Конспект занятия 1 класс КРО ( для детей с ЗПР)
Тема: «Закрепление знаний, умений, навыков в работе с
блоками Дьенеша»
Цель:
- Закрепление
полученных навыков в работе с геометрическими фигурами (плоскостными,
блоками Дьенеша)
- Закрепление
навыков ориентирования на плоскости
- Развитие
слухоречевой, зрительной памяти
- Формирование
произвольного внимания и аналитико –синтетической деятельности
мыслительных процессов
Основные
приемы: 1. Групповая и индивидуальная работа/
работа в парах
2.
Многократное повторение предъявляемых заданий
3. Использование наглядности и дидактических материалов
на протяжении всего урока
Оборудование: карточки с геометрическими фигурами, блоки
Дьенеша, раздаточный материал геометрических форм, карточки с линейным
расположением фигур для работы на доске, карточки для индивидуальной работы (ориентация
на плоскости), цветные карандаши.
Ход
занятия.
1. Организационный
момент
2.Выполнение задания «Расставь по порядку и запомни» (
разминка)
На доске в разбивку расположены цветные фигуры, имеющие нумерацию.
Детям предлагается расставить по порядку нумерации фигуры и запомнить как
стоят фигуры ,в какой последовательности.
Задание ориентировано на развитие зрительной памяти, произвольного
внимания, повторения геометрических фигур и последовательности в нумерации
чисел.
3. Работа с
блоками Дьенеша
Формирование приема выделения и совмещения признаков, сравнения
предметов по различным и одинаковым признакам
Предлагается работа с блоками Дьенеша (геометрическими фигурами
различными по цвету, форме, величине, толщине). Задание направлено на развитие
основных операций мышления (анализ, синтез, классификация), а также на развитие
пространственного мышления, произвольного внимания и слухоречевой памяти.
1) Рассмотрите все фигуры и ответьте на мои вопросы:
- Какого цвета фигуры? (синие, красные, желтые)
- Какой формы фигуры? (треугольной, квадратные, круглые,
прямоугольные)
- Какого размера фигуры? ( большие, маленькие)
- Какой толщины? ( тонкие, толстые)
Сейчас мы поиграем в игру «Будь внимателен!»
Положите в 1 ряд три фигуры разного цвета.
Во 2 ряд фигуры другого цвета, чтобы цвета не
совпадали.
В 3 ряд расположите фигуры другого размера.
В 4 ряд – фигуры другой формы.
У нас получились разноцветные коврики, а главное мы смогли выполнить
правильно все задания.
Физ. Минутка для глаз.
Утенок Кряка решил потренировать ваши глазки и проверить внимательны ли
вы. Он будет показывать движения, а вы следите за ним глазками.
(Движения
2) Поиграем в игру «Подарок Кряке».
Наша любимая Кряка обожает подарки. Она будет говорить о своем желании,
а вы постараетесь подарить нужные фигуры ей.
- Подарите Кряке не тонкую фигуру.
- Подарите Кряке не большую фигуру.
- Подарите Кряке не круг и не квадрат
- Подарите Кряке не желтую и не синюю фигуру.
Молодцы. Вы справились с заданием, а теперь можно и отдохнуть и
маленько подвигаться.
4. Подвижная игра «Живые фигуры»
Вместо физ.минутки предлагается подвижная игра «Живые фигуры». Детям
раздаются карточки с цветными геометрическими фигурами. Звучит мелодия (по типу
«Облака- белогривые лошадки»). Учитель вывешивает на доску плакат с линейно
расположенными геометрическими фигурами. Дети должны найти свое место, т.е.
встать напротив той фигуры, которая есть у них на карточке тем самым образовать
линию из фигур зеркально расположенную на доске. Предлагается 5-6 вариантов.
1 .
2.
3.
4.
5.
5. Задание
«Найди ошибку»
На доске расположены ряды с «бусами». Каждый ряд имеет нарушение
последовательности определенных геометрических фигур. Задача детей найти ошибку
в последовательности данных фигур и исправить ее.
Задание направлено на развитие зрительного восприятия, коррекцию
произвольного внимания, зрительной памяти, повышению работоспособности и
саморегуляции.
1.
2.
3.
6. Задание «
Геометрический коврик»
Задание направлено на развитие ориентации на плоскости и
координацию собственных движений, развитие произвольного внимания,
цветоразличения, пространственного мышления и мелкой моторики.
Детям предоставляется «геометрический коврик» для индивидуальной
работы.
- Найдите на коврике фигуру верхнем правом уголке. Что это за фигура?
(треугольник)
Раскрасте ее в красный цвет
- Найдите фигуру в нижнем левом уголке. Что это за фигура? (круг)
Раскрасте ее в зеленый цвет
- Где располагаются квадраты? (верхний левый и нижний правый угол)
Квадраты будут синего цвета.
- Как называется фигура которая находится в центре коврика? (овал)
Раскрасте овал в цвет который больше всего нравится вам.
7. Итог занятия.
-
Чему учились сегодня на
занятии?
-
Какое задание наиболее
понравилось вам? Почему?
-
Какое задание вызвало
наибольшее затруднение?
-
Как можно оценить свои
знания и умения?
( голосование фигурами — красный цвет — понравилось и все понял;
желтый цвет — сомневаюсь
синий цвет — не
понравился, не понял).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.