Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок информатики в 9 классе на тему «Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок информатики в 9 классе на тему «Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel».

Выбранный для просмотра документ Информация о Тверской области.docx

библиотека
материалов

ТВЕРСКАЯ ОБЛАСТЬ: ГЕОГРАФИЯ

ТВЕРСКАЯ ОБЛАСТЬ – крупнейшая по площади (84,1 тыс. км2) из областей Европейской части страны, входит в состав Центрального федерального округа Российской Федерации. Расположена на западе средней части Восточно-Европейской равнины. Численность населения - 1,390 тыс. человек, в том числе столица области - город Тверь с населением 400 тыс. чел. 

РЕЛЬЕФ. Максимально высокая точка – 343 м над уровнем моря (центр области, вблизи истока реки Цна). Самое крупное поднятие – Валдайская возвышенность, протягивается с юга на север на расстояние свыше 180 км. Минимальная отметка – 65…70 м над уровнем моря – Плоскошская низина (крайний запад области, Торопецкий район). 

ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ. Бурые угли, известняки, крупнейшие запасы торфа (15,4 млрд. м3), глины, пески, гравий.

КЛИМАТ. Умеренный. Преобладают ветры юго-западного и западного направлений. 

РЕКОРДНЫЕ ТЕМПЕРАТУРЫ. Абсолютный минимум – минус 57 0С (пос. Котлован, 1940 г.). Абсолютный максимум – плюс 38 0С. 

ОСАДКИ. Среднегодовая величина – 550…750 мм. 

КЛИМАТИЧЕСКИЕ СЕЗОНЫ. 
ЗИМА: начало 1 декабря, окончание 31 марта
ВЕСНА: начало 1 апреля, окончание 24 мая
ЛЕТО: начало 25 мая, окончание 13 сентября
ОСЕНЬ: начало 14 сентября, окончание 30 ноября

РЕКИ. Всего в Тверской области около 800 рек общей длиной около 17000 км. Крупнейшие – Волга (685 км), Тьма (140 км), Тверца (188 км), Медведица (269 км), Кашинка (128 км), Молога (280 км), Западная Двина (262 км), Велеса (114), Торопа (174 км), Межа (259 км) и др. По территории области проходит часть главного водораздела – линии, разделяющей бассейны Каспийского и Балтийского морей.

ОЗЁРА. Всего в области 1769 озер, что составляет 1,4% от всей площади. Крупнейшие: Селигер (259,7 км2), Волго (61,0 км2), Шлино (32,4 км2), Кафтино (32,4 км2) и др. Максимальная озёрность на западе и северо-западе области. Самые глубокие озера области (эворционные) – Бросно (41,5 м) и Долосец (41 м).

ПОЧВЫ. Наиболее распространенные – подзолистые (дерново-подзолистые), а также болотно-подзолистые и торфяные болотные почвы. 

РАСТИТЕЛЬНОСТЬ. Тверская область расположена в лесной зоне, в подзоне южной тайги, переходящей в смешанные широколиственно-хвойные леса. Леса: основной тип растительности – ель, сосна, береза, осина, ольха. Хвойные леса занимают около 47% лесной территории. Болота – 6…8% от общей площади области.

ЖИВОТНЫЙ МИР. Основу современной фауны составляют таежные виды: черный и трехпалый дятлы, глухарь, тетерев, рябчик, снегирь, клесты, белка-летяга, заяц-беляк, рысь, куница, лось, бурый медведь, серая куропатка, грач, заяц-русак, сизоворонка, удод и др.

ЗАПОВЕДНИКИ. На территории Тверской области располагаются: Центрально-лесной биосферный заповедник, Завидовский научно-опытный заповедник, 202 заказника (в том числе 168 охраняемых болот), 252 памятника природы (включая 78 старинных парков), 35 лесных комплексов, охраняются 18 озер и другие единичные объекты. На территории Государственного природного комплекса «Завидово» находится резиденция Президента Российской Федерации. 

КУРОРТЫ. Кашин, Селигер. 

ЭНЕРГЕТИКА. Электроэнергетика. Конаковская ГРЭС, ТЭЦ в Твери, Вышнем Волочке, Кувшинове, Бежецке и др., Калининская АЭС в г. Удомля. Топливная энергетика. Производство и переработка торфа.

ПРОМЫШЛЕННОСТЬ. Машиностроение. Производство железнодорожных вагонов в Твери и Торжке, башенных кранов в Ржеве, экскаваторов в Твери, лесной техники в Нелидово, пожарной техники в Торжке, сельскохозяйственной техники в Бежецке и Твери, технологического оборудования в Ржеве, Бологом, Кимрах и др. Легкая промышленность. Производство хлопчатобумажных, суровых шелковых, камвольных тканей (Тверь); трикотажные и швейные фабрики в Твери, Вышнем Волочке, Кимрах и др., производство кожи и обуви в Осташкове и Кимрах. Химическая промышленность. Завод пластмасс в Нелидово, производство полиграфических красок в Торжке, завод стеклопластиков и стекловолокна в Твери, завод по производству ПЭТФ (Тверь). Медицинская промышленность. Фармацевтическая фабрика и витаминный завод в Твери. Лесная промышленность. Заготовка и механическая обработка древесины практически во всех районах области. Мебельное производство в Твери, Нелидове, Ржеве, Торопце и др., изготовление бумаги и картона на Каменской фабрике в г. Кувшиново. Стекольная и фарфоро-фаянсовая промышленность. Изделия из стекла в Вышневолоцком и Фировском районах, Твери. Различная посуда и сервизы из фарфора и фаянса в Конаково. Электротехника. Завод по производству электроламп (п. Калашниково).

 

ПРОМЫШЛЕННЫЕ ЗОНЫ. Боровлёво-1, Боровлёво-2. Заводы. Редкино. Заводы.

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО. Специализация в области хозяйства молочно-мясного и мясо-молочного животноводства в сочетании с выращиванием льна, картофеля, зерновых. Посевные площади льна в Тверской области составляют около 1/3 всех площадей льна в России.

ОСНОВНЫЕ ТРАНСПОРТНЫЕ ПУТИ. Автомагистрали. М-10 (Е-105) Москва – Санкт-Петербург и трасса А-111 Торжок - Осташков, М-9 Москва – Рига. Железнодорожный транспорт. Октябрьская магистраль Москва – Санкт-Петербург с ответвлением Лихославль – Торжок – Соблаго (Осташков) и Москва – Рига. Водные пути. Порт «Тверь» на Волге. Воздушный транспорт. Международный аэродром «Мигалово» в Твери, вертодром «Змеёво» под Тверью.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА. Тверская область относится к наиболее чистым в экологическом плане регионам ЦФО России.



Выбранный для просмотра документ презетация к уроку excel.pptx

библиотека
материалов
 Решение практических задач с помощью электронных таблиц Microsoft Excel
Задание 1 Используя табличные данные узнаем девиз урока (2,2) (4,3) (5,2) (1...
Компьютер решает ,а человек думает Задание 2 1.Что такое электронная таблица...
Ситуация 1 1).Перед вами числа:345,354,543 2).Перед вами числа : 1451, 1562,1...
Ситуация 2 Стоимость тетрадей-5.75 руб., количество -20штук, стоимость альбом...
Физкультминутка
Практическая работа выбрать из текста информацию 1 группа Задание используя M...
Домашнее задание Собрать информацию о районах Тверской области : какую площад...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Решение практических задач с помощью электронных таблиц Microsoft Excel
Описание слайда:

Решение практических задач с помощью электронных таблиц Microsoft Excel

№ слайда 2 Задание 1 Используя табличные данные узнаем девиз урока (2,2) (4,3) (5,2) (1
Описание слайда:

Задание 1 Используя табличные данные узнаем девиз урока (2,2) (4,3) (5,2) (1,3) (3,1) 1 2 3 4 5 1 сканер до думает и печать 2 не компьютер кормит бумага а 3 человек но шифр решает принтер

№ слайда 3 Компьютер решает ,а человек думает Задание 2 1.Что такое электронная таблица
Описание слайда:

Компьютер решает ,а человек думает Задание 2 1.Что такое электронная таблица ? 2.Какова структура электронных таблиц? 3.Как обозначаются в таблице строки? 4.Как обозначаются столбцы? 5.Как называется выделенная ячейка? 6.Что такое адрес ячейки?

№ слайда 4 Ситуация 1 1).Перед вами числа:345,354,543 2).Перед вами числа : 1451, 1562,1
Описание слайда:

Ситуация 1 1).Перед вами числа:345,354,543 2).Перед вами числа : 1451, 1562,1568,1458, 1896, 1245, 1456, 1789, 1986, 1045, 1478, 1568, 1736, 1589, 1986, 1365, 1587

№ слайда 5 Ситуация 2 Стоимость тетрадей-5.75 руб., количество -20штук, стоимость альбом
Описание слайда:

Ситуация 2 Стоимость тетрадей-5.75 руб., количество -20штук, стоимость альбомов 18.75 руб., количество-12 штук. В кармане 300 рублей. Необходимо определить стоимость альбомов , стоимость тетрадей , альбомов ,а также общую сумму покупки

№ слайда 6 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 7 Практическая работа выбрать из текста информацию 1 группа Задание используя M
Описание слайда:

Практическая работа выбрать из текста информацию 1 группа Задание используя MS Excel найти территорию озёр Тверской области с наибольшей и с наименьшей площадью. 2 группа Задание используя MS Excel самую длинную реку и общую протяжённость рек бассейна Тверской области

№ слайда 8 Домашнее задание Собрать информацию о районах Тверской области : какую площад
Описание слайда:

Домашнее задание Собрать информацию о районах Тверской области : какую площадь они занимают, найти какой из них самый большой по территории и самый маленький

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок по электронным таблицам.docx

библиотека
материалов

Телеш Светлана Юльевна

учитель информатики и ИКТ первой квалификационной категории МБОУ СОШ №5 города Кашин Тверской области

Тема урока:

«Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel».

Цели урока:

  1. Формировать умений и навыков создания, редактирования, форматирования и выполнения простейших вычислений в электронных таблицах

  2. Развивать у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.

  3. Учить школьников применять современное программное обеспечение при решении задач.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. Практическое применение изученного материала.

  2. Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения составить таблицу для решения конкретной задачи.

  3. Формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.

Развивающие:

  1. Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.

  2. Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.

  3. Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.

Воспитательные:

  1. Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.

  2. Развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.

  3. Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.

Тип урока – Урок применения знаний и умений.

Вид – урок-практикум

Форма проведения урока: беседа, работа в группах, индивидуальная работа.

Программное и техническое обеспечение урока:

  1. мультимедийный проектор;

  2. компьютерный класс;

  3. программа MS EXCEL.

Время проведения урока: 35 мин

Ход урока:


Деятельность учителя

Содержание урока

Деятельность ученика

время

1

Приветствие класса

Организационный момент



2

Озвучивает темы и цели

Сообщение темы и целей урока:

Тема нашего урока «Решение практических задач с помощью электронных таблиц Excel».Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на уроке? Продолжите мысль : 1.Работая в электронной таблице Microsoft Excel я научусь…2. Работая в электронной таблице Microsoft Excel ,  я сегодня  буду развивать…

Итак, сегодня на уроке …






Что должны ответить

1.Вносить текст и числовые данные в таблицу, работать с информацией, формулами, решать задачи

2. навык работы с программой,  память, мышление

1

3

Девиз урока

(компьютерная презентация –сопровождение урока)

Сегодня наш урок пройдёт под девизом.

Каким? Давайте узнаем выполнив задание 1. Перед вами таблица, используя табличные данные ,узнаем наш девиз (2,2) (4,3) (5,2) (1,3) (3,1)


1

2

3

4

5

1

сканер

до

думает

и

печать

2

не

компьютер

кормит

бумага

а

3

человек

но

шифр

решает

принтер



Дети выполняют задание 1 на экране

Выдают девиз:

Компьютер решает , а человек думает

2

4

Актуализация знаний. Вопросы показаны на слайде

Подводит итоги самым активным даём жетоны

Актуализация знаний(фронтальный опрос) Вопросы к учащимся:

1.Что такое электронная таблица?

2.Какова структура электронных таблиц?

3.Как обозначаются в таблице строки?

4. Как обозначаются столбцы?

5.Как называется выделенная ячейка?

6.Что такое адрес ячейки?







Читают со слайда. Отвечают . Ответы детей1.программа , предназначенная автоматизации табличных расчётов

2.столбцы,строки,ячейки-лист-книга

3.цифрами от 1 до 65536

4.буквами латинского алфавита ,максимальная строка 256

5.активная

6.состоит из названия столбца и номера строки

5

5

Учитель создаёт ситуации

Числа на слайде

















Давайте создадим новую книгу

Постановка проблемы .Ситуация 1

Перед вами три числа: 345, 354, 543. Назовите: наименьшее из них. А теперь наибольшее.

А сейчас перед вами не три числа, а гораздо больше: 1451, 1562,1568,1458, 1896, 1245, 1456, 1789, 1986, 1045, 1478, 1568, 1736, 1589, 1986, 1365, 1587. Можете ли вы теперь так быстро ответить на эти вопросы?

Ситуация 2

С кем  ни случалась в жизни такая ситуация:  придя в магазин, вам надо оплатить покупку, которая состоит из набора тетрадей и альбомов, а у  вас 300 рублей наличными.

Вопросы к учащимся:

1.Хватит ли вам денег ,чтобы оплатить покупку. (замешательство)

2.Почему вы не можете сразу дать ответ? (трудно сосчитать устно)

Решим эту проблему с помощью известных вам электронных таблиц







Ученики решают ситуации

В первом случае можно ответить не задумываясь

Во втором будет сложнее



А в этой задаче необходимо считать









Дети на компьютере заходят в программу и создают документ MS Excel.

2

6

Учитель: задаёт вопросы к заданию;

Даёт команду выполнять задание на компьютере









Как найти эту функцию?

Оценка ответов--жетоны



Решение проблемы. Задание . Вопросы к заданию: 1.Что нужно знать в задаче ,чтобы ответить на поставленные вопросы?

2.Стоимость тетрадей-5.75 руб, необходимое количество -20штук,альбомов-12 штук их стоимость 18.75 руб.

3.Необходимо определить стоимость альбомов , стоимость тетрадей , а также общую сумму покупки.



цена


количеств


стоимост

альбом

18,75

12

225

тетрадь

5,75

20

115

итого



340

Поведение итогов этого этапа

1.Решая задачу с практическим применением , мы использовали какие формулы ,функции?

2.Как правильно посчитать сумму или найти наибольшее или наименьшее значение?

Наш девиз подтверждается:

Думает человек, а компьютер решает. Ведь компьютер только вычисляет, а о том по, какой формуле он будет это делать, думает человек.





Ответ: стоимость альбома и тетради , количество ,которое необходимо купить

Дети на компьютере вводят данные таблицы

Используют понятие суммы











Математические функции



7

7

Учитель даёт команды-компьютерная презентация

(приложение к уроку компьютерная презентация-физкультурная минутка для глаз)

Физкультминутка

Давай сменим вид деятельности. Немного отдохнем.

В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону,
столько же в левую сторону. Закрыть глаза и расслабив глазные мышцы, открыть и посмотреть вдаль на счёт 5.





Дети выполняют

2

8



Практическая работа .Рекомендации учащимся для работы.

Продолжим нашу работу. Вопрос для учащихся: В какой области мы живём?

Перед вами текст о нашей области. Вы будете работать в группах.

Задание по группам:

1 группа- выбрать из текста информацию о реках, о их длине.

2- выбрать из текста информацию об озёрах,о их площадях.





В Тверской





У учащихся текст на партах

2

9



Практическая работа. Не забывайте о правилах посадки за компьютером и о ТБ.

Задание: Используя функции табличного процессора Excel, найдите :

1 группа- найти территорию озёр Тверской области с наибольшей и с наименьшей площадью.

2 группа- найти самую длинную реку и общую протяжённость рек бассейна Тверской области

Учащиеся работают с компьютером

9

10



Подведение итогов практической работы

1.Назовите самую длинную реку, общую протяженность рек

2.Назовите озеро с наибольшей площадью, с наименьшей площадью



2

11



Подведение итогов урока

Вопрос :

1.Есть ли преимущество вычислений в работе с электронной таблице и при работе с Калькулятором? (назовите)

2.Какой можно сделать вывод?







Да



Если вычислений много, а времени мало, то доверьтесь электронным таблицам

1

12



Домашнее задание

Собрать информацию о районах Тверской области : какую площадь они занимают, найти какой из них самый большой по территории и самый маленький





1

13



Рефлексия

Итак наш урок подошёл к концу

Перед вами на столе лежат два смайлика: один веселый, один грустный. Поднимите те смайлики, которые соответствуют вашему настроению после сегодняшнего урока.

0932d9170b0a3f34046e6a4fcac6df40sad_smiley_by_shangyne_medium1

Я благодарю вас за поддержку и интересный урок и надеюсь, хорошее настроение остаётся у вас на весь день.









2





Выбранный для просмотра документ физкультминутка.pptx

библиотека
материалов
Электронная физминутка для глаз
Картинки: http://planetarium-kharkov.org/files/pictures/05_moon_meteorit_alh-...
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Электронная физминутка для глаз
Описание слайда:

Электронная физминутка для глаз

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Картинки: http://planetarium-kharkov.org/files/pictures/05_moon_meteorit_alh-
Описание слайда:

Картинки: http://planetarium-kharkov.org/files/pictures/05_moon_meteorit_alh-81005.jpg - метеорит http://www.gifpark.ru/COSM. - планеты, ракеты, дерево, цветы, насекомые, лет. тарелка Музыка: http://www.sefon.ru/mp3/ ИСТОЧНИКИ

Краткое описание документа:

Урок применения изученного материала является практико-ориентированным. Проблемные ситуации решаемые на уроке, являются практическими задачами;основан на использовании деятельностного подхода. Используются различные виды работ: беседа, работа по группам,индивидуальная работа. К уроку прилагаются: презентация(по ходу урока и физкультминутка), приложение в виде текста для групповой работы.Логическое построение определено включением проблемной ситуации и поиском ответа учащихся в ходе микроисследования на проблемный вопрос урока.
Автор
Дата добавления 21.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1183
Номер материала 35799032158
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх