Техники безопасности;

Ø  уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

Ø  определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;

Ø  производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;

Ø  применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;

Ø  использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;

Ø  выполнять простейшие столярные операции;

Ø  производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;

Ø  выполнять простейшие расчёты стоимости изделия;

Ø  выполнять элементы и мотивы орнаментов в технике выжигания, различных видов резьбы;

Ø  проектировать простые изделия в традициях местного промысла и изготавливать их;

Ø  самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;

Ø  выполнять контурную, плоскорельефную резьбу и мозаику по дереву;

Ø  затачивать и править необходимый инструмент для резьбы;

Ø  бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;

экономно расходовать материалы и электроэнергию;

Примерный учебно - тематический план.

1 год обучения

Содержание курса первого года обучения

Раздел I. Введение

Тема №1.  «Вводная беседа»

Теория: Знакомство с обучающимися. Цель, задачи и содержание работы на учебный год. Правила безопасной работы с инструментами, используемыми на занятиях. История судостроения, Военно-Морского флота России. Классификация моделей. Основы морского дела.

Тема № 2.  «Виды техники и их классификация»

Теория: Развитие науки и техники в XIX - XX веках. Знакомство с новыми терминами (шпонгоут, мачта, рубка, кнехт, ванты и др.).  Виды техники и их классификация (военная, гражданская; воздушная, морская, сухопутная)

Методическое обеспечение занятий: Иллюстрации технических устройств кораблей, самолетов, военной и гражданской техники. Модели самолетов, судов и кораблей, выполненные выпускниками объединения.

Формы занятий: Беседа, викторина.

Формы подведения итогов занятий: Собеседование.

Раздел II. «Основы технического моделирования»

Тема №1. «Материалы и инструменты, используемые в  работе»

Теория: Виды материалов: картон, фанера, древесина, пенопласт, пластик, жесть. Свойства материалов. Название и назначение инструментов, используемых в работе.  Необходимый набор инструментов и материалов для изготовления моделей: ножовки, рубанки, ножи, лобзики, карандаши, линейки, клей, кисти, шило, ножницы, скрепки, булавки, наждачная бумага, напильники, краски, растворители, дырокол, кусачки, паяльник.

Практика: Обучение регулировке инструментов, используемых в работе. Практическое применение материалов и инструментов. Работа с инструментами с соблюдением правил безопасности.

Тема № 2. «Основы черчения»

Теория: Основные понятия о линиях чертежа (линии видимого и невидимого контура, осевые, линии сгиба). Виды симметрии (осевая и центральная симметрия) Построение симметричных и зеркальных фигур на плоскости. Деление окружностей на равные части. Масштаб. Теоретический чертеж модели.

Практика: Чтение условных обозначений чертежа, простановка размеров.  Составление и чтение эскиза и простейшего чертежа. Работа с шаблонами, выкройками, развертками. Черчение основных видов линий.

Тема №3. «Способы изготовления плоских деталей  моделей летательных аппаратов, парусных судов»

Теория: Способ увеличения и уменьшения размеров изображений плоских деталей моделей при помощи копировального аппарата. Правила техники безопасности при работе с режущим инструментом. Правила работы с картоном.

Практика: вычерчивание чертежей. Копирование деталей, Изготовление деталей с помощью шаблонов.

Тема №4. «Способы сборки деталей модели»

Теория: Различные способы сборки деталей модели. Виды «сухой» сборки деталей, её преимущества и недостатки. Разъёмные соединения. Очередность и  правильность установки деталей модели.

Практика: Изготовление и подгонка плоских деталей модели, сравнение своей модели с моделью-образцом. Сборка деталей моделей самолетов, парусных судов.

Тема №5. «Типы  клеев, применяемые в моделизме. Способы склеивания»

Теория: Знакомство с характеристикой клеев: «ПВА», «Момент-столяр», «Солид». Качество и скорость склеивания. Водостойкие и неводостойкие клеи. Техника клеевого соединения деталей в «замок».

Практика: Склеивание техникой в «замок» клеями «ПВА», «Момент-столяр», «Солид». Проверка качества склеивания деталей различными видами клеев.

Методическое обеспечение занятий: Материалы, инструменты, приспособления и принадлежности, необходимые для занятий. Модели самолетов и судов. Схемы простых деталей. Схемы простых моделей. Чертежи, шаблоны. Детские технические журналы с приложениями схем конструирования моделей.

Формы занятий: Лекция, практикум,  самостоятельная работа.

Формы подведения итогов занятий: Собеседование, просмотр изделий с обсуждением.

Раздел III. «Изготовление простых моделей»

Тема №1. «Контурные модели самолетов, выполненные из картона».

Теория: История создания летательных аппаратов. Порядок изготовления контурной модели самолета. Приемы покраски и сушки изделий. Правила безопасности при работе с ножом и ножницами.

Практика: Изготовление контурной модели самолета, разметка фюзеляжа по шаблону. Вырезание корпуса. Изготовление крыльев. Изготовление стабилизатора и киля. Сборка модели на клей. Покраска модели гуашевыми красками. Запуски моделей с помощью рогатки.

Тема №2. «Стендовые модели парусных кораблей» 

Теория: История судостроения, прошлого Военно-Морского флота России. Типы и назначение судов гражданского флота и кораблей военно-морского флота. Демонстрация моделей. Понятие о надстройке и корпусе модели.

Практика: Изготовление корпуса модели корабля по готовым шаблонам. Нанесение разметки контура надстройки модели на картон. Сборка изделия. Изготовление моделей парусных кораблей из пластика. Покраска и лакирование модели.

Методическое обеспечение занятий: Инструменты и принадлежности для проведения сборочных операций. Чертежи отдельных деталей моделей. Сборочные чертежи. Модели и иллюстрации технических устройств кораблей, самолетов, военной и гражданской техники.

Формы занятий: Дискуссия, консультация, практикум.

Форма подведения итогов занятий: Тестирование, просмотр изделий с обсуждением.

Раздел IV. «Изготовление изделий из фанеры и древесины»

Тема №1. «Художественное выпиливание»

Теория: Чертёжные инструменты. Виды и приёмы выполнения разметки. Общее понятие о производстве пиломатериалов. Изготовление фанеры. Свойства бумаги, картона, древесины. Основные ручные инструменты для работы в объединении. Назначение и устройство лобзика и приспособлений, применяющихся при выпиливании лобзиком. Виды клея и технология изготовления соединений на клею. Технология обработки поверхностей масляными лаками.

 Практика: Выпиливание из фанеры лобзиком изделий с прямолинейными и криволинейными вырезами. Отделка изделий выжиганием.

Тема №2. «Художественная обработка древесины»

Теория: Рациональная разметка древесины. Приёмы пиления. Правила безопасности труда. Простейшие приспособления. Контроль формы и размеров готового изделия. Водные красители.

 Практика: точение деталей, выпиливание деталей, сборка изделий, отделка изделий обжигом и лакокрасочными материалами.

Тема №3. «Комбинация древесных материалов»

Теория:  Виды и способы соединений.

Практика: Древесностружечные и древесноволокнистые плиты, древесные пластики. Вторичное использование отходов.

Тема №4. «Начальное моделирование»

Теория: Общее представление о процессе создания машин /этапы/.

Практика: Понятие о контуре, силуэте технического объекта. Понятие о геометрических фигурах. Понятие о развёрстках, выкройках. Изготовление деталей по шаблонам. Отделка деталей наждачной бумагой. Сборка деталей в изделие.

Тема №5. «Азбука геометрической резьбы»

Теория: Народные промыслы России. Орнамент, как основа украшения изделий.

Практика: Орнамент – узор, построенный на ритмическом чередовании различных элементов и спокойном их равновесии. Узор в полосе, круге, квадрате, прямоугольнике. Узор из круглых и прямолинейных форм; узор из геометрических, растительных и животных форм. Декоративная переработка узоров. Составление узора.

Тема №6. «Принципы токарной обработки деталей из древесин.»

Теория: Породы и пороки древесины.

Практика: Заготовка материала. Работы на токарном станке по дереву. Устройство станка и техника безопасности при работе на нём. Токарные резцы. Технология точения. Способы и приёмы отделочных работ. Художественное оформление изделия.

Тема №7. «Творческая работа»

Теория: Выбор темы. Составление плана будущего изделия, подборка материала.

Практика: Практическая работа по выбору учащегося. Выполняется по интересующей теме, но с обязательным участием изделия /изделий/ в конкурсе-выставке.

Тема №8.  «Экскурсии»

Теория: Запланированные выходы в лес, где сочетаются теоретические сведения.

Практика: Заготовка материалов к работе объединения.

Методическое обеспечение занятий: Инструменты и принадлежности для проведения сборочных операций. Чертежи отдельных деталей моделей, сборочные чертежи. Модели и иллюстрации технических устройств кораблей, самолетов, военной и гражданской техники. Чертежи креплений. Электросхемы, электромоторы.

Формы занятий: Традиционное занятие, практикум, исследование.

Формы подведения итогов занятий: Собеседование, демонстрация действующих моделей.

Раздел V. «Демонстрационная деятельность»

Практика: Подготовка моделей к выставке, рассказ о созданной модели, демонстрация действующих моделей. Участие в выставках, соревнованиях действующих моделей.  

Методическое обеспечение занятий: Инструменты и принадлежности для проведения сборочных операций. Модели кораблей, самолетов.

Формы занятий: Традиционное занятие, соревнования, выставка.

Формы подведения итогов занятий: Просмотр изделий с обсуждением, выставка.

Календарно-тематическое планирование

Список литературы.

1.      Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву.- М.: Культура и традиции, 1999.

2.       Внеклассная работа по труду. /Сост. Гукасова А.М./ - М.: Просвещение, 1981.

3.      Гришин В. Вырезаем ,выжигаем,выпиливаем из дерева. «Мартин» Москва 2007г

4.      Дэниел р. Искусство выжигания по дереву. Издательство «Котэнт»  Москва 2005г

5.      Максимов Ю.В. У истоков мастерства. - М.: Просвещение, 1983.

6.      Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. - М.: Просвещение, 1984.

7.      Соколов Ю.В. Альбом по выпиливанию. Москва 1991г.

8.      Энтони Д. Резьба по дереву. АРТ- Родник 2004г