Выбранный для просмотра документ Информация о Тверской области.docx
Скачать материал "Урок информатики в 9 классе на тему «Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презетация к уроку excel.pptx
Скачать материал "Урок информатики в 9 классе на тему «Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Решение практических задач с помощью электронных таблиц Microsoft Excel
2 слайд
Задание 1
Используя табличные данные узнаем девиз урока (2,2) (4,3) (5,2) (1,3) (3,1)
3 слайд
Компьютер решает ,а человек думает
Задание 2
1.Что такое электронная таблица ?
2.Какова структура электронных таблиц?
3.Как обозначаются в таблице строки?
4.Как обозначаются столбцы?
5.Как называется выделенная ячейка?
6.Что такое адрес ячейки?
4 слайд
Ситуация 1
1).Перед вами числа:345,354,543
2).Перед вами числа :
1451, 1562,1568,1458, 1896, 1245, 1456, 1789, 1986, 1045, 1478, 1568, 1736, 1589, 1986, 1365, 1587
5 слайд
Ситуация 2
Стоимость тетрадей-5.75 руб.,
количество -20штук,
стоимость альбомов 18.75 руб., количество-12 штук.
В кармане 300 рублей.
Необходимо определить стоимость альбомов , стоимость тетрадей , альбомов ,а также общую сумму покупки
6 слайд
Физкультминутка
7 слайд
Практическая работа выбрать из текста информацию
1 группа
Задание используя MS Excel найти территорию озёр Тверской области с наибольшей и с наименьшей площадью.
2 группа
Задание используя MS Excel самую длинную реку и общую протяжённость рек бассейна Тверской области
8 слайд
Домашнее задание
Собрать информацию о районах Тверской области : какую площадь они занимают, найти какой из них самый большой по территории и самый маленький
9 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок по электронным таблицам.docx
Телеш Светлана Юльевна
учитель информатики и ИКТ первой квалификационной категории МБОУ СОШ №5 города Кашин Тверской области
Тема урока:
«Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel».
Цели урока:
1. Формировать умений и навыков создания, редактирования, форматирования и выполнения простейших вычислений в электронных таблицах
2. Развивать у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.
3. Учить школьников применять современное программное обеспечение при решении задач.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Практическое применение изученного материала.
2. Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения составить таблицу для решения конкретной задачи.
3. Формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.
Развивающие:
1. Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.
2. Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.
3. Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.
Воспитательные:
1. Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
2. Развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
3. Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.
Тип урока – Урок применения знаний и умений.
Вид – урок-практикум
Форма проведения урока: беседа, работа в группах, индивидуальная работа.
Программное и техническое обеспечение урока:
1. мультимедийный проектор;
2. компьютерный класс;
3. программа MS EXCEL.
Время проведения урока: 35 мин
Ход урока:
|
|
Деятельность учителя |
Содержание урока |
Деятельность ученика |
время |
||||||||||||||||||||||||
|
1 |
Приветствие класса |
Организационный момент |
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
2 |
Озвучивает темы и цели |
Сообщение темы и целей урока: Тема нашего урока «Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel».Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на уроке? Продолжите мысль : 1.Работая в электронной таблице Microsoft Excel я научусь…2. Работая в электронной таблице Microsoft Excel , я сегодня буду развивать… Итак, сегодня на уроке …
|
Что должны ответить 1.Вносить текст и числовые данные в таблицу, работать с информацией, формулами, решать задачи 2. навык работы с программой, память, мышление |
1 |
||||||||||||||||||||||||
|
3 |
Девиз урока (компьютерная презентация –сопровождение урока) |
Сегодня наш урок пройдёт под девизом. Каким? Давайте узнаем выполнив задание 1. Перед вами таблица, используя табличные данные ,узнаем наш девиз (2,2) (4,3) (5,2) (1,3) (3,1)
|
Дети выполняют задание 1 на экране Выдают девиз: Компьютер решает , а человек думает |
2 |
||||||||||||||||||||||||
|
4 |
Актуализация знаний. Вопросы показаны на слайде Подводит итоги самым активным даём жетоны |
Актуализация знаний(фронтальный опрос) Вопросы к учащимся: 1.Что такое электронная таблица? 2.Какова структура электронных таблиц? 3.Как обозначаются в таблице строки? 4. Как обозначаются столбцы? 5.Как называется выделенная ячейка? 6.Что такое адрес ячейки?
|
Читают со слайда. Отвечают . Ответы детей1.программа , предназначенная автоматизации табличных расчётов 2.столбцы,строки,ячейки-лист-книга 3.цифрами от 1 до 65536 4.буквами латинского алфавита ,максимальная строка 256 5.активная 6.состоит из названия столбца и номера строки |
5 |
||||||||||||||||||||||||
|
5 |
Учитель создаёт ситуации Числа на слайде
Давайте создадим новую книгу |
Постановка проблемы .Ситуация 1 Перед вами три числа: 345, 354, 543. Назовите: наименьшее из них. А теперь наибольшее. А сейчас перед вами не три числа, а гораздо больше: 1451, 1562,1568,1458, 1896, 1245, 1456, 1789, 1986, 1045, 1478, 1568, 1736, 1589, 1986, 1365, 1587. Можете ли вы теперь так быстро ответить на эти вопросы? Ситуация 2 С кем ни случалась в жизни такая ситуация: придя в магазин, вам надо оплатить покупку, которая состоит из набора тетрадей и альбомов, а у вас 300 рублей наличными. Вопросы к учащимся: 1.Хватит ли вам денег ,чтобы оплатить покупку. (замешательство) 2.Почему вы не можете сразу дать ответ? (трудно сосчитать устно) Решим эту проблему с помощью известных вам электронных таблиц
|
Ученики решают ситуации В первом случае можно ответить не задумываясь Во втором будет сложнее
А в этой задаче необходимо считать
Дети на компьютере заходят в программу и создают документ MS Excel. |
2 |
||||||||||||||||||||||||
|
6 |
Учитель: задаёт вопросы к заданию; Даёт команду выполнять задание на компьютере
Как найти эту функцию? Оценка ответов--жетоны
|
Решение проблемы. Задание . Вопросы к заданию: 1.Что нужно знать в задаче ,чтобы ответить на поставленные вопросы? 2.Стоимость тетрадей-5.75 руб, необходимое количество -20штук,альбомов-12 штук их стоимость 18.75 руб. 3.Необходимо определить стоимость альбомов , стоимость тетрадей , а также общую сумму покупки.
Поведение итогов этого этапа 1.Решая задачу с практическим применением , мы использовали какие формулы ,функции? 2.Как правильно посчитать сумму или найти наибольшее или наименьшее значение? Наш девиз подтверждается: Думает человек, а компьютер решает. Ведь компьютер только вычисляет, а о том по, какой формуле он будет это делать, думает человек.
|
Ответ: стоимость альбома и тетради , количество ,которое необходимо купить Дети на компьютере вводят данные таблицы Используют понятие суммы
Математические функции
|
7 |
||||||||||||||||||||||||
|
7 |
Учитель даёт команды-компьютерная презентация (приложение к уроку компьютерная презентация-физкультурная минутка для глаз) |
Физкультминутка Давай сменим вид деятельности. Немного отдохнем. В
среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону,
|
Дети выполняют |
2 |
||||||||||||||||||||||||
|
8 |
|
Практическая работа .Рекомендации учащимся для работы. Продолжим нашу работу. Вопрос для учащихся: В какой области мы живём? Перед вами текст о нашей области. Вы будете работать в группах. Задание по группам: 1 группа- выбрать из текста информацию о реках, о их длине. 2- выбрать из текста информацию об озёрах,о их площадях. |
В Тверской
У учащихся текст на партах |
2 |
||||||||||||||||||||||||
|
9 |
|
Практическая работа. Не забывайте о правилах посадки за компьютером и о ТБ. Задание: Используя функции табличного процессора Excel, найдите : 1 группа- найти территорию озёр Тверской области с наибольшей и с наименьшей площадью. 2 группа- найти самую длинную реку и общую протяжённость рек бассейна Тверской области |
Учащиеся работают с компьютером |
9 |
||||||||||||||||||||||||
|
10 |
|
Подведение итогов практической работы 1.Назовите самую длинную реку, общую протяженность рек 2.Назовите озеро с наибольшей площадью, с наименьшей площадью |
|
2 |
||||||||||||||||||||||||
|
11 |
|
Подведение итогов урока Вопрос : 1.Есть ли преимущество вычислений в работе с электронной таблице и при работе с Калькулятором? (назовите) 2.Какой можно сделать вывод?
|
Да
Если вычислений много, а времени мало, то доверьтесь электронным таблицам |
1 |
||||||||||||||||||||||||
|
12 |
|
Домашнее задание Собрать информацию о районах Тверской области : какую площадь они занимают, найти какой из них самый большой по территории и самый маленький
|
|
1 |
||||||||||||||||||||||||
|
13 |
|
Рефлексия Итак наш урок подошёл к концу Перед вами на столе лежат два смайлика: один веселый, один грустный. Поднимите те смайлики, которые соответствуют вашему настроению после сегодняшнего урока.
Я благодарю вас за поддержку и интересный урок и надеюсь, хорошее настроение остаётся у вас на весь день.
|
|
2 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ физкультминутка.pptx
Скачать материал "Урок информатики в 9 классе на тему «Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Электронная физминутка
для глаз
2 слайд
3 слайд
Картинки:
http://planetarium-kharkov.org/files/pictures/05_moon_meteorit_alh-81005.jpg - метеорит
http://www.gifpark.ru/COSM. - планеты, ракеты, дерево, цветы, насекомые, лет. тарелка
Музыка:
http://www.sefon.ru/mp3/
ИСТОЧНИКИ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок применения изученного материала является практико-ориентированным. Проблемные ситуации решаемые на уроке, являются практическими задачами;основан на использовании деятельностного подхода. Используются различные виды работ: беседа, работа по группам,индивидуальная работа. К уроку прилагаются: презентация(по ходу урока и физкультминутка), приложение в виде текста для групповой работы.Логическое построение определено включением проблемной ситуации и поиском ответа учащихся в ходе микроисследования на проблемный вопрос урока.
6 665 075 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Телеш Светлана Юльевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.