Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект по русскому языку для 7 класса «Обобщение темы «Местоимение»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект по русскому языку для 7 класса «Обобщение темы «Местоимение»

библиотека
материалов

Тема урока: Обобщение темы: «Местоимение»

Цели урока:

1. Образовательные: повторить и обобщить местоимения и их разряды;

2. Развивающие: развивать навыки умения правильно употреблять местоимения в речи: Обогащать словарный запас учащихся

3. Воспитательные: воспитать интерес к русскому языку и истории

Оборудование урока: тестовые вопросы, карточки, иллюстрации к ярмарке

Методы обучения: демонстрационный, поисково-исследовательский, практический.

Тип урока:  интегрированный ( история).

Ход урока:

1. Организационный момент: проверка присутствующих;

объявление темы, цели урока.

2. Проверка домашнего задания:

3. Обобщение местоимении

  • Актуализация знаний учащихся: историческая справка о традициях и особенностях ярмарки.

Беседа-опрос: - Что такое базар? (1. Б. место для торговли, обычно на площади.)

- А что такое ярмарка? (Большой торг, к-ый проходит в одном и том же месте, в одно и то же время.)

- Можно ли слова базар и ярмарка употребить в переносном значений? (Книжный б. колхозный б.; устроить б. – базарная бабка)

- Кто раньше продавал на ярмарках товар? (купцы)

- В Казахстане, где проходила первая ярмарка?

- Как называлась эта ярмарка?

- В каком году она была?

- Сколько лет существовала это ярмарка?

- Чем ещё были знамениты старинные ярмарки? (соревнования, игры, шутки, песни и т.д.)

Учитель: Сегодня на уроке мы тоже устроим ярмарку. Только будем продавать и покупать товар необычный - свои знания. Каждый человек т.е. вы, пришедшие на ярмарку, пришли не с пустыми руками, а с домашним заданием. Откройте свои корзины т.е. тетради с домашним заданием и покажите свой товар. ( Проверяем д/з) + вопросы:

- Что такое местоимение?

- На какие разряды делятся местоимения? Примеры:

- Как склоняются местоимения? Пример:

- Какие местоимения пишутся через дефис? Пример:

Учитель: К сегодняшнему уроку подготовлены «купцы» - ученики, которые будут задавать вопросы и задания.

I зазывала: Подходи честной народ!

Нынче ярмарка идет

Собрались на ней честные

Купцы заморские и местные

Нам товар свой предлагают

Очень интересный.

Ты корзину подставляй

Личные местоимения выбирай и

Падежи определяй

( Ваш, себя, меня, мной, наш, всякий, весь, этот, тебя, самый, они, я, мы, они, обо мне, ты, тобой, вы, )

II зазывала: Хожу я по базару,

Ищу себе я пару.

Помогите мне, друзья!

Ведь без пары мне нельзя.

  • Работа у доски: назвать разряды местоимении, записать их во мн.числе и придумать предложения Я, ТОТ, НАШ (с каждого ряда по уч-ку)

III зазывала: Подходи, честной народ!

Знатоков тут бой идет

Кто трудится, не ленится,

Тот в бою и отличится.

  • Раздать карточки:

№ 1. Выберите нужное местоимение и назовите разряд.

  1. Полчаса тому назад вам (кое-кто , кто-то) звонил.

  2. В нашем классе (кто-то, кое-кто, некто) забывает аккуратно выполнять домашние задания.

  3. Ваня ( что-нибудь, что-то) тихо сказал товарищу.

№ 2. Укажите местоимение, определите разряд и их падеж.

  1. Передо мною волны моря. 2. Его голос звучал как морская волна.

3. Где-то песню соловья вдалеке слышу я.

№ 3. Правильно употребите местоимения.

  1. Подошел к (он); повстречался с (они); подарил (она); написал (он);

работал с (они); рассказал о (она); приготовил для (он);

Ф и з м и н у т к а: Кто раньше начнет и больше песен споет с местоимениями ( выбрать с каждого ряда певца, считают сами ученики)

Учитель: В начале урока мы говорили, что ни одна ярмарка не проходит без веселых шуток и забав. Вот и на нашей ярмарке не обойтись без них. Свои шутки нам прислали ребята из других стран. Получив их, вы должны: прочитать текст выразительно, чтобы мы все смеялись, а потом найти местоимения и определить их разряд.

№1. Сын говорит матери:

- Знаешь, мамочка, учительница просила меня разборчивее писать буквы, и я не знаю, что мне теперь делать?

- То есть как не знаешь? Надо писать разборчивее.

- Если я буду писать разборчивее, она может увидеть мои ошибки.



№ 2.

- Мама! Вчера учитель отослал домой Марко, потому что он пришел неумытый.

- Так ему и надо вашему Марко.

- А сегодня все пришли неумытыми!



№ 3. Учительница ученику:

- Назови, пожалуйста, четыре основных элемента природы.

- Огонь, воздух, земля . . .

- А ещё? Вспомни – ка, что ты употребляешь для мытья рук?

- Мыло. . .

Учитель: пока ребята готовятся к ответу, с классом проводится две др.упражнения

  1. Вставь местоимения

А) Девочка учится отлично. … дали похвальную грамоту. Мама и папа любят … . Родители заботятся о … . Они гордятся … .

Б) … решили стать тимуровцами. … нравится эта работа. … радостно встречают ветераны войны. …написали в газете.

2) Прочитайте отрывок из письма. Что производит неприятное впечатление?

Здравствуй, Миша!

Я получил твоё письмо. Я рад, что лагерь, где ты отдыхал, тебе понравился.

Я тоже был в лагере. Я хочу рассказать тебе, как я научился играть в теннис.

Рефлексия урока.

- Что такое местоимение?

- На какие разряды делятся местоимения?

- Как склоняются местоимения?

- Какие местоимения пишутся через дефис?

- В отрицательных местоимениях, когда пишется приставка НЕ, а когда НИ?

- А как пишутся, если употребляется с предлогом?

Например: Не у кого – ни у кого,

Кое у кого, кое о чем



Итог: Здесь у нас аукцион –

Подводит итоги он,

Тот, кто больше, лучше знает,

Тот награду получает. (Оценки)

Д/ з: разработать рекламу.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Предлагаю вашему вниманию конспект урока обобщения для 7 класса с казахским языком обучения. Данный урок построен в игровой форме, а именно как урок-ярмарка. Данный вид урока позволит повысить интерес к урокам русского языка, ввести в словарный запас школьников новые для них слова. Рекомендую на роль зазывал привлечь учеников старших классов, разучив с ними слова заранее. В качестве домашнего задания ученикам предлагается поработать над составлением рекламного плаката с использованием местоимений.

Автор
Дата добавления 17.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров390
Номер материала 34957031705
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх