Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе «Составление задач»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики в 1 классе «Составление задач»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МАОУ «СОШ №1» г.Тамбова

Урок математики в 1 классе (система развивающего обучения Л.В.Занкова)

Учитель: Бирева А.Н.

Тема: «Составление задач»

Цели: способствовать развитию умения составлять задачи по рисунку, вопросу, схеме; создать условия для овла­дения умением читать и дополнять данные таблицы, строить логи­ческие рассуждения.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в знаковых записях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; задавать вопросы и составлять ответы на них.

Планируемые результаты:

Предметные:

-осваивают различные формы представления и записи задач;

-научатся решать задачи и оформлять решение задач;

-повторяют табличные случаи сложения и вычитания.

Метапредметные:

Регулятивные: будут использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; выделять существенные признаки.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Личностные:

развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Ресурсы:

основные: учебник, рабочая тетрадь.

дополнительные: мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки с дифференцированными заданиями, карточки для групповой работы.

Организация пространства Фронтальная работа, групповая работа, работа в парах.

Тип урока : урок комплексного применения знаний и умений.





Ход урока


1. Организационный этап

Приветствие

Мы проводим наш урок в один из первых дней весны и я надеюсь, что у нас сегодня будет солнечное, весеннее настроение.


Психологический настрой на урок. Упражнение «Солнечные лучики»

Закройте глаза. Представьте, как в окошко скользнул солнечный лучик. Вы чувствуете его теплые прикосновения. Лучик согревает ваши руки, ноги, лицо. Он коснулся ваших глаз и прогнал прочь посторонние мысли. Ваши глаза внимательно смотрят и все видят. Уши внимательно слушают и всё слышат. Голова хорошо думает.

Один из лучей коснулся ваших губ и нарисовал вам улыбку. Вам приятно от этих прикосновений. Эту улыбку вы подарите своим друзьям… Потяните руки вверх, вдохните, откройте глаза, улыбнитесь друг другу. Сядьте красиво. Начинаем работу.



2. Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

Первое задание – на внимание. Посмотрите на экран. На картинке спрятались цифры. Найдите их.

hello_html_m76e7bdfb.jpg

1 4 5 8 9 3


- Какие задания мы можем выполнить с этими числами? (Записать в порядке увеличения, уменьшения, составить выражения, неравенства…)

Задание для мальчиков: расставить числа в порядке увеличения, для девочек – в порядке уменьшения. Записать в тетрадь. Проверка на доске – 2 чел. (расставить магнитные карточки, записать на интерактивной доске). Взаимопроверка: проверка числового ряда девочек (встают мальчики, которые считают решение верным); проверка числового ряда мальчиков (встают девочки, которые считают решение верным).


Устный счет. Работа с числовым веером.

Найдите сумму третьего и четвертого чисел. (9) Как называются числа при сложении? (ответ хором).

Назовите число, следующее за числом 5.

Назовите число, предшествующее числу 8, числу 3.

На сколько самое большое число больше самого маленького? (На 8) Как узнали? Как называются числа при вычитании?

Составьте и запишите неравенство. Кто составил простое неравенство? Сложное? (Проверка).


Дифференцированная работа. Проверка знания таблицы сложения.

Карточка 1

Найди значения выражений и впиши в таблицу соответствующие буквы 2 + 6 + 1 = а

4 + 2 – 3 = а

4 – 1 + 2 = а

5 – 3 + 2 = д

5 + 4 – 2 = ч

3 + 3 – 4 = з

2

5

4

9

7

3








Карточка 2

Найди значения выражений и впиши в таблицу соответствующие буквы 7 + 2 = а

5 – 1 = д

5 – 2 = з

3 + 4 = а

6 – 4 = а

3 + 2 = ч

3

9

4

2

5

7








Карточка 3

Найди значения выражений и впиши в таблицу соответствующие буквы 3 + 3 = а

5 – 3 = д

4 – 3 = з

5 + 4 = а

2 + 6 = а

8 – 3 = ч

1

8

2

6

5

9

з

а







Проверка: кто выбрал простое задание? Средней сложности? Сложное? (Дети сигнализируют цветом).


Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Какое слово составили? (Задача). Как вы думаете, почему получилось именно это слово? (Это тема урока).

- Совершенно верно, сегодня на уроке мы будем решать и составлять задачи.

hello_html_1b8f07fc.gif


Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовое задание)

- Вспомните и назовите составные части задачи. (Условие, вопрос, решение, ответ – опорная схема «Домик»).

hello_html_m7c4fc2e0.gif







РЕШЕНИЕ






ВОПРОС






УСЛОВИЕ







Первичное закрепление в изменённой ситуации (конструктивное задание)

- Решите задачу. Под окном школы росли 5 берез и 2 сосны. Сколько цветов выросло под окном школы?


hello_html_2da2d445.gif


Почему нельзя решить задачу? (Вопрос не соответствует условию). Как правильно задать вопрос? (Сколько деревьев выросло?)


Запишите решение задачи в тетрадь.

5 + 2 = 7 (д.)

Ответ: всего 7 деревьев.

Проверка с помощью интерактивной доски (диск «Проверь себя», математика, раздел «Проверка», тема 9, задание № 5).


hello_html_479c676.jpg


Физкультминутка «Солнышко лучистое»


hello_html_m762bde.gif


Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

- Чтобы узнать, о чем будет следующее задание, надо отгадать загадку.

Пробивается росток,
Удивительный цветок.
Из-под снега вырастает,
Солнце глянет — расцветает.

О чем загадка? О подснежниках.


Работа в группах. Составление задач по рисунку, схеме, таблице, краткой записи (карточки с заданиями подвешены выше уровня зрения).


hello_html_m77f6da49.jpghello_html_m8a811de.jpg


hello_html_3800cfa6.gif


hello_html_m181f768c.gif

hello_html_6205606a.gif


hello_html_m8525355.gif



hello_html_7b611cf3.gif


hello_html_m7447d996.gif



hello_html_m6adb9393.gif



hello_html_47cfe037.gif



Задачи озвучиваются, решение записывается на листе ответов и вывешивается на доску.

- Ребята, вы правильно составили и решили задачи. Но в них спрятались не математические, а жизненные ошибки. Кто знает, какие? (Подснежники (правильное название «пролески») занесены в Красную книгу, их рвать нельзя.


Гимнастика для глаз.

- За солнышком вслед наши глазки пойдут,

В танце весеннем они отдохнут.


hello_html_m194691b4.gif



Работа с учебником. С.48, № 124.

Прочитайте условие. Как решил задачу Пятачок? Кролик? Кто прав?

Обсудите в парах, какими должны быть вопросы, чтобы оба решения оказались верными.


Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

- Вы хорошо справились со всеми заданиями, поэтому я приготовила вам сюрприз. В Дневнике.ру на страничке сегодняшнего урока есть домашнее задание: тренажер по решению задач. Вы можете поработать с ним самостоятельно (по желанию).

hello_html_m1b176369.gif


Рефлексия (подведение итогов урока)

- Давайте подведем итоги. Чем мы занимались сегодня? Выполнили поставленные задачи? (Ответы детей)

- Мне хочется узнать, какое настроение у вас сейчас. Возьмите карточки с «Радугой настроения».

hello_html_11d9475a.gif


- А сейчас я прошу вас оценить свою работу на уроке. У вас в конвертах – разноцветные цветы. Если вы довольны своей работой на уроке, у вас не было затруднений, выберите голубой цветок; если у вас были трудности, но вы с ними справились – желтый, если возникли серьезные затруднения – красный.

Цветы приклеиваются на полянку вокруг «домика», учитель комментирует результаты.

- Наш урок подошел к концу. Спасибо за сотрудничество!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данный урок разработан по системе Л.В. Занкова, соответствует требованиям ФГОС НОО. Основной принцип организации работы на уроке - системно-деятельностный подход. Поэтому достаточно большое время отводится самостоятельной работе: это индивидуальная, парная и групповая работа. Организована деятельность учащихся с различным уровнем усвоения материала (дифференцированные задания). Создать комфортную психологическую атмосферу на уроке позволяет проведение релаксационной минутки в начале работы, работа в парах и группах (что предполагает чувство большей психологической защищенности, чем индивидуальная работа), упражнение «Радуга настроения». В процессе рефлексии учащиеся имеют возможность оценить свою работу. В урок включены различные виды здоровьесберегающих упражнений: двигательная разминка, гимнастика для глаз, изменение динамических поз и т.д.Для оптимизации использования рабочего времени урока используются средства ИКТ: презентация, интерактивные задания.

Общая информация

Номер материала: 35246031828
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>