Конспект урока по информатике для 7 класса «Алгоритмы с ветвлением»

Предпросмотр материала:

Урок с применением игровых технологий

Предмет: информатика.

Тема: «Составление блок-схем и программ с использованием ветвлений».

Продолжительность урока: 45 минут.

Класс: 7.

Учитель: Юрченко Лариса Викторовна.

Цели урока:

Образовательные: составление алгоритмов решения задач с ветвлениями, составление программ по заданным алгоритмам, представленным в виде блок-схем, привитие творческого подхода к решению конкретной задачи.

Развивающие: воспитание логического мышления, использование полученных ранее знаний для успешного изучения материала данного урока, приобретение навыков составления блок-схем и программ, выработка умения самостоятельного составления условия задачи, овладение новой терминологией.

Воспитательные: развитие у детей усидчивости, аккуратности, внимания; формирование навыков самостоятельной работы и работы в группе; умение анализировать полученные результаты.

Ученики должны:

овладеть навыками составления блок-схем и программ простых ветвлений; уметь работать в среде программирования Pascal ABC.

Тип урока, формы работы учащихся.

Урок - изучение новой темы: «Составление блок-схем и программ с использованием ветвлений». Используются формы работы: индивидуальная, работа в парах, работа в группах.

План урока по минутам.

1. Организационный момент - 1 мин.

2. Объявление темы и цели урока - 2 мин.

3. Задание №1-6 мин.

4. Задание №2 - 3 мин.

5. Задание №3 - 9 мин.

6. Физпауза – 2 мин.

7. Задание №4 – 6 мин.

8. Творческое задание - 10 мин.

9. Задание №6 – 3 мин.

10. Подведение итогов - 3 мин.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент (приветствие)

Здравствуйте, сегодня наш урок посвящен изучению новой темы. Я желаю всем успешной работы и хороших оценок.

Учащиеся приветствуют учителя.

2. Сообщение темы и цели урока.

Тема: Составление блок-схем и программ с использованием ветвлений.

Цель: «Научиться использовать алгоритмическую структуру «Ветвление» и применять при решении задач.

На предыдущем уроке мы познакомились с видом алгоритма, называемым «Ветвление», посмотрели как можно реализовать ветвление в языке программирования. Сегодня продолжим изучение темы. Я надеюсь, что задания в виде игр помогут вам хорошо усвоить новую тему, а наш урок пройдет интересно.

Учащиеся слушают учителя.

3. Задание № 1

На доске вы видите алгоритм, представленный блок-схемой (Приложение 1). Дорисуйте стрелки в блок-схеме. Вам помогут в этом примеры в красной рамке. (Приложение №1). Какое значение переменной S будет получено после выполнения этого алгоритма при следующих исходных данных:

1. 5,7,2?

2. 100,21,4?

3. 100,200,300?

Ответ запишите квадратах. Задание предлагается с учетом индивидуальных возможностей учеников.

Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы:

4. Задание № 2

На столах перед вами лежат задания

(Приложение 2). Выполните алгоритмы и запишите ответы на листах с заданиями.

Учащиеся выполняют задания.

5. Задание № 3

Составьте алгоритм решения задачи в виде блок-схемы по представленному на доске фрагменту программы:

Readln (a, b, c, d);

S:=a+b+c+d;

S1:=a+b;

S2:=c+d;

If S1>S2 then begin SA:=S/4; writeln (‘SA’, SA); end;

If S1=S2 then begin P:=a*b*c*d; writeln (‘P=’, P); end;

If S1<S2 then begin SH:=S1/S2; writeln (‘SH=”, SH); end;

Учитель вызывает ученика к доске, помогает составить блок-схему (Приложение №3) .

6. Физпауза.

Прикройте глаза. Легкими круговыми движениями помассируйте веки, откиньтесь на спинку стула, посмотрите на экран. На экране интерактивной доски – упражнения для снятия напряжения с глаз.

7. Задание № 4

Возьмите из папки лист Приложение 4 и выполните алгоритм. Класс делится на две команды. Предлагается игра «Запутай сыщика». Слова, которые нужно зашифровать.

I команда: мячик, клубок, монета.

II команда: самовар, фартук, ложка.

Ответы:

I команда: кичямс, блокукс, кажлос.

II команда: вомасарс, турфакс, теномас.

8. Задание № 5

Творческое задание. Учащимся предлагается придумать условие задачи по блок-схеме, написать программу в среде программирования Pascal ABC и заполнить таблицу (Приложение 5).

9. Задание № 6

А теперь я попрошу взять Приложение 6.

Покажите стрелками путь Ивана-царевича, который победил Змея Горыныча и добрался до острова Буяна.

10. Подведение итогов

Учитель подводит итоги и объявляет оценки.

Учащиеся составляют блок-схему в тетради.

Учащиеся выполняют рекомендации учителя.

Учащиеся работают в группах. Кодируют слова, передают команде соперника. Декодируют полученные слова, записывают на карточках название предмета и место его хранения.

Учащиеся записывают в тетрадь условие задачи, пишут программу, производят вычисления с помощью компьютера и заполняют таблицу.

Учащиеся выполняют задания.

Приложение 1

Приложение №1

Приложение 2

Приложение №3

Приложение 4

Приложение 5

Краткое описание материала

"Описание материала:

Для учащихся довольно сложной оказывается тема «Алгоритмизация и программирование», тем более, если это ученики 7 класса.

Чтобы повысить интерес к предмету и создать эмоционально благоприятную обстановку на уроке при изучении темы, я предлагаю провести второй урок по теме «Алгоритмы с ветвлениями» с применением игровых технологий.

Проведение урока предполагает чередование более сложных заданий с более простыми.

Отрабатываются навыки составления блок-схем, перевод алгоритма из графической формы представления на язык программирования.

Учащиеся с удовольствием работают на уроке как индивидуально, так и в группах.

И этот урок всегда проходит увлекательно, несмотря на то, что отрабатывается одна из сложных для восприятия учениками тем.

Конспект урока по информатике для 7 класса «Алгоритмы с ветвлением»

DOCX

12.02.2014

3284

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

"Описание материала:

Проведение урока предполагает чередование более сложных заданий с более простыми.

Учащиеся с удовольствием работают на уроке как индивидуально, так и в группах.

Автор материала

Юрченко Лариса Викторовна

учитель информатики и ИКТ

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 16512
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

16512
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Юрченко Лариса Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.