Дидактический материал по физике для 9 класса

МОБУ «МАРХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД ЯКУТСК»

Задания на соответствие

ПОДГОТОВКА К ГИА ФИЗИКА-9

Лилиана Антонова

30.05.2013

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 1.Механические явления. 2. Тепловые явления. 3. Электромагнитные явления. 4. Квантовые явления.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие………………………………………………………………………….

3

I. Тематические задания …………………………………………………………….

5

1. Физические величины, явления, законы – их примеры ……………………….

2. Физические величины – единицы измерения ………………………………….

6

3. Физические величины – формулы ………………………………………………

8

4. Физические величины – приборы для их измерения …………………………..

9

5. Приборы и технические устройства – явления, лежащие в основе их работы

10

6. Выдающиеся ученые – их открытия …………………………………………….

13

7. Изменение физических величин в различных процессах………………………

14

8. Выбор верных утверждений из представленной информации в виде справочной таблицы или графика ………………………………………………….

18

II. Использованная литература ……………………………………………………..

23

ПРЕДИСЛОВИЕ

В 2008 г. начался эксперимент по введению новой формы экзаменационной работы по физике для государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников 9-го класса. Одним из заданий экзаменационной работы по физике в 9 и 11 классах - задания с выбором ответа базового уровня сложности на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.

Задания на соответствие имеют свою специфику, к которой надо быть готовыми всем, кто собирается сдавать экзамен. Хотя большинство этих задач не являются самыми сложными, однако во многих из них делаются ошибки, прежде всего, по невнимательности прочтения условия.

Эти задания проверяют усвоение наиболее важных физических понятий, явлений и законов, знания из истории физических открытий, а также знания принципа работы физических приборов и устройств.

В тестовых работах проверяются знания и умения, приобретенные в результате освоения следующих разделов курса физики основной школы:

1. Механические явления.

2. Тепловые явления.

3. Электромагнитные явления.

4. Квантовые явления.

Таблица 1. Проверяемые знания и умения в части 2.

Номер задания

Проверяемые знания и умения

В20, В21

Знание важных физических понятий, явлений и законов, умение работать с информацией физического содержания.

В22

Умение использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений.

В23

Знание о методах научного познания и экспериментальные умения

Задания с кратким ответом на соответствие в ГИА по физике - часть 2, задания №№ 20 - 23, в ЕГЭ - часть 2, В1- В4:

1. Физические величины, явления, законы - их примеры.

2. Физические величины - единицы измерения.

3. Физические величины - формулы.

4. Физические величины - приборы для их измерения.

5. Приборы и технически устройства - явления, лежащие в основе их работы.

6. Выдающиеся ученые - их открытия.

7. Изменение физических величин в различных процессах.

При выполнении заданий с кратким ответом необходимо ответ записывать в указанном в тексте задания месте.

Ответом к заданиям является последовательность цифр. Выбранные цифры надо писать в отдельной клеточке под соответствующими буквами. В заданиях В20, В21 цифры могут повторяться, в задании В22 цифр в ответе может быть несколько, в задании В3 из предложенного перечня нужно выбрать два правильных и указать их номера в отведенном месте.

Составленные тесты применяю на различных этапах урока: в текущем контроле ЗУН учащихся, для индивидуальной работы, для работы со слабоуспевающими учащимися, в конце года на уроках повторения, при подготовке учащихся к итоговой аттестации.

Таблица 2. Распределение заданий по уровню сложности и

примерное время на выполнение заданий.

Номер задания

Уровень сложности заданий

Общеучебные умения и навыки

Время выполнения

В20, В21

Базовый

Установление взаимно однозначного соответствия: физические величины, явления, законы - их примеры; физические величины - единицы измерения; физические величины -формулы; физические величины - приборы для их измерения; приборы и технически устройства - явления, лежащие в основе их работы; выдающиеся ученые - их открытия.

от 2 до 5 минут

В22

Повышенный

Установление характера изменения (увеличится, уменьшится или не изменится) физических величин в различных процессах.

от 6 до 15 минут

В23

Выбор верных утверждений из представленной информации в виде справочной таблицы или графика.

Общее время выполнения теста: 15 - 30 минут.

Критерий оценки задания на соответствие от 0 до 2 баллов. В каждом тесте 4 задания. Максимальное число баллов за тест - 8. Система критериев и оценок приведена в таблице 3.

Таблица 3. Система критериев и оценок.

Процент

Балл

Оценка

100

8

5

83-90

7-6

4

50-77

5-4

3

< 50

< 3

2

Данное пособие поможет учителям подготовить учащихся к итоговой аттестации. Различная тематика и разный уровень сложности заданий позволит ученикам самостоятельно проверить и оценить уровень своей подготовки на протяжении трех лет обучения.

В начале пособия приведены тематические задания по разделам:

1. Физические величины, явления, законы - их примеры.

2. Физические величины - единицы измерения.

3. Физические величины - формулы.

4. Физические величины - приборы для их измерения.

5. Приборы и технически устройства - явления, лежащие в основе их работы.

6. Выдающиеся ученые - их открытия.

7. Изменение физических величин в различных процессах.

Далее в пособии приводятся тестовые задания в соответствии экзаменационной работы части 2 В20-23. В заключительной части приведены ответы на все задания.

I. Тематические задания.

Задания части 2 являются заданиями на установление соответствий. Задания базового уровня сложности - задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, явлений и законов. Задания повышенного уровня сложности предполагают репродуктивную деятельность учащихся, проверяют умение использовать знания в измененных ситуациях. Задания с выбором ответа информативны, направлены на проверку одного или двух элементов знаний и умений. Эти задания позволяют отследить типичные ошибки, которые наиболее часто допускаются учащимися при ответах на подобные вопросы. Задания с выбором ответа используются в учебном процессе в целях диагностики состояния преподавания и корректировки методик.

1. Физические величины, явления, законы - их примеры.

1. Установите соответствие между видами движения и их основными свойствами.

Ответ

Виды движения

Основные свойства

А

А) свободное падение

Б) движение по окружности с постоянной по модулю скоростью

В) реактивное движение

1) происходит за счет отделения от тела с некоторой скоростью какой-либо его части.

2) движение под действием только силы тяжести

3) движение, при котором ускорение в любой момент времени направлено к центру окружности

4) движение происходит в двух взаимно противоположных направлениях

5) движение с постоянной скоростью

Б

В

2. Установите соответствие между физическими явлениями и их названиями.

Ответ

Физические явления

Названия

А

А) сложение волн в пространстве

Б) отражение звуковых волн от преград

В) резкое возрастание амплитуды колебаний

1) преломление

2) резонанс

3) эхо

4) гром

5) интерференция звука

Б

В

3. Установите соответствие между характеристиками звука и физическими явлениями

Ответ

Физические явления

Названия

А

А) громкость звука

Б) высота звука

В) тембр звука

1) амплитуда

2) совокупность обертонов

3) скорость

4) длина волны

5) частота

Б

В

4. Установите соответствие между особенностями магнитных волн и их диапазонами.

Ответ

Физические явления

Названия

А

А) волны с минимальной частотой

Б) волны, идущие от нагретых тел

В) волны, обладающие проникающей способностью

1) радиоволны

2) инфракрасное излучение

3) видимое излучение

4) ультрафиолетовое излучение

5) рентгеновское излучение

Б

В

А

А) волны с максимальной частотой

Б) волны, используемые в телевидении и сотовой связи

В) волны, вызывающие пигментацию кожи

1) радиоволны

2) инфракрасное излучение

3) видимое излучение

4) ультрафиолетовое излучение

5) рентгеновское излучение

Б

В

5. Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами.

Ответ

Физические понятия

Примеры

А

А) физическая величина

Б) единица измерения физической величины

В) прибор для измерения физической величины

1) диффузия

2) конденсация

3) давление

4) килограмм

5) линейка

Б

В

А

А) физическая величина

Б) физическое явление

В) физический закон

1) электризация янтаря при трении

2) электрометр

3) электрический заряд

4) электрический заряд всегда кратен элементарному заряду

5) электрон

Б

В

А

А) физическая величина

Б) единица измерения физической величины

В) прибор для измерения физической величины

1) интерференция

2) спектроскоп

3) частота

4) герц

5) дисперсия

Б

В

А

А) физическая величина

Б) единица измерения физической величины

В) прибор для измерения физической величины

1) микроскоп

2) диффузия

3) энергия

4) джоуль

5) молекула

Б

В

А

А) физическая величина

Б) единица измерения физической величины

В) прибор для измерения физической величины

1) броуновское движение

2) термометр

3) температура

4) джоуль

5) диффузия

Б

В

2. Физические величины – единицы измерения (В20).

Измерить какую-нибудь величину - это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу.

Для каждой физической величины приняты свои единицы. Для удобства все страны мира стремятся пользоваться одинаковыми единицами физических величин. С 1963 г. в России и других странах применяется Международная система единиц – СИ.

Задание: Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в СИ.

Ответ

Физическая величина

Единицы измерения

А

А) частота колебаний

Б) период колебаний

В) длина волны

1) м/с

2) с

3) Гц

4) Н/м

5) м

Б

В

А

А) электрическое сопротивление

Б) электрическое напряжение

В) электрический заряд

1) А

2) Ом

3) В

4) Кл

5) Вт

Б

В

А

А) мощность

Б) сила

В) давление

1) с

2) Вт

3) Дж

4) Па

5) Н

Б

В

А

А) энергия

Б) работа

В) мощность

1) Н

2) Па

3) Дж

4) с

5) Вт

Б

В

А

А) давление

Б) время

В) частота

1) Н*м

2) с

3) Гц

4) Н/м²

5) Н

Б

В

А

А) скорость

Б) плотность

В) путь

1. м

2. м/с

3. кг

4. кг/м³

5. м³

Б

В

А

А) сила

Б) масса

В) ускорение

1. м

2. с

3. Н

4. кг

5. м/с²

Б

В

А

А) давление

Б) плотность

В) импульс силы

1. Н*с

2. Па

3. А

4. кг/м³

5. м/с²

Б

В

А

А) момент силы

Б) механическая мощность

В) работа

1. В

2. Вт

3. Дж

4. Н*м

5. м*с

Б

В

А

А) гравитационная постоянная

Б) ускорение свободного падения

В) перемещение

1. м/с²

2. с

3. м

4. 

5. 

Б

В

3. Физические величины - формулы.

Задание: Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.

Ответ

Физические величины

Формулы

А

А) плотность вещества

Б) удельная теплоемкость вещества

В) удельная теплота плавления

Б

В

А

А) мощность тока

Б) электрическое сопротивление

В) удельное электрическое сопротивление

Б

В

А

А) импульс тела

Б) кинетическая энергия

В) потенциальная энергия

Б

В

А

А) работа электрического тока

Б) удельная теплота парообразования

В) импульс силы

Б

В

А

А) модуль вектора магнитной индукции

Б) первая космическая скорость

В) центростремительное ускорение

Б

В

А

А) ускорение

Б) скорость при равномерном прямолинейном движении

В) проекция перемещения при равноускоренном прямолинейном движении

4)

t +

Б

В

Ответ

Физические величины

Формулы

А

А) закон всемирного тяготения

Б) второй закон Ньютона

В) третий закон Ньютона

=0

Б

В

А

А) центростремительное ускорение

Б) первая космическая скорость

В) импульс тела

4)

Б

В

А

А) период колебаний

Б) длина волны

В) скорость распространения волны

Б

В

А

А) энергия покоя

Б) дефект массы

В) массовое число

+Nm_n) – M_я

Б

В

4. Физические величины - приборы для их измерения (В19).

Задание: Установите соответствие между приборами и физическими величинами.

Ответ

Прибор

Физическая величина

А

А) электрометр

Б) амперметр

В) вольтметр

1) сила тока

2) мощность электрического тока

3) электрический заряд

4) электрическое сопротивление

5) напряжение

Б

В

А

А) секундомер

Б) весы

В) динамометр

1) плотность вещества

2) масса

3) вес тела

4) время

5) скорость

Б

В

А

А) барометр

Б) мензурка

В) спидометр

1) сила

2) давление

3) плотность вещества

4) время

5) скорость

Б

В

Ответ

Прибор

Физическая величина

А

А) динамометр

Б) мензурка

В) термометр

1) время

2) объем

3) сила

4) масса

5) температура

Б

В

А

А) спидометр

Б) динамометр

В) весы

1) вес

2) масса

3) скорость

4) время

5) давление

Б

В

А

А) мензурка

Б) барометр

В) термометр

1) давление

2) масса

3) объем

4) температура

5) вес

Б

В

А

А) спидометр

Б) гигрометр

В) динамометр

1) сила

2) скорость

3) относительная влажность воздуха

4) скорость

5) путь

Б

В

А

А) психрометр

Б) термометр

В) барометр

1) температура

2) относительная влажность воздуха

3) скорость

4) давление

5) вес тела

Б

В

А

А) манометр

Б) гигрометр

В) термометр

1) относительная влажность воздуха

2) температура

3) давление

4) вес тела

5) сила

Б

В

А

А) амперметр

Б) вольтметр

В) манометр

1) сопротивление

2) напряжение

3) сила

4) сила тока

5) давление

5. Приборы и технически устройства - явления, лежащие в основе их работы.

Задание: Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ

Приборы и технические устройства

Физические явления, лежащие в основе принципа их действия

А

А) жидкостный термометр

Б) рычажные весы

В) пружинный динамометр

1) изменение атмосферного давления с высотой

2) зависимость силы упругости от степени деформации тела

3) зависимость гидростатического давления от глубины

4) объемное расширение жидкости при нагревании

5) условие равновесия рычага

Б

В

Ответ

Приборы и технические устройства

Физические явления, лежащие в основе принципа их действия

А

А) ваттметр

Б) барометр

В) манометр

1) изменение атмосферного давления с высотой

2) зависимость давления от потока жидкости и газа

3) зависимость электромагнитного сигнала от силы тока и напряжения

4) зависимость гидростатического давления с высотой

5) зависимость силы упругости от степени деформации тела

Б

В

А

А) жидкостный термометр

Б) амперметр

В) жидкостный барометр

1) зависимость силы, действующей на проводник с током в магнитном поле, от силы тока в проводнике

2) расширение жидких тел при нагревании

3) свойство жидкостей передавать оказываемое на них давление по всем направлениям

4) изменение атмосферного давления с высотой

5) зависимость силы упругости от степени деформации тела

Б

В

А

А) электроскоп

Б) пружинные весы для измерения массы тел

В) жидкостный барометр

1) зависимость силы упругости от степени деформации тела

2) действие кулоновских сил отталкивания между одноименными электрическими зарядами

3) действие кулоновских сил притяжения между разноименными электрическими зарядами

4) пропорциональность силы тяжести массе тела

5) свойство жидкостей передавать оказываемое на них давление по всем направлениям

Б

В

А

А) рычажные весы

Б) амперметр

В) пружинные весы для измерения массы тел

1) зависимость силы, действующей на проводник с током в магнитном поле, от силы тока в проводнике

2) условие равновесия рычага

3) зависимость силы упругости от деформации тела

4) пропорциональность силы тяжести массе тела

5) пропорциональность силы тока направлению на участке цепи

Б

В

Ответ

Приборы и технические устройства

Физические явления, лежащие в основе принципа их действия

А

А) двигатель внутреннего сгорания

Б) воздушный шар

В) лупа

1) способность нагретых газов совершать работу при расширении за счет изменения своей внутренней энергии

2) изменение внутренней энергии тела за счет работы внешних сил

3) способность линзы создавать действительное увеличенное изображение предмета

4) способность линзы создавать мнимое увеличенное изображение предмета

5) свойство газов передавать оказываемое на них давление по всем направлениям

6) закон Архимеда

Б

В

А

А) лыжный трамплин

Б) микрофон

В) динамик

1) действие силы Ампера на проводник с током в магнитном поле

2) закон сохранения импульса

3) превращение потенциальной энергии тела в кинетическую энергию

4) возникновение индукционного тока при движении катушки в магнитном поле

5) возникновение магнитного поля вокруг проводника с током

Б

В

А

А) рычаг

Б) гидравлический пресс

В) электродвигатель

1) действие силы Ампера на проводник с током в магнитном поле

2) равновесие тела, имеющего ось вращения, при равенстве нулю суммы моментов сил

3) зависимость силы упругости от деформации тела

4) свойство жидкостей передавать оказываемое на них давление по всем направлениям

5) явление электромагнитной индукции

6) закон Архимеда

Б

В

А

А) блок

Б) полупроводниковый диод

В) электродвигатель

1) действие силы Ампера на проводник с током в магнитном поле

2) равновесие тела, имеющего ось вращения, при равенстве нулю суммы моментов сил

3) зависимость силы упругости от деформации тела

4) односторонняя проводимость p-n- перехода

5) явление электромагнитной индукции

6) односторонняя проводимость полупроводниковых материалов

Б

В

А

А) гидравлический пресс

Б) поршневой насос

В) шлюзы

1) передача давления внутри жидкости

2) поведение жидкости в сообщающихся сосудах

3) уменьшение атмосферного давления с высотой

4) тепловое расширение жидкостей

5) действие атмосферного давления

Б

В

6. Выдающиеся ученые - их открытия.

Задание: Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат.

Ответ

Научное открытие

Имя ученого

А

А) Открытие явления непрерывного беспорядочного движения частиц, взвешенных в жидкости или газе

Б) Открытие закона передачи давления жидкостями и газами

В) Открытие атмосферного давления

1. Роберт Броун

2. Альберт Эйнштейн

3. Блез Паскаль

4. Архимед

5. Эванджелист Торричелли

Б

В

А

А) закон, связывающий силу тока в проводнике и напряжение на концах проводника

Б) закон, определяющий тепловое действие электрического тока

В) закон магнитного взаимодействия проводников с током

1. Ом Георг

2. Ампер Андре Мари

3. Алессандро Вольта

4. Джеймс Прескотт Джоуль

5. Эмилий Христианович Ленц

Б

В

А

А) зависимость ускорения от массы и силы

Б) зависимость силы, действующей на проводник с током в магнитном поле, от силы тока

В) зависимость силы от плотности жидкости и объема тела

1. Ампер Андре Мари

2. Альберт Эйнштейн

3. Блез Паскаль

4. Архимед

5. Исаак Ньютон

Б

В

А

А) создал теорию электромагнитного поля

Б) зарегистрировал электромагнитные волны

В) получил интерференцию света

1. Томас Юнг

2. Майкл Фарадей

3. Джеймс Клерк Максвелл

4. Борис Семенович Якоби

5. Генрих Рудольф Герц

Б

В

А

А) явление радиоактивности

Б) открытие протона

В) открытие нейтрона

1. Джеймс Чедвик

2. Дмитрий Иванович Менделеев

3. Антуан Анри Беккерель

4. Эрнест Резерфорд

5. Джозеф Джон Томсон

Б

В

А

А) Открытие явления непрерывного беспорядочного движения частиц, взвешенных в жидкости или газе

Б) Открытие закона передачи давления жидкостями и газами

В) Открытие атмосферного давления

1. Роберт Броун

2. Альберт Эйнштейн

3. Блез Паскаль

4. Архимед

5. Эванджелист Торричелли

Б

В

ответ

Научное открытие

Имя ученого

А

А) закон, связывающий силу тока в проводнике и напряжение на концах проводника

Б) закон, определяющий тепловое действие электрического тока

В) закон магнитного взаимодействия проводников с током

1. Ом Георг

2. Ампер Андре Мари

3. Алессандро Вольта

4. Джеймс Прескотт Джоуль

5. Эмилий Христианович Ленц

Б

В

А

А) зависимость ускорения от массы и силы

Б) зависимость силы, действующей на проводник с током в магнитном поле, от силы тока

В) зависимость силы от плотности жидкости и объема тела

1. Ампер Андре Мари

2. Альберт Эйнштейн

3. Блез Паскаль

4. Архимед

5. Исаак Ньютон

Б

В

А

А) создал теорию электромагнитного поля

Б) зарегистрировал электромагнитные волны

В) получил интерференцию света

1. Томас Юнг

2. Майкл Фарадей

3. Джеймс Клерк Максвелл

4. Борис Семенович Якоби

5. Генрих Рудольф Герц

Б

В

А

А) явление радиоактивности

Б) открытие протона

В) открытие нейтрона

1. Джеймс Чедвик

2. Дмитрий Иванович Менделеев

3. Антуан Анри Беккерель

4. Эрнест Резерфорд

5. Джозеф Джон Томсон

Б

В

7. Изменение физических величин в различных процессах.

1. Ядро Х некоторого элемента поглощает электрон и нейтрон. В результате образуется ядро У другого элемента.

Как изменяются у ядра У полученного элемента по сравнению с ядром Х исходного элемента следующие величины: массовое число, число протонов, число нейтронов?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Массовое число

Число протонов

Число нейтронов

2. Камень свободно падает вертикально вниз. Изменяются ли перечисленные в первом столбце физические величины при его движении вниз и если изменяются, то как? Влиянием сопротивления воздуха пренебречь. Ось направлена вертикально вниз.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Скорость

Ускорение

Перемещение

3. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями, анализируя следующую ситуацию: «Нитяной маятник совершает незатухающие колебания. Если увеличить массу маятника, не меняя длину его нити и начальную высоту подъема, то …»

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Период колебаний

Частота колебаний

Механическая энергия

4. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями, анализируя следующую ситуацию: «Нитяной маятник совершает незатухающие колебания. Если увеличить амплитуду колебаний маятника, не меняя длину его нити и массу, то …»

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Период колебаний

Частота колебаний

Механическая энергия

5. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями, анализируя следующую ситуацию: «С поверхности Земли вертикально вверх бросают камень». Как будет изменяться относительно Земли потенциальная энергия, кинетическая энергия и скорость при его движении вверх? Сопротивлением воздуха пренебречь.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Потенциальная энергия

Кинетическая энергия

Скорость

6. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями, анализируя следующую ситуацию: «С крыши высотного здания падает сосулька определенной массы. Как будет изменяться относительно Земли потенциальная энергия, кинетическая энергия и скорость относительно Земли? Сопротивлением воздуха пренебречь.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Потенциальная энергия

Кинетическая энергия

Скорость

7. В процессе трения о шелк стеклянная линейка приобрела положительный заряд. Как при этом изменилось количество заряженных частиц на линейке и шелке при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями при этом.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Количество протонов

на шелке

Количество протонов на стеклянной линейке

Количество электронов

на шелке

8. Реостат включен в сеть постоянного напряжения. Ползунок реостата перемещают вправо. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями при этом.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Электрическое сопротивление цепи

Сила электрического тока в реостате

Мощность электрического тока, потребляемая реостатом

9. Реостат включен в сеть постоянного напряжения. Ползунок реостата перемещают влево. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями при этом.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Электрическое сопротивление цепи

Сила электрического тока в реостате

Мощность электрического тока, потребляемая реостатом

10. Камень бросили с поверхности земли вертикально вверх с некоторой начальной скоростью. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями в процессе движения камня вверх. Сопротивлением воздуха пренебречь.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Электрическое сопротивление цепи

Сила электрического тока в реостате

Мощность электрического тока, потребляемая реостатом

8. Выбор верных утверждений из представленной информации в виде справочной таблицы или графика (В21).

1. В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица.

Вещество

Плотность в твердом состоянии, г/см³

Температура плавления, ⁰С

Удельная теплота плавления, кДж/кг

Алюминий

2,7

660

380

Медь

8,0

1083

180

Свинец

11,35

327

25

Серебро

10,5

960

87

Цинк

7,1

420

120

Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Кольцо из серебра нельзя расплавить в алюминиевой посуде.

2. Алюминиевая проволока утонет в расплавленном цинке.

3. Для плавления 3 кг цинка, взятого при температуре плавления, потребуется такое же количество теплоты, что и для плавления 2 кг меди при ее температуре плавления.

4. Свинцовый шарик будет плавать в расплавленной меди при частичном погружении.

5. Плотность алюминия почти в 3 раза больше плотности меди.

2. На рисунке представлен график зависимости температуры некоторого вещества от полученного количества теплоты. Первоначально вещество находилось в твердом состоянии.

А

В

Г

Д

Б

t₂

t₁

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Удельная теплоемкость вещества в твердом состоянии больше удельной теплоемкости вещества в жидком состоянии.

2. Температура плавления вещества равна t₂.

3. В точке В вещество находится в жидком состоянии.

4. В процессе перехода из состояния Б в состояние В внутренняя энергия вещества увеличивается.

5. Участок графика БВ соответствует процессу кипения вещества.

А

В

Г

Д

Б

3. На рисунке представлен график зависимости температуры некоторого вещества от полученного количества теплоты. Первоначально вещество находилось в твердом состоянии.

t₁

t₂

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Удельная теплоемкость вещества в твердом состоянии больше удельной теплоемкости вещества в жидком состоянии.

2. Температура плавления вещества равна t₁.

3. В точке Б вещество находится в жидком состоянии.

4. В процессе перехода из состояния Б в состояние В внутренняя энергия вещества не изменяется.

5. Участок графика ВГ соответствует процессу кипения вещества.

4. На рисунке представлен график зависимости температуры некоторого вещества от полученного количества теплоты для двух веществ одинаковой массы. Первоначально вещество находилось в твердом состоянии.

2

1

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. В процессе плавления второго вещества было израсходовано большее количество теплоты, чем в процессе плавления первого вещества..

2. Удельная теплоемкость первого вещества в твердом состоянии больше удельной теплоемкости второго вещества в твердом состоянии.

3. На нагревание и полное плавление веществ потребовалось одинаковое количество теплоты.

4. Температура кипения первого вещества выше температуры кипения второго вещества.

5. Представленные графики не позволяют сравнить температуры плавления двух веществ.

5. На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, движущегося вдоль оси ОХ.

х, м

F G

D

E

t₁ t ₂ t ₃ t, c

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Участок DЕ соответствует неравномерному движению тела.

2. Участок FG соответствует состоянию покоя тела.

3. В момент времени t₁ тело двигалось по направлению оси ОХ.

4. Момент времени t₃ соответствует остановке тела.

5. В интервале времени от t₁ до t₂ тело изменило направление своего движения.

6. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости от времени для тела, движущегося вдоль оси ОХ.

v_х, м/с

F G

D

E

t₁ t ₂ t ₃ t, c

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Участок DЕ соответствует ускоренному движению тела.

2. Участок FG соответствует состоянию покоя тела.

3. В момент времени t₃ тело имело максимальную скорость.

4. Момент времени t₂ соответствует остановке тела.

5. В интервале времени от t₁ до t₂ тело изменило направление движения на противоположное.

7. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости от времени для тела, движущегося вдоль оси ОХ.

v_х, м/с

F G

D

E

t₁ t ₂ t ₃ t, c

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Участок DЕ соответствует равномерному движению тела.

2. Участок FG соответствует движению тела с максимальным по модулю ускорением.

3. В момент времени t₁ тело двигалось в направлении, противоположном направлению оси ОХ.

4. Точка Есоответствует остановке тела.

5. В момент времени t₂ тело имело скорость, равную скорости в начальный момент времени.

8. На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, движущегося вдоль оси ОХ.

х, м

F G

D

E

t₁ t ₂ t ₃ t, c

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Модуль перемещения тела из начального положения в момент времени t₂ равен нулю.

2. Участок DЕ соответствует равномерному движению тела.

3. Участок FG соответствует движению тела с максимальной по модулю скоростью.

4. Момент времени t₁ соответствует остановке тела.

5. Участок ЕF соответствует равномерному движению тела.

9. В таблице представлена зависимость модуля v скорости движения тела от времени t:

t, с

0

1

2

4

6

v, м/с

0

2

2

6

0

Какие из приведенных ниже утверждений соответствуют результатам эксперимента?

Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. Путь, пройденный автомобилем в интервале от момента времени 0 с до момента времени 6 с равен 17 м.

2. В интервале времени от 0 с до 1 с скорость тела линейно возрастала от 0 м/с до 2 м/с.

3. В интервале от 1 с до 2 с скорость тела не изменилась, путь, пройденный в этом интервале времени, равен нулю..

4. В интервале времени от 2 с до 4 с движение тела было равноускоренным, с начальной скоростью, равной нулю.

5. В интервале времени от 4 с до 6 с ускорение тела было равно 6 м/с².

10. В таблице представлена зависимость модуля v скорости движения тела от времени t:

t, с

0

2

3

4

5

v, м/с

0

10

10

0

0

Какие из приведенных ниже утверждений соответствуют результатам эксперимента? Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1. В интервале от момента времени 0 с до момента времени 2 с скорость тела линейно возрастала от 0 м/с до 10 м/с.

2. В интервале времени от 0 с до 2 с пройденный телом путь равен 20 м.

3. В интервале от 0 с до 5 с пройденный телом путь равен 25 м.

4. В интервале времени от 2 с до 3 с скорость тела не изменилась, путь, пройденный в этом интервале времени, равен нулю.

5. В интервале времени от 3с до 4с пройденный телом путь равен 10 м.

Ответ:

6

7

8

9

10

Использованная литература.

1. Асмалов А. Г., Бурменская Г. В. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя. М. Просвещение, 2011

2. Байбородова Л. В. Взаимодействие в разновозрастных группах учащихся. Ярославль, Академия развития, 2007

3. Гирба Е. Ю. Мониторинг качества процесса педагогической деятельности: Учебно-методическое пособие. - М. : УЦ «Перспектива», 2010

4. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы: проект.-М. : Просвещение, 2011 г.

5. Уроки физики с использованием информационных технологий. 7-11 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: Издательство «Глобус», 2010

6. Шевцов В. А. Физика: 7 класс: Поурочные планы по учебнику А. В. Перышкина - Волгоград: Учитель, 2005

7. Якиманская И. С. Технология личностно-ориентированного образования. М., 2000

8. Янушевская Н. А. Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 7-9 классы: диктанты, тесты, кроссворды, внеклассные мероприятия. Методическое пособие с электронным приложением.- М.: Издательство «Глобус», 2009

9. Ханнанова Т. А. «Формирование общеучебных умений учащихся основной школы на основе интерактивных компьютерных заданий по физике». Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, Москва 2010, «Институт содержания и методов обучения»

10. Берков А.В., Грибов В. А. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009: Физика/авт-сост. А.В. Берков, В. А. Грибов. – М.: АСТ: Астерль, 2009.

11. Важеевская Н.Е. ГИА 2009. Физика: Тематические тренировочные задания: 9 класс/ Н.Е. Важеевская, Н.С Пурышева, Е.Е. Камзеева, М.Ю. Демидова. – М.: Эксмо, 2009.

12. Громцева О. И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс»/ О. И. Громцева.- 2-е изд., стереотип. – М. Издательство «Экзамен», 2010.

13. Громцева О. И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс: к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ О. И. Громцева.- 2-е изд., стереотип. – М. Издательство «Экзамен», 2010.

14. Громцева О. И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник «Физика. 9 класс»/ О. И. Громцева.- 2-е изд., исправл. – М. Издательство «Экзамен», 2010.

15. ЕГЭ -2013. Физика: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов/ под ред. М. Ю. Демидовой. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012.

16. Зорин Н. И. ГИА 2013. Физика: тренировочные задания: 9 класс/ Н. И. Зорин. – М. Эксмо, 2012.

17. Зорин Н. И. Физика: тематические тренировочные задания: 9 класс/ Н. И. зорин, - М.: Эксмо, 2012.

18. Кабардин О. Ф. ГИА 2014. Физика. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания /О.Ф. Кабардин, С. И. Кабардина. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.

19. Кабардин О. Ф. ЕГЭ 2014. Физика. Типовые тестовые задания/ О. Ф. Кабардин, С. И. Кабардин, В. А. Орлов. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.

20. Орлов В. А. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2013. Физика. Учебное пособие./В.А. Орлов, М.Ю. Демидова, Г. Г. Никифоров, Н. К. Ханнанов. – М.: Интеллект-Центр, 2013.

21. Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Камзеева Е.Е., Демидова М.Ю. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Физика. 2010/ФИПИ. – М.: «Интеллект-Центр», 2010.

22. Чеботарева А. В. Тесты по физике: 7 класс: к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений»/ А. В. Чеботарева. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.