Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.
« Лянторская средняя общеобразовательная школа №3»
ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО
НАПРАВЛЕНИЯ
« Резьба по дереву»
Автор-составитель:
Белик Владимир Александрович
учитель технологии
г.п Лянтор
2013г.
Пояснительная записка.
Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по технологии с учетом примерной программы по учебному предмету «Технология» 5-9 классы
( Примерные программы по учебным предметам. «Технология». 5-9 классы: проект – М. : Просвещение, 2010. – 96с. – (Стандарты второго поколения.) – ISNB 978-5-09-020557-3.) и примерной программы основного общего образования по технологии. Направление «Технический труд» (Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова, Технология. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М. Вентана-Граф 2008 г., стр.144-182)
Актуальность программы
Цели и задачи дополнительного образования направлены на то, чтобы развивать творческие способности, формировать навыки самореализации личности. Следуя этим задачам, была составлена данная авторская программа. Она разработана на основе анализа концепций художественного - эстетического образования и программ, представленных в общеобразовательных областях «искусство» и «технология», наряду с общими идеями:
Ø Возрождения утраченной в период технократии духовности.
Ø Формирования у учащихся целостной картины мира.
Ø Развития общей способности к творчеству.
Ø Умение найти свое место в жизни.
Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения для художественных работ, с художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами.
В процессе занятий воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, раскрывающими историю художественных промыслов, творчества народных мастеров.
Теоретический материал усваивается в сочетании с упражнениями и практическими работами, в процессе которых воспитанники создают собственные композиции художественных изделий в традициях местных промыслов.
Теоретическое и практическое обучение воспитанников проводится одновременно, при некотором опережающем изучении теоретического материала. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий.
В процессе практического обучения воспитанники осваивают виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, и изготавливают художественные изделия с учётом местных традиций.
Творческий процесс по созданию резных изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практического изготовления изделий приобрести общие трудовые и специальные трудовые умения и навыки в области художественно- технической деятельности.
Новизна программы состоит в том, что занимаясь резьбой, выпиливанием лобзиком, выжиганием воспитанники на практике применяют знания и развивают навыки не только по изобразительному искусству, черчению, технологии, но и по другим школьным учебным дисциплинам - физике, химии, биологии, географии, математике, экономике.
Весь процесс обучения носит творческий воспитательный характер, определённую художественную ценность и высокое качество исполнения, отвечает функциональным и эстетическим требованиям, является общественно полезным.
Для усиления профессиональной направленности обучения воспитанники знакомятся с разными специальностями, со структурой предприятий, основными этапами производственного процесса, оборудованием, условиями труда и отдыха рабочих, их творческой деятельностью.
Программа составлена на 1 год обучения и рассчитана для обучающихся 11-14 лет.
Цель: формирование знаний, первоначальных умений и навыков, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка.
Задачи:
Ø развивать творческие способности;
Ø воспитывать чувство прекрасного, чувство цветовой гармонии;
Ø повысить эмоциональную культуру учащихся; эстетическое отношение к природе;
Ø способствовать расширению кругозора учащихся;
Ø формировать графические навыки и умения;
Ø воспитывать чувство коллективизма.
По завершению изучения данной программы воспитанники должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.
Знать:
Ø принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
Ø основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);
Ø физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;
Ø способы разметки по шаблону и чертежу;
Ø принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;
Ø назначение и устройство станков и электрооборудования (электровыжигателя, электродрели, токарного станка по обработке древесины, сверлильного станка, электролобзика,электрофрезера);
Ø иметь понятие о конструировании и моделировании;
Ø способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
Ø основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;
Ø историю возникновения и развития местного промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;
Ø основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
Ø основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
Ø технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием;
Ø разные виды резьбы и их особенности;
Ø способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
Ø правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.
Уметь:
Ø рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила Техники безопасности;
Ø уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;
Ø определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
Ø производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
Ø применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;
Ø использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;
Ø выполнять простейшие столярные операции;
Ø производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
Ø выполнять простейшие расчёты стоимости изделия;
Ø выполнять элементы и мотивы орнаментов в технике выжигания, различных видов резьбы;
Ø проектировать простые изделия в традициях местного промысла и изготавливать их;
Ø самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;
Ø выполнять контурную, плоскорельефную резьбу и мозаику по дереву;
Ø затачивать и править необходимый инструмент для резьбы;
Ø бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;
экономно расходовать материалы и электроэнергию;
Примерный учебно - тематический план.
1 год обучения
|
№ раздела |
Название темы |
Количество часов |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
||
|
|
Комплектование групп |
3 |
0 |
3 |
|
I |
Введение |
3 |
3 |
0 |
|
1.1 |
Вводная беседа |
1,5 |
1,5 |
0 |
|
1.2 |
Виды техники и их классификация |
1,5 |
1,5 |
0 |
|
II |
Основы технического моделирования |
19,5 |
7,5 |
12 |
|
2.1 |
Материалы и инструменты, используемые в работе |
6 |
1,5 |
4,5 |
|
2.2 |
Основы черчения |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
2.3 |
Способы изготовления плоских деталей моделей летательных аппаратов, парусных судов |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
2.4 |
Способы сборки деталей модели |
4,5 |
1,5 |
3 |
|
2.5 |
Типы клеев, применяемые в моделизме. Способы склеивания |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
III |
Изготовление простых моделей |
37,5 |
6 |
31,5 |
|
3.1 |
Контурные модели самолетов, выполненные из картона |
16,5 |
3 |
13,5 |
|
3.2 |
Стендовые модели парусных кораблей |
21 |
3 |
18 |
|
IV |
Изготовление изделий из фанеры и древесины |
99 |
15 |
84 |
|
4.1 |
Художественное выпиливание |
21 |
3 |
18 |
|
4.2 |
Художественная обработка древесины |
18 |
3 |
15 |
|
4.3 |
Комбинация древесных материалов |
18 |
1,5 |
16,5 |
|
4.4 |
Начальное моделирование |
12 |
1,5 |
10,5 |
|
4.5 |
Азбука геометрической резьбы |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
4.6 |
Принципы токарной обработки деталей из древесины |
12 |
1,5 |
10,5 |
|
4.7 |
Творческая работа |
12 |
1,5 |
10,5 |
|
4.8 |
Экскурсии |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
V |
Демонстрационная деятельность |
4,5 |
0 |
4,5 |
|
|
Итого: |
166,5 |
31,5 |
135 |
Содержание курса первого года обучения
Раздел I. Введение
Тема №1. «Вводная беседа»
Теория: Знакомство с обучающимися. Цель, задачи и содержание работы на учебный год. Правила безопасной работы с инструментами, используемыми на занятиях. История судостроения, Военно-Морского флота России. Классификация моделей. Основы морского дела.
Тема № 2. «Виды техники и их классификация»
Теория: Развитие науки и техники в XIX - XX веках. Знакомство с новыми терминами (шпонгоут, мачта, рубка, кнехт, ванты и др.). Виды техники и их классификация (военная, гражданская; воздушная, морская, сухопутная)
Методическое обеспечение занятий: Иллюстрации технических устройств кораблей, самолетов, военной и гражданской техники. Модели самолетов, судов и кораблей, выполненные выпускниками объединения.
Формы занятий: Беседа, викторина.
Формы подведения итогов занятий: Собеседование.
Раздел II. «Основы технического моделирования»
Тема №1. «Материалы и инструменты, используемые в работе»
Теория: Виды материалов: картон, фанера, древесина, пенопласт, пластик, жесть. Свойства материалов. Название и назначение инструментов, используемых в работе. Необходимый набор инструментов и материалов для изготовления моделей: ножовки, рубанки, ножи, лобзики, карандаши, линейки, клей, кисти, шило, ножницы, скрепки, булавки, наждачная бумага, напильники, краски, растворители, дырокол, кусачки, паяльник.
Практика: Обучение регулировке инструментов, используемых в работе. Практическое применение материалов и инструментов. Работа с инструментами с соблюдением правил безопасности.
Тема № 2. «Основы черчения»
Теория: Основные понятия о линиях чертежа (линии видимого и невидимого контура, осевые, линии сгиба). Виды симметрии (осевая и центральная симметрия) Построение симметричных и зеркальных фигур на плоскости. Деление окружностей на равные части. Масштаб. Теоретический чертеж модели.
Практика: Чтение условных обозначений чертежа, простановка размеров. Составление и чтение эскиза и простейшего чертежа. Работа с шаблонами, выкройками, развертками. Черчение основных видов линий.
Тема №3. «Способы изготовления плоских деталей моделей летательных аппаратов, парусных судов»
Теория: Способ увеличения и уменьшения размеров изображений плоских деталей моделей при помощи копировального аппарата. Правила техники безопасности при работе с режущим инструментом. Правила работы с картоном.
Практика: вычерчивание чертежей. Копирование деталей, Изготовление деталей с помощью шаблонов.
Тема №4. «Способы сборки деталей модели»
Теория: Различные способы сборки деталей модели. Виды «сухой» сборки деталей, её преимущества и недостатки. Разъёмные соединения. Очередность и правильность установки деталей модели.
Практика: Изготовление и подгонка плоских деталей модели, сравнение своей модели с моделью-образцом. Сборка деталей моделей самолетов, парусных судов.
Тема №5. «Типы клеев, применяемые в моделизме. Способы склеивания»
Теория: Знакомство с характеристикой клеев: «ПВА», «Момент-столяр», «Солид». Качество и скорость склеивания. Водостойкие и неводостойкие клеи. Техника клеевого соединения деталей в «замок».
Практика: Склеивание техникой в «замок» клеями «ПВА», «Момент-столяр», «Солид». Проверка качества склеивания деталей различными видами клеев.
Методическое обеспечение занятий: Материалы, инструменты, приспособления и принадлежности, необходимые для занятий. Модели самолетов и судов. Схемы простых деталей. Схемы простых моделей. Чертежи, шаблоны. Детские технические журналы с приложениями схем конструирования моделей.
Формы занятий: Лекция, практикум, самостоятельная работа.
Формы подведения итогов занятий: Собеседование, просмотр изделий с обсуждением.
Раздел III. «Изготовление простых моделей»
Тема №1. «Контурные модели самолетов, выполненные из картона».
Теория: История создания летательных аппаратов. Порядок изготовления контурной модели самолета. Приемы покраски и сушки изделий. Правила безопасности при работе с ножом и ножницами.
Практика: Изготовление контурной модели самолета, разметка фюзеляжа по шаблону. Вырезание корпуса. Изготовление крыльев. Изготовление стабилизатора и киля. Сборка модели на клей. Покраска модели гуашевыми красками. Запуски моделей с помощью рогатки.
Тема №2. «Стендовые модели парусных кораблей»
Теория: История судостроения, прошлого Военно-Морского флота России. Типы и назначение судов гражданского флота и кораблей военно-морского флота. Демонстрация моделей. Понятие о надстройке и корпусе модели.
Практика: Изготовление корпуса модели корабля по готовым шаблонам. Нанесение разметки контура надстройки модели на картон. Сборка изделия. Изготовление моделей парусных кораблей из пластика. Покраска и лакирование модели.
Методическое обеспечение занятий: Инструменты и принадлежности для проведения сборочных операций. Чертежи отдельных деталей моделей. Сборочные чертежи. Модели и иллюстрации технических устройств кораблей, самолетов, военной и гражданской техники.
Формы занятий: Дискуссия, консультация, практикум.
Форма подведения итогов занятий: Тестирование, просмотр изделий с обсуждением.
Раздел IV. «Изготовление изделий из фанеры и древесины»
Тема №1. «Художественное выпиливание»
Теория: Чертёжные инструменты. Виды и приёмы выполнения разметки. Общее понятие о производстве пиломатериалов. Изготовление фанеры. Свойства бумаги, картона, древесины. Основные ручные инструменты для работы в объединении. Назначение и устройство лобзика и приспособлений, применяющихся при выпиливании лобзиком. Виды клея и технология изготовления соединений на клею. Технология обработки поверхностей масляными лаками.
Практика: Выпиливание из фанеры лобзиком изделий с прямолинейными и криволинейными вырезами. Отделка изделий выжиганием.
Тема №2. «Художественная обработка древесины»
Теория: Рациональная разметка древесины. Приёмы пиления. Правила безопасности труда. Простейшие приспособления. Контроль формы и размеров готового изделия. Водные красители.
Практика: точение деталей, выпиливание деталей, сборка изделий, отделка изделий обжигом и лакокрасочными материалами.
Тема №3. «Комбинация древесных материалов»
Теория: Виды и способы соединений.
Практика: Древесностружечные и древесноволокнистые плиты, древесные пластики. Вторичное использование отходов.
Тема №4. «Начальное моделирование»
Теория: Общее представление о процессе создания машин /этапы/.
Практика: Понятие о контуре, силуэте технического объекта. Понятие о геометрических фигурах. Понятие о развёрстках, выкройках. Изготовление деталей по шаблонам. Отделка деталей наждачной бумагой. Сборка деталей в изделие.
Тема №5. «Азбука геометрической резьбы»
Теория: Народные промыслы России. Орнамент, как основа украшения изделий.
Практика: Орнамент – узор, построенный на ритмическом чередовании различных элементов и спокойном их равновесии. Узор в полосе, круге, квадрате, прямоугольнике. Узор из круглых и прямолинейных форм; узор из геометрических, растительных и животных форм. Декоративная переработка узоров. Составление узора.
Тема №6. «Принципы токарной обработки деталей из древесин.»
Теория: Породы и пороки древесины.
Практика: Заготовка материала. Работы на токарном станке по дереву. Устройство станка и техника безопасности при работе на нём. Токарные резцы. Технология точения. Способы и приёмы отделочных работ. Художественное оформление изделия.
Тема №7. «Творческая работа»
Теория: Выбор темы. Составление плана будущего изделия, подборка материала.
Практика: Практическая работа по выбору учащегося. Выполняется по интересующей теме, но с обязательным участием изделия /изделий/ в конкурсе-выставке.
Тема №8. «Экскурсии»
Теория: Запланированные выходы в лес, где сочетаются теоретические сведения.
Практика: Заготовка материалов к работе объединения.
Методическое обеспечение занятий: Инструменты и принадлежности для проведения сборочных операций. Чертежи отдельных деталей моделей, сборочные чертежи. Модели и иллюстрации технических устройств кораблей, самолетов, военной и гражданской техники. Чертежи креплений. Электросхемы, электромоторы.
Формы занятий: Традиционное занятие, практикум, исследование.
Формы подведения итогов занятий: Собеседование, демонстрация действующих моделей.
Раздел V. «Демонстрационная деятельность»
Практика: Подготовка моделей к выставке, рассказ о созданной модели, демонстрация действующих моделей. Участие в выставках, соревнованиях действующих моделей.
Методическое обеспечение занятий: Инструменты и принадлежности для проведения сборочных операций. Модели кораблей, самолетов.
Формы занятий: Традиционное занятие, соревнования, выставка.
Формы подведения итогов занятий: Просмотр изделий с обсуждением, выставка.
Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п |
Тема |
Содержание |
Количество часов |
Дата |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
||||
|
1,2 |
Комплектование групп |
|
3 |
0 |
3
|
|
|
|
Введение |
|
3 |
3 |
0
|
|
|
3 |
Вводная беседа |
План работы объединения. Правила поведения. Инструктаж по ТБ |
1,5 |
1,5 |
0
|
|
|
4 |
Виды техники и их классификация |
Знакомство с видами техники, их классификацией и основными различиями |
1,5 |
1,5 |
0
|
|
|
|
Основы технического моделирования |
|
19,5 |
7,5 |
12 |
|
|
5-9 |
Материалы и инструменты, используемые в работе |
Знакомство с материалами и инструментами. Способы и приемы работы с инструментами. |
6 |
1,5 |
4,5 |
|
|
10-11 |
Основы черчения |
Составление технологической карты. Принцип работы по технологической карте. |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
|
12-13 |
Способы изготовления плоских деталей моделей летательных аппаратов, парусных судов |
Способ увеличения и уменьшения размеров изображений плоских деталей моделей при помощи копировального аппарата. Изготовление деталей с помощью шаблонов. |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
|
14-16 |
Способы сборки деталей модели |
Различные способы сборки деталей. Изготовление и подгонка плоских деталей модели. |
4,5 |
1,5 |
3 |
|
|
17-18 |
Типы клеев, применяемые в моделизме. Способы склеивания |
Знакомство с характеристикой клеев. Склеивание техникой «в замок», проверка качества склеивания различными видами клеев. |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
|
|
Изготовление простых моделей |
|
37,5 |
6 |
31,5 |
|
|
19-24 |
Контурные модели самолетов, выполненные из картона |
История создания летательных аппаратов. Изготовление контурно модели самолета. Разметка фюзеляжа по шаблону. Вырезание корпуса. Изготовление крыльев |
9 |
1,5 |
7,5 |
|
|
25-29 |
|
Приемы покраски и сушки. Техника безопасности. Сборка модели на клей, покраска модели. Запуск модели с помощью рогатки. |
7,5 |
1,5 |
6 |
|
|
30-35 |
Стендовые модели парусных кораблей |
История судостроения прошлого военно-морского флота России. Изготовление корпуса модели корабля по готовым шаблонам. Нанесение разметки контура на картон. |
9 |
1,5 |
7,5 |
|
|
36-41 |
|
Типы и назначение судов гражданского флота и кораблей военно-морского флота. Сборка изделия. Изготовление моделей парусных кораблей из пластика. |
9 |
1 |
8 |
|
|
42-43 |
|
Демонстрация модели. Понятие о надстройке и корпусе модели. Покраска и лакирование моделей. |
3 |
0,5 |
2,5 |
|
|
|
Изготовление изделий из фанеры и древесины |
|
99 |
15 |
84 |
|
|
44-49 |
Художественное выпиливание |
Чертежные инструменты. Виды и приемы выполнения разметки. Общие понятия изготовления фанеры. Выпиливание из фанеры лобзиком с прямолинейным вырезом. |
9 |
1,5 |
7,5 |
|
|
50-55 |
|
Назначение и устройство лобзика и приспособлений. Выпиливания с криволинейными вырезами и сочетание вырезов. |
9 |
1 |
8 |
|
|
56-57 |
|
Технология обработки поверхности лаками. Отделка изделий выжиганием. |
3 |
0,5 |
2,5 |
|
|
58-63 |
Художественная обработка древесины |
Рациональная разметка древесины, приемы пиления. Техника безопасности. Точение деталей. |
9 |
1,5 |
7,5 |
|
|
64-69 |
|
Простейшие приспособления. Контроль формы и размеров. Выпиливание деталей. Отделка изделий обжигом и лакокрасочными материалами. |
9 |
1,5 |
7,5 |
|
|
70-75 |
Комбинация древесных материалов |
Виды соединений. Работа с древесностружечными и древесноволокнистыми плитами. |
9 |
1 |
8 |
|
|
76-81 |
|
Способы соединений. Работа с древесными пластиками и вторичным использованием отходов. |
9 |
0,5 |
8,5 |
|
|
82-85 |
Начальное моделирование |
Общее представление о процессе создания машин. Понятие о контуре. Изготовление деталей по шаблонам. |
6 |
1 |
5 |
|
|
86-89 |
|
Этапы процесса создания машин. Понятие о развертках и выкройках. Отделка наждачной бумагой. Сборка изделия. |
6 |
0,5 |
5,5 |
|
|
90-91 |
Азбука геометрической резьбы |
Орнамент как основа украшения изделия. Декоративная переработка узоров. Составление узора. |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
|
92-95 |
Принципы токарной обработки деталей из древесины |
Породы древесины. Устройство станка и техника безопасности при работе на токарном станке. Работа на токарном станке по дереву. |
6 |
1 |
5 |
|
|
96-99 |
|
Пороки древесины. Токарные резцы. Способы и приемы отделочных работ. Художественное оформление. |
6 |
0,5 |
5,5 |
|
|
100-103 |
Творческая работа |
Выбор темы. Составление плана. Практическая работа по выбору учащегося. |
6 |
1 |
5 |
|
|
104-107 |
|
Подборка материала и участие изделия в конкурсе-выставке. |
6 |
0,5 |
5,5 |
|
|
108-109 |
Экскурсии |
Запланированных выход в лес. Заготовка материалов к работе. |
3 |
1,5 |
1,5 |
|
|
110-112 |
Демонстрационная деятельность |
Демонстрация готовых изделий учащихся |
4,5 |
0 |
4,5 |
|
|
|
Итого: |
|
166,5 |
31,5 |
135 |
|
Список литературы.
1. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву.- М.: Культура и традиции, 1999.
2. Внеклассная работа по труду. /Сост. Гукасова А.М./ - М.: Просвещение, 1981.
3. Гришин В. Вырезаем ,выжигаем,выпиливаем из дерева. «Мартин» Москва 2007г
4. Дэниел р. Искусство выжигания по дереву. Издательство «Котэнт» Москва 2005г
5. Максимов Ю.В. У истоков мастерства. - М.: Просвещение, 1983.
6. Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. - М.: Просвещение, 1984.
7. Соколов Ю.В. Альбом по выпиливанию. Москва 1991г.
8. Энтони Д. Резьба по дереву. АРТ- Родник 2004г
"Описание материала:
Программа была разработана с целью привлечения школьников к трудовой деятельности и развитию их творческих способностей.
В объединении обучающиеся более широко изучают способы обработки древесины, изучают её свойства , пороки древесины, художественную обработку, отделку древесины, а так же хранение и обработку древесных материалов.
Обучающиеся овладевают целостной системой умственных и практических действий.
Осваивают логику и общую структуру профессиональной деятельности человека в условиях рыночной экономики.
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям