1000

Конспект по русскому языку для 7 класса «Обобщение темы «Местоимение»

Предпросмотр материала:

Тема урока:   Обобщение темы:  «Местоимение»

Цели урока:

1. Образовательные: повторить и обобщить местоимения и их разряды;

2. Развивающие: развивать навыки умения правильно употреблять местоимения в речи: Обогащать словарный запас учащихся

3. Воспитательные: воспитать интерес к русскому языку и  истории

Оборудование урока:  тестовые вопросы, карточки, иллюстрации к ярмарке

Методы обучения: демонстрационный, поисково-исследовательский, практический.

Тип урока:  интегрированный ( история).

Ход урока:

1. Организационный момент:    проверка присутствующих;

                                                      объявление темы, цели урока.

2. Проверка домашнего задания:

3. Обобщение местоимении

·     Актуализация знаний учащихся: историческая справка о традициях и особенностях ярмарки.

Беседа-опрос:   - Что такое базар? (1. Б. место для торговли, обычно на площади.)

- А что такое  ярмарка? (Большой торг, к-ый проходит в одном и том же месте, в одно и то же время.)

-  Можно ли слова  базар и ярмарка употребить в переносном значений?  (Книжный б. колхозный б.; устроить б. – базарная бабка)

-  Кто раньше продавал на ярмарках товар?  (купцы)

-  В Казахстане, где проходила первая ярмарка?

-  Как называлась эта ярмарка?

-  В каком году она была?

- Сколько лет  существовала это ярмарка?

- Чем ещё были знамениты старинные ярмарки? (соревнования, игры, шутки, песни и т.д.)

Учитель: Сегодня на уроке мы тоже устроим ярмарку. Только будем продавать и покупать товар необычный -  свои знания. Каждый человек т.е. вы, пришедшие на ярмарку,  пришли не с пустыми руками, а с домашним заданием. Откройте свои корзины т.е. тетради с домашним заданием и покажите свой товар. ( Проверяем д/з)  + вопросы:

-  Что такое местоимение?

-  На какие разряды делятся местоимения?  Примеры:

 - Как склоняются местоимения?  Пример:

- Какие местоимения пишутся через дефис?  Пример:

Учитель:  К сегодняшнему уроку подготовлены «купцы» - ученики, которые будут задавать вопросы и задания.

I зазывала:    Подходи честной народ!

                        Нынче ярмарка идет

                        Собрались на ней честные

                        Купцы заморские и местные

                       Нам товар свой предлагают

                       Очень интересный.

                       Ты корзину подставляй

                      Личные местоимения выбирай и

                      Падежи определяй 

 ( Ваш, себя, меня, мной, наш, всякий, весь, этот, тебя, самый, они, я, мы, они,  обо мне, ты,  тобой, вы, )

II зазывала:    Хожу  я по базару,

                          Ищу себе я пару.

                          Помогите мне, друзья!

                          Ведь без пары мне нельзя.

·     Работа у доски: назвать разряды местоимении, записать их во мн.числе и придумать предложения  Я, ТОТ, НАШ   (с каждого ряда по уч-ку)

III  зазывала:    Подходи, честной народ!

                            Знатоков тут бой идет

                            Кто трудится, не ленится,

                           Тот в бою и отличится.

·                                          Раздать карточки:

№ 1. Выберите нужное местоимение и назовите разряд.

1)     Полчаса тому назад вам (кое-кто , кто-то) звонил.

2)     В нашем классе (кто-то, кое-кто, некто) забывает аккуратно выполнять домашние задания.

3)     Ваня ( что-нибудь, что-то) тихо сказал товарищу.

№ 2. Укажите местоимение, определите разряд и их падеж.

1.      Передо мною волны моря. 2. Его голос звучал как морская волна.

3.  Где-то песню соловья вдалеке слышу я.

№ 3. Правильно употребите местоимения.

1.      Подошел  к (он); повстречался с (они); подарил (она); написал (он);

работал с (они);  рассказал о (она); приготовил для (он);

Ф и з м и н у т к а:  Кто раньше начнет и больше песен споет с местоимениями ( выбрать с каждого ряда певца, считают сами ученики)

Учитель:  В начале урока мы говорили, что ни одна ярмарка не проходит без веселых шуток и забав. Вот и на нашей ярмарке не  обойтись без них. Свои шутки нам прислали ребята из других стран. Получив  их, вы  должны: прочитать текст выразительно, чтобы мы все смеялись, а потом найти местоимения и определить их разряд.

№1.  Сын говорит матери:

- Знаешь, мамочка, учительница просила меня разборчивее писать буквы, и я не знаю, что мне теперь делать?

- То есть как не знаешь? Надо писать разборчивее.

- Если я буду писать разборчивее, она может увидеть мои ошибки.

 

№ 2.

-  Мама! Вчера учитель отослал домой Марко, потому что он пришел неумытый.

-  Так ему и надо вашему Марко.

-  А сегодня все пришли неумытыми!

 

№ 3.  Учительница ученику:

- Назови, пожалуйста, четыре основных элемента природы.

- Огонь, воздух, земля . . .

- А ещё? Вспомни – ка, что ты употребляешь для мытья рук?

- Мыло. . .

Учитель: пока ребята готовятся к ответу, с классом проводится две др.упражнения

1)      Вставь местоимения

А)  Девочка учится отлично.   …  дали похвальную грамоту.  Мама и папа любят … .  Родители заботятся о … .  Они гордятся … .

      Б) … решили стать тимуровцами.  … нравится эта работа.  … радостно встречают ветераны войны.  …написали в газете.

     2) Прочитайте отрывок из письма. Что производит неприятное впечатление?

Здравствуй,  Миша!

Я получил твоё письмо. Я рад, что лагерь, где ты отдыхал, тебе понравился.

Я тоже был в лагере. Я хочу рассказать тебе, как я научился играть в теннис.

Рефлексия урока.

-  Что такое местоимение?

-  На какие разряды делятся местоимения? 

- Как склоняются местоимения? 

- Какие местоимения пишутся через дефис? 

- В отрицательных местоимениях, когда пишется приставка НЕ, а когда НИ?

-  А как пишутся, если употребляется с предлогом?

Например:  Не у кого – ни у кого,

                     Кое у кого, кое о чем

 

Итог:  Здесь у нас аукцион –

            Подводит итоги он,

            Тот, кто больше, лучше знает,

            Тот награду получает. (Оценки)

Д/ з:  разработать рекламу.

 

0%

Краткое описание материала

Конспект по русскому языку для 7 класса «Обобщение темы «Местоимение»

    DOCX

17.03.2014

960

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шушпанова Елена Николаевна

Шушпанова Елена Николаевна

завуч по УВР

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 110013
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 19
  • 110013
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шушпанова Елена Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: