792609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему «Приставка»

Конспект урока по русскому языку на тему «Приставка»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Знакомство с приставкой»

Цели урока:

Образовательная: Познакомить детей с ролью приставок, основными правилами правописания.

Развивающая: Развивать речевую деятельность у детей, отрабатывать правильное произношение.

Оборудование: «Толковый словарь», образцы минутки чистописания,

игровая аппликация «Причал и кораблики».

Ход урока

  1. Организационный момент

Знакомство с детьми, проверка готовности к уроку.


  1. Минутка чистописания

(Повесить на доске)

Абажур, автомобиль, багаж, барсук, вагон, водяной, затишье,

интерьер, колледж, молоко, букварь, мороз, фабрика, якорь,

влево, искусство, тетрадь, бадминтон.


У: Что записано на доске?

Д: Предлоги

У: Какая орфограмма встретилась во второй строчке?

Д: Безударная гласная в корне.

У: Почему мы наш урок начали с предлогов, вы сможете сказать в конце урока.

  1. Повторение

У: Всю ночь по крыше бьет

Да, постукивает,

И бормочет, и поет,

Убаюкивает.

Что же это такое?

Д: Дождь.

У: Запишите несколько родственных слов к слову ДОЖДЬ.

(Дети пишут в тетрадях, один ученик у доски).

Дождь - дождливый(день), дождливая(погода).

- Будут ли эти слова родственными? Если «да», то почему?

Д: Да. У них одинаковый корень.

У: Нет.

У: Почему?

Д: Окончание не образует новых слов. Это формообразование.

  1. Новая тема

У: Образуйте слова с помощью данных приставок.

Д: ПЕРЕПЛЫЛА, ПРИПЛЫЛА, ПОДПЛЫЛА.

У: Скажите, где стоит приставка в слове?

Д: Приставка стоит перед корнем.

У: Образует ли приставка новые слова?

Д: Да, она образует новые слова.

У: Прочитайте вслух правило из учебника, дополните его своими

примерами.

ПРИСТАВКА - это часть слова, которая служит для образования новых слов.

У: Образуйте родственные слова при помощи приставки.

У доски работают 2 ученика.

ЛЕТ ВОЗ

У: Почему эти слова родственные?

Д: У них общий смысл

У: Общая часть.

(Далее следует работа по учебнику, затем самостоятельная работа)

Учитель записывает на доске вопросы и два слова.

Какой? Что? Что делать?

СЕД

Боль

У: Назовите части речи, которые отвечают на эти вопросы.

Д: Прилаг., Сущ-е, Глагол.

У: Образуйте родственные слова.

Д: Седой, седина, седеть.

Больной, болезнь, болеть.

У: Какая орфограмма встретилась?

Д: Безударная гласная.

У: Как проверить?

Д: Найти проверочные слова.

(Дети выполняют задание).

У: Составьте рассказ о мальчике Вите, используя разные

приставки

к корню ШЕЛ.

Один ученик у доски, остальные в тетрадях.

Витя пошел в лес.

Он подошел к березе.

Витя нашел подберезовик.

У: Какая часть слова помогла правильно описать действия Вити?

Д: Приставка.

У: Разберите каждое предложение в тексте по членам предло-

жения.

(Дети выполняют задание).

У: Настало время ответить на вопрос, заданный в начале урока.

Так как же пишутся предлоги и приставки?

Д: Приставки пишутся слитно, а предлоги - раздельно.

У: Чем похожи предлоги и приставки?

Д: Многие приставки так же, как и предлоги, надо запомнить.

  1. Работа с «Толковым словарем».

У: На карточках, которые лежат у вас на партах, записаны два предложения. Вам нужно выбрать одно слово из двух,

записанных в скобках, и объяснить свой выбор.

  1. Итог урока

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

  1. Домашнее задание

стр 112 упр 258







































Петя (одел, надел) пальто и пошел гулять.


Сережа готовился к выходу. Он спросил «Вы

сейчас (выходите, сходите)?»






























Какой?


Что?


Что делать?





















Сед


Боль






в, при, пре,

с, под, у, за,

вы, на.













Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119459 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тема: «Знакомство с приставкой»

Цели урока: Образовательная: Познакомить детей с ролью приставок, основными правилами правописания. Развивающая: Развивать речевую деятельность у детей, отрабатывать правильное произношение.

Оборудование: «Толковый словарь», образцы минутки чистописания, игровая аппликация «Причал и кораблики».

Ход урока 1) Организационный момент Знакомство с детьми, проверка готовности к уроку. 2) Минутка чистописания (Повесить на доске) Абажур, автомобиль, багаж, барсук, вагон, водяной, затишье, интерьер, колледж, молоко, букварь, мороз, фабрика, якорь, влево, искусство, тетрадь, бадминтон. У: Что записано на доске? Д: Предлоги У: Какая орфограмма встретилась во второй строчке? Д: Безударная гласная в корне. У: Почему мы наш урок начали с предлогов, вы сможете сказать в конце урока. 3) Повторение У: Всю ночь по крыше бьет Да, постукивает, И бормочет, и поет, Убаюкивает. Что же это такое? Д: Дождь. У: Запишите несколько родственных слов к слову ДОЖДЬ. (Дети пишут в тетрадях, один ученик у доски). Дождь - дождливый(день), дождливая(погода). - Будут ли эти слова родственными? Если «да», то почему? Д: Да. У них одинаковый корень. У: Нет. У: Почему? Д: Окончание не образует новых слов. Это формообразование. 4) Новая тема У: Образуйте слова с помощью данных приставок. Д: ПЕРЕПЛЫЛА, ПРИПЛЫЛА, ПОДПЛЫЛА. У: Скажите, где стоит приставка в слове? Д: Приставка стоит перед корнем. У: Образует ли приставка новые слова? Д: Да, она образует новые слова. У: Прочитайте вслух правило из учебника, дополните его своими примерами. ПРИСТАВКА - это часть слова, которая служит для образования новых слов. У: Образуйте родственные слова при помощи приставки. У доски работают 2 ученика. ЛЕТ ВОЗ У: Почему эти слова родственные? Д: У них общий смысл У: Общая часть. (Далее следует работа по учебнику, затем самостоятельная работа) Учитель записывает на доске вопросы и два слова. Какой? Что? Что делать? СЕД Боль У: Назовите части речи, которые отвечают на эти вопросы. Д: Прилаг., Сущ-е, Глагол. У: Образуйте родственные слова. Д: Седой, седина, седеть. Больной, болезнь, болеть. У: Какая орфограмма встретилась? Д: Безударная гласная. У: Как проверить? Д: Найти проверочные слова. (Дети выполняют задание). У: Составьте рассказ о мальчике Вите, используя разные приставки к корню ШЕЛ. Один ученик у доски, остальные в тетрадях. Витя пошел в лес. Он подошел к березе. Витя нашел подберезовик. У: Какая часть слова помогла правильно описать действия Вити? Д: Приставка. У: Разберите каждое предложение в тексте по членам предло- жения. (Дети выполняют задание). У: Настало время ответить на вопрос, заданный в начале урока. Так как же пишутся предлоги и приставки? Д: Приставки пишутся слитно, а предлоги - раздельно. У: Чем похожи предлоги и приставки? Д: Многие приставки так же, как и предлоги, надо запомнить. 5) Работа с «Толковым словарем». У: На карточках, которые лежат у вас на партах, записаны два предложения. Вам нужно выбрать одно слово из двух, записанных в скобках, и объяснить свой выбор. 6) Итог урока Подведение итогов урока. Выставление оценок. 7) Домашнее задание стр 112 упр 258

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.