Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Русский язык «Занятия и тесты» 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Русский язык «Занятия и тесты» 3 класс

библиотека
материалов
hello_html_4d949a7f.gif

ЗАНЯТИЕ №1

Вставь, где нужно по смыслу существительное ВОДА, выдели окончание. Напиши проверочные слова, к словам с пропущенной гласной. Выдели глагол, существительное, прилагательное в каждом предложении.

Наша речка

Через нашу (________________) д……ревню (______________) т….чет (________________)р…..ка. Ее прозрачная ____________ (________________) бл…..стит на солнце. У _______________ растут ивы. Своими (________________) з…ленными (________________)в…..твями они (________________)скл…..няются к ______________. Синие стрекозы (________________) л….тают над ______________. Стайки (________________) сер…..бристых рыбок (________________)р….звятся в прозрачной ____________. В жаркий летний день приятно войти в такую ________________ и искупаться.

  1. Выполни звукобуквенный анализ слова

Дорожка____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Определи время и число глагола

стою (_______________)_____________________________________________

запоёшь (_______________)__________________________________________

уберет (_______________)____________________________________________

набьем (_______________)___________________________________________

лаяли (_______________)_____________________________________________

плыть (_______________)____________________________________________

выполнил (_______________)_________________________________________





ЗАНЯТИЕ №2

1. Проверь, исправь ошибки в предложениях.

На стале стаит горячяя чяшка. щюку полажили в чюлан. У сережи и Алеши Стрижы. Валечька и Машенка кармили белочку. На дваре марос. Саша на дел миховую шабку. Весило земой играть вснешки.

2. Раздели слова на группы

здоров__е, от__ехали, лис__я, об__ект, с___емка, поб___ют, зап___ешь, в___ют, об___яснение.

____________________ _______________________















3. Напиши правильно слова, подбери к ним проверочные.

хрус____нуть-_______________________________________________

ус____ный-_________________________________________________

телес___ный-_______________________________________________

трос___ник-________________________________________________

тягос___ная-________________________________________________

влас___ная-_________________________________________________



4.Подчеркни члены предложения, подпиши какой частью речи они являются.

Наступило теплое летнее утро. Солнце осветило верхушки деревьев.



Береза красуется на зеленой поляне. В лесу началась жизнь.











ЗАНЯТИЕ №3

Выучи правило.

1.Разделительный твердый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласный, перед корнем, начинающимся с гласных Е, Ё, Ю, Я

2. Разделительный мягкий знак пишется в корне слова после согласных перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И.

1. Вставь букву, обозначь, где необходимо приставку и корень.

Об__яснил, под__езд, в__юга, под__ем, солов__и, сер__ёзный, с___ежились, здоров__е, об__ятия.



2. Исправь ошибки в словах.

Обедаться воренъем, разярённая обезъяна, въется въюн, платъе с изьяном, птичъи семьи, харошее чутъё.



3. Прочитай, выдели члены предложения, подпиши части речи.

Красива осина в осеннем лесу. Листочки на дереве трепещут от ветерка. Под

ногами лежит мягкий ковер из ярких листьев. Сухие веточки опали на землю.

4. Разбери слова по составу

бегать обход, слеза, крепкой, головы, закружил, смотреть, солнышко, летали.



5.Выполни звукобуквенный разбор слова

гроза _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________б.___________зв____________________________________________________



ЗАНЯТИЕ №4

1. 1.Выпиши из текста слова с приставками, выдели их, докажи, что это приставка.

2. Выпиши из текста слова с предлогами, докажи, что это предлоги.



Павлик открыл дверь в кухню. Бабушка снимала с противня горячие пирожки. Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал: "Дай мне кусочек пирожка, пожалуйста". Бабушка выпрямилась. Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке.

_______приставки_______________________________________предлоги________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2. Разбери слова по составу.

Пропитание, разговоры, проявка, беззубый, подбородок, завернул, приходил,

засыпало, смастерили.



3. Вставь пропущенные буквы, разбери предложения по членам предложения. Определи части речи.

Стоят чудес...ные осенние дни. Лучи со...нца вес...ло играют с вор...б...ями в лужах.



Р...бята встр...ч...ют в...сенних г...стей.





ЗАНЯТИЕ №5

1. Проверь, исправь ошибки в предложениях.

Ласточька день начинает, а солавей за канчивает. Звал Волк казу на обет, да каза

неидет. Ниское солце уже негреет, но блистит ярче прежнего. При мостился на ели

Клёст, уцыпился за ветку и павис внис галавой.



2. Разбери слова по составу.

Положил, записал, находить, ветка, семья, подставляли, спинки, зашуметь,

соскользнула



3. Вставь букву, обозначь, где необходимо приставку и корень.

Переб___ётесь, над___есть, об___ясняющий, с___едобный, о рыбач___ем,

с сер___ёзност___ю, с пере__едавшими, руж___ё, из__ять, по привол___ю,

вы__ясняет, с вест___ю.



4. Определи лицо и число личных местоимений

Он(___________) не мог уйти, я (___________) люблю вышивать, они(___________) весело играют, вы(___________) так добры, ты(___________) тоже так сможешь, мы(___________) вежливо поздоровались, она(___________) выехала на шоссе



5. Прочитай, выдели члены предложения, подпиши части речи.

Запестрели цветами поля, пригорки, долины. Светлой струйкой ручьи вьются,

пенятся, журчат. Чудесные сережки свисают с веток осины, орешника, ольхи.







ЗАНЯТИЕ №6

Выучи правило: В корне слова после Ц пишется буква И, (цИрк, цИфра, цИркуль), кроме слов исключений: цЫган, цЫпочки цЫц цЫпленок, цЫкать.

В конце слова после Ц пишется буква Ы (ножницЫ, голубцЫ, молодцЫ)


1. Вставь пропущенную букву:

Ц___плёнок в ц____рке выступал,
Играл он на ц____мбалах,
На мотоц____кле разъезжал,
И цифр он знал немало.
Он из ц___линдра доставал
Морковь и огурц___
И только одного не знал,
Где пишут ЦИ, где ЦЫ.

2.Запиши слова под диктовку учителя

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3.Вставь буквы, определи падеж имен существительных, напиши в скобках падежные вопросы.

Пуш__стый_(_________________) сне___, на в___рхушке (_________________)дер__ва, доро___ка среди(_________________)

кустов, гиган___ские (_________________) луж___, у крепости каменные (_________________) стены.

4. Запиши под диктовку учителя предложения, выдели члены предложения, подпиши части речи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение к занятию № 6

панцирь, Царицыно зеркальце, цыганский, весёлая репетиция, певчие птицы, циклон, громко цыкать, жёлтый цыплёнок, зацвела акация, цыц всем.

1) Детёныш курицы (цыплёнок).
2) Знак для обозначения числа на письме (цифра).
3) Одноглазое мифологическое существо (циклоп).
4) Инструмент для вычерчивания окружности (циркуль).
5) Человек, наблюдающий за порядком на улице (милиционер).
6) Встать на кончики пальцев (на цыпочки).
7) Род перчаток с отделением только  для большого пальца (рукавицы).

Морские границ…, редакц…я газеты, ц…ган,  ц…рк, ц…плёнок, большая ц...стерна, новый ц…ркуль, певчие птиц…



Небесный свод затянули тучи. За окном ненастная погода. На аллеях люди сгребают желтые листья. Класс вышел на субботник.



































ЗАНЯТИЕ №7

  1. Исправь ошибки.

Не звонил, не взлюбить, неузнает, не пойму, негодовали, не дослышать,

не укрылся, не доумеваю, негорели, не навидеть, не замечу

  1. Проверь текст.

На дваре марос. Выпол пушистый снек. Саша на дел теплую шупку и миховую шабку. Он бижит на прут. Там много рибяд. Зина и Яша играют вснешки. Весило зимой!

  1. Раздели слова на группы (есть непроизносимая согласная пишем в графу с «+», нет непроизносимой согласной- под знаком «-»

Праз__ник, чес__ная, здра__ствуйте, блес__ки, искус__но, соглас__ный, вирус__ный, грус__но, шерс___ка

+

-

















  1. Запиши предложения под диктовку учителя.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Разбери по членам предложения, подпиши части речи, определи падеж существительных.



На Чудское озеро пришла весна. Вода съезжала по гладкому льду и размывала его.

С неба донесся трубный крик лебедей. Степан дал птицам корм. Они съели вкусную пищу.

Приближалось ненастье. Замолкли лесные певцы, замерли деревья. Резкий порыв ветра нарушил тишину. Воробьи взъерошили перышки и уселись на жердочке под крышей. Дождь рисовал циркулем круги на лужах.

























































ЗАНЯТИЕ №8

1.Разбери слова по составу.

Кисонька, чемоданчик, пчельник, Танечка, рябинушка, воробьиха, изюмчик, соколёнок, Серёженька,

подружка, крылышки, совушка, мышка-норушка.

2. Образуй от данных существительных другие существительные с помощью суффиксов -ОК-,

-ИК-,-ЧИК-, -НИК-, -ОНОК-, -ЁНОК-.

Карась-________________________________________________

лист-__________________________________________________

бутон-________________________________________________

кот-__________________________________________________

двор-_________________________________________________

лес-__________________________________________________

3.Выдели основу предложения, определи падеж имен существительных. Выпиши словосочетания.

Сквозь волнистые туманы _______________________________________________________________

Пробирается луна. ______________________________________________________________________

На печальные поляны____________________________________________________________________

Льёт печальный свет она__________________________________________________________________

4. Вставь пропущенные буквы, определи падеж имен существительных.

У пр__хож__х на в__ду

В__село ябл__ко в с__ду.

А к__тёнку всё р__вно:

Кисл____ - зачем оно?

-Что вы!-

Шепчет ч__рв___чок,-

Сла__к_____ у него б___чок!

5. Разбери по членам предложения

Земля просыпается после долгого зимнего сна

ЗАНЯТИЕ №9





  1. Запиши слова, разделив их на слоги для переноса.

Хорошо, сухие, они, на склонах, колючий, пьют, весело, свои, в горах, его, тихий

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





  1. Вставь букву. Разбери слова по составу



Б__льной, ст___пной, ст___рик, ч__дес__ное, сл___зинка, тр__пинка, кр__льчонок,





  1. Проверь текст, исправь ошибки.



Саша поехал в Деревню к бабушке оле. Она жывёт, рядом с Рикой волгой . С нами в Машине



ехал Кот Васька. Ваську любят все: мама, Папа, я, и мой брат саша.



  1. Определи падеж имени существительного



Стоял теплый день. Вдруг набежала туча. Заморосил дождь. Дождевые капли тяжело



ударили по земле. В каждой дождинке играл луч солнца. Отец объявил нам об отъезде



на дачу. Машина подкатила к подъезду. Мы отъехали от города и быстро покатили по



шоссе.



  1. Разбери по членам предложения



Песенка овсянки позванивает, как маленький колокольчик. Под густой зелёной ёлкой мы



нашли шишки. Дятел взмахнул крыльями и перемахнул на ближайшую берёзу.



  1. Запиши под диктовку учителя



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ №10



1. Вставь пропущенные буквы.





Тонкий в__л__сок,

стра___ный в__ликан,

пред___явите б__лет,

чес__ный п__ступок

к__л___со маш__ны,

у__кий в__р__тник,

н__чное пен__е с__л__в__я,



х__р__шо знает,

сил__но б___леет,

об__яснил формулу

прекрас__ное утро

лес__ной цв__ток

об__летают лист__я

опас__ная профессия





2. Разбери слова по составу



Прадедушка, проход, залп, поспал, обморозили, запел, отскочили, закружили, допоздна,



запад, засох, подводный, запах, прабабушка.



3. Прочитай. Что написано в скобках- приставки или предлоги? Спиши правильно, раскрыв скобки



(За)звучала (за)стеной красивая музыка. (От)пристани (от)чалил теплоход. (От)гремел гром, (от)шумел дождь. Солнце (за)тучами прячется. Незабудки (от)цвели.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4. Исправь ошибки в тексте.



У ваньки нещасные няньки. Были в празник Вася с Колей в месте спапой на фудболе.



Сон при ходит втехомолку, прабираеться сквось щёлку. Он паказывает скаски, да не



всем ани ведны. вот закрой пкрепче гласки и тогда увидишь сны.

5. Разбери по членам предложения, определи падеж существительных

Дедушка посадил на колени внука. Художница рисует чудесные пейзажи. Присела белка

на высокий пенёк. По длинной тропинке пробежал ёжик.



Краткое описание документа:

В предлагаемой подборке 10 занятий по русскому языку для 3 класса. Они могут использоваться как для отработки правильного писания, так и для оформления портфолио, самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка или в виде тестов. Ребятам предлагаются следующие задания: вставь букву/слово, исправь ошибки, раздели слова на группы и др. Отрабатываются темы: написание ъ и ь знаков, разбор слов по составу, образование новых слов с помощью суффиксов, парные согласные, буквы «и, ы» после Ц, звукобуквенный анализ слова и т. д.

Автор
Дата добавления 17.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров2789
Номер материала 35114031701
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх