Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок обществознания: «Наша Родина - Россия»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок обществознания: «Наша Родина - Россия»

библиотека
материалов

12



БОУ ОО ДПО (ПК) С

«Орловский институт усовершенствования учителей»







Итоговая работа слушателя курсов: « Актуальные проблемы преподавания истории, обществознания в условиях модернизации образования»





Урок обществознания в 5 классе

по теме:

«Наша Родина – Россия»



Выполнил: учитель обществознания и экономики

Полякова Татьяна Васильевна

МБОУ Жудерская СОШ

Хотынецкого района











2014

Урок 22

Урок обществознания. 5 класс

Тема: «Наша Родина – Россия».

Цели: после урока учащиеся смогут

- объяснить понятия «Федерация», «Родина», «патриот»;

- показать на карте территорию России;

- продолжить формирование умений работы с текстом, аргументировать свой ответ, делать выводы;

- сформулировать свое мнение о чувствах гражданственности и патриотизма.



Основные понятия урока: Родина, Федерация, субъекты федерации, государство.

Ресурсы:

- учебник обществознания 5 класс под редакцией Л.Н. Боголюбова

-Рабочая тетрадь по обществознанию 5 класс под редакцией Л.Ф. Ивановой, Я.В. Хотеенкова

- тексты стихотворений: Россия — Моя Родина! (Е. Кисляков), « Россия – Родина Моя» (Д. Пенцов)

- распечатка текста на парту: Рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»

- распечатка текста на парту: «Юные патриоты»


- политическая карта России

- игровые элементы для игры «Собери пословицы»


Технологическая карта урока.

этапы

методы и приемы обучения

время

1 этап. Мотивация

Анализ стихотворений «Россия – Моя Родина», «Россия – Родина Моя»

Вопросы классу:

-Что такое Родина, по мнению поэтов, стихотворения которых вы прочли?

- А что для вас значит Родина?

не более

3-х мин.





2 этап.

Целеполагание

- сообщение целей урока

1 мин.

3 этап.

Исследование информации .


План.

1.Российская Федерация.

2. Русский язык - государственный.

3.Что значит быть патриотом.

1 мин.

3.1.

1. Чтение и анализ текста: Рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»

Вопросы классу:

- Что такое «Родина»?

- Почему человек тоскует по Родине?

- Что вы представляете себе, когда слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного края, дом, поле, лес, ….)

Запись в тетради: определение слова «родина»

2.Объяснение учителя о государственном устройстве нашей страны, и работа с политической картой РФ.

Записи в тетради.

-В каком субъекте РФ живём мы?

- Столица России?

Запись в тетради: определение слова «федерация»




10 мин.












5 мин

3.2.

Работа с текстом учебника( комментированное чтение).

Беседа с обучающимися о значении государственного языка; обсуждение пословиц о русском языке

5-6 мин.


3.3

Чтение и анализ текста : «Юные патриоты»

Вопросы:

В чём проявилась у героев любовь к Родине?

А каких героев знаете вы?

Работа с текстом учебника( комментированное чтение).

Просмотр и обсуждение плаката «Родина мать зовёт»

Вопросы:

-К чему призывает этот плакат?

-Почему такой призыв звучит от имени Родины?

Запись в тетради: определение слова «патриот»

Выводы





10мин.





4.Интерактивное упражнение.

Практикум.

4.1 Игра «Собери пословицы»

4.2Подобрать слова с корнем «род», близкими по значению к слову – родина. Записать в тетрадь.



5 мин.

2 мин.

5этап. Оценивание.

Выставление оценок


6 этап

Домашнее задание.

Домашнее задание.п.11, задания в рабочей тетради № 1,4,8

.



1-2 мин.








План урока:

1.Российская Федерация.

2. Русский язык - государственный.

3.Что значит быть патриотом.



ХОД УРОКА.

1. МОТИВАЦИЯ (не более 3 мин.)

Работа со стихотворениями: Учителю рекомендуется организовать прослушивание стихотворений о Родине и попросит обучающихся ответь на вопросы:

Россия — Моя Родина!
Россия – Ты мне как вторая мама,
Я рос и вырос на Твоих глазах.
Иду вперёд уверенно и прямо,
И верю в Бога, что живёт на небесах!
Люблю я звон колоколов Твоих церковных,
И наши сельские цветущие поля,
Людей люблю я, добрых и духовных,
Которых вырастила Русская Земля!
Люблю я стройные, высокие берёзки – 
Наш знак и символ Русской красоты.
Смотрю на них и делаю наброски,
Словно художник я пишу свои стихи.
Не смог бы никогда с Тобой расстаться,
Ведь я люблю Тебя всем сердцем и душой.
Придёт война, и я пойду сражаться,
В любой момент хочу быть лишь с Тобой!
А если вдруг когда–нибудь случится,
Что нас судьба с Тобою разведёт
Как птица в тесной клетке буду биться,
И каждый Русский здесь меня поймёт!
Е. Кисляков

Россия - Родина моя.
Россия - Родина моя, 
Смотрю вокруг и что я вижу: 
Кругом бескрайние поля 
И снег лежит на нашей крыше. 
Российский снег, он словно пух 
Ложится прямо на ресницы. 
Россия без зимы - ничто 
И жаль, что улетают птицы. 
Зимой неслышен соловей, 
Ах, как поет он ночью летом! 
И нет нигде таких берез. 
Березы... Вся Россия в этом. 

Когда расстанусь с детством я, 
Объеду я дорог не мало. 
Россия - Родина моя! 
Хочу, чтоб ты сильнее стала! 
И чем смогу, я помогу: 
Цвести полям, расти деревьям. 
Росийский дух поднять смогу, 
Чтоб гордость за него 
досталась нашим детям. 

Д. Пенцов 

Вопросы классу:

-Что такое Родина, по мнению поэтов, стихотворения которых вы прочли?

- А что для вас значит Родина?

Общий вывод: Общим домом для россиян, является Россия, на территории которой проживает многонациональное население - семья народов.

- Определите тему сегодняшнего урока.

Учитель конкретизирует тему урока.

2 этап. Объявите ученикам цели урока.

После урока вы сможете

- объяснить понятия «Федерация», «Родина», «патриот»;

- показать на карте территорию России;

- продолжить формирование умений работы с текстом, аргументировать свой ответ, делать выводы;

- сформулировать свое мнение о чувствах гражданственности и патриотизма

Сообщите учащимся критерии оценивания их работы на уроке.


3 этап. Исследование информации.




3.1..Российская Федерация.


Работа с текстом.

Учителю предлагается организовать работу с текстом.


Вопросы классу:

- Что такое «Родина»?

- Почему человек тоскует по Родине?

- Что вы представляете себе, когда слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного края, дом, поле, лес, ….)

рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»:

Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.


Запишите определение слова «Родина» в тетрадь.

 РОДИНА-1.Отечество, родная страна.

2.Место рождения, происхождения кого - чего-нибудь.

Рассказ учителя: Когда-то наша страна называлась РСФСР Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика. А сейчас официальное название нашей страны – Российская Федерация или Россия. Это название страна обрела в 1991 году. Это же название зафиксировано в Конституции РФ, принятой в 1993 году.

Учитель: Посмотрите на современную карту Росси (стр.94-95)Какая она разноцветная. Цветом обозначены республики, края, области, которые входят в состав РФ, т. е её субъекты. У каждого субъекта равные права с другими: иметь свою территорию, герб, флаг, органы власти. Россия граничит с шестнадцатью странами. Никакое другое государство не имеет такого количества стран-соседей. Россия - единое многонациональное де­мократическое государство. Ее населяют более 160 национальностей, народностей и этнических групп Задание:

-Покажите наиболее крупные города

-В каком субъекте РФ живём мы?

- Столица России?


Запишите определение слова «федерация»: государство, составными частями которого являются относительно самостоятельные государственные образования(штаты, земли, а в России- области, края, республики)


3.2. Русский язык - государственный


Учитель предлагает прочесть текст на стр.93 учебника «Русский язык – государственный».

Обратить внимание на то, что официальное использование русского языка в государственном делопроизводстве, т.е на русском языке пишутся официальные государственные документы, на нём Россия ведёт переговоры с другими государствами., обязательное изучение русского языка в школах РФ., русский язык является ещё и языком межнационального общения.

Давайте познакомимся с пословицами о русском языке:

  1. Язык – стяг, дружину водит.

  2. Не пройми копьём, пройми языком.

  3. От приветливых слов язык не отсохнет.

Учитель: Какой мы можем с вами сделать вывод? (ответы детей).

А теперь ответим на вопрос № 4 на стр.98 из рубрики « Проверим себя»

3.3 Что значит быть патриотом.

Чтение и анализ текста : «Юные патриоты»

Юные патриоты.

Примеры героического проявления патриотизма широко известны. Многие юные патриоты участвовали в войнах.

В войне 1812 года два сына генерала Н. Н. Раевского участвовали совсем юными ( одному было 17,другому 10 лет).

Старший, Александр Николаевич (1795 – 1868), был награждён за Бородинское сражение орденом Св. Владимира, а за сражение под Красным в ноябре 1812 года – золотой шпагой. Принимал участие в Заграничном походе русской армии 1813 – 1814 годов. Был близок с А. С. Пушкиным, привлекался к следствию по делу декабристов. Был выслан из столицы, служил чиновником особых поручений в Новороссии.

Младший, Николай Николаевич (1801 – 1843), был зачислен на военную службу в 10 летнем возрасте, участвовал вместе с братом Александром в знаменитом бою при Салтановке, где его отец, став во главе Смоленского пехотного полка, упорно отстаивал мост от французов. Атакующий неприятель в четыре раза превосходил смельчаков. В том же ,1812 году Н. Раевский за отличие произведен в подпоручики, затем принимал участие в освобождении Европы, отличился при взятии Парижа и награждён орденом Св. Владимира 4 степени. Его также высоко ценил А. С. Пушкин. Член Государственного Совета. Был близко знаком со многими декабристами. Дружбой с Н.Н. Раневским гордился А.С .Пушкин. Являлся двоюродным братом Дениса Давыдова.


Проблемные вопросы:

В чём проявилась у героев любовь к Родине?

А каких героев знаете вы?

Работа с текстом учебника( комментированное чтение).

Просмотр и обсуждение плаката «Родина мать зовёт»

Вопросы:

-К чему призывает этот плакат?

-Почему такой призыв звучит от имени Родины?

- Почему понятия «мать» и «родина» близки по значению?

Запись в тетради: определение слова «патриот»

Выводы: Какие вы можете сделать выводы? (ответы детей)

Учитель: В чрезвычайных ситуациях дети нередко ведут себя, как взрослые.

4.Интерактивное упражнение.

Практикум

Учитель каждому раздаёт конверты с пословицами, школьники выполняют задание.

4.1 Игра «Собери пословицы»


  1. Соотнесите начало пословиц и поговорок с их продолжением. Для этого соедините соответствующие цифры и буквы.

  2. Объясните, как вы понимаете.





1

Всякому мила

А

а чужая - мачеха

2

Родная сторона – мать,

Б

кто умеет домом жить

3

На чужой сторонушке

В

в чужом - ворона

4

Чужбина – калина,

Г

там сгодился

5

В родном краю сокол,

Д

а дом люби по старине

6

Тому не о чем тужить,

Е

своя сторона

7

Ищи добра на стороне

Ж

родина – малина

8

Где родился

З

рад своей воронушке


4.2. Учитель может предложить учащимся подобрать слова с корнем «род», близкими по значению к слову – родина. Запишите в тетради.

5этап. Оценивание. Учитель имеет возможность оценить индивидуальные ответы учеников


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ


критерии оценки

Имя

Имя

Имя

1

Степень аргументированности




2

Логичность




3

Грамотное использование понятий, терминов





6. Домашнее задание.п.11,задания в рабочей тетради № 1,4,8
























































Приложение.1

Россия — Моя Родина!
Россия – Ты мне как вторая мама,
Я рос и вырос на Твоих глазах.
Иду вперёд уверенно и прямо,
И верю в Бога, что живёт на небесах!
Люблю я звон колоколов Твоих церковных,
И наши сельские цветущие поля,
Людей люблю я, добрых и духовных,
Которых вырастила Русская Земля!
Люблю я стройные, высокие берёзки – 
Наш знак и символ Русской красоты.
Смотрю на них и делаю наброски,
Словно художник я пишу свои стихи.
Не смог бы никогда с Тобой расстаться,
Ведь я люблю Тебя всем сердцем и душой.
Придёт война, и я пойду сражаться,
В любой момент хочу быть лишь с Тобой!
А если вдруг когда–нибудь случится,
Что нас судьба с Тобою разведёт
Как птица в тесной клетке буду биться,
И каждый Русский здесь меня поймёт!
Е. Кисляков

Россия - Родина моя.
Россия - Родина моя, 
Смотрю вокруг и что я вижу: 
Кругом бескрайние поля 
И снег лежит на нашей крыше. 
Российский снег, он словно пух 
Ложится прямо на ресницы. 
Россия без зимы - ничто 
И жаль, что улетают птицы. 
Зимой неслышен соловей, 
Ах, как поет он ночью летом! 
И нет нигде таких берез. 
Березы... Вся Россия в этом. 
Когда расстанусь с детством я, 
Объеду я дорог не мало. 
Россия - Родина моя! 
Хочу, чтоб ты сильнее стала! 
И чем смогу, я помогу: 
Цвести полям, расти деревьям. 
Росийский дух поднять смогу, 
Чтоб гордость за него 
досталась нашим детям. 

Д. Пенцов

Приложение.2


 Вопросы классу:

- Что такое «Родина»?

- Почему человек тоскует по Родине?

- Что вы представляете себе, когда слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного края, дом, поле, лес, ….)

рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»:

Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.




















































Приложение 3




Юные патриоты.

Примеры героического проявления патриотизма широко известны. Многие юные патриоты участвовали в войнах.

В войне 1812 года два сына генерала Н. Н. Раевского участвовали совсем юными ( одному было 17,другому 10 лет).

Старший, Александр Николаевич (1795 – 1868), был награждён за Бородинское сражение орденом Св. Владимира, а за сражение под Красным в ноябре 1812 года – золотой шпагой. Принимал участие в Заграничном походе русской армии 1813 – 1814 годов. Был близок с А. С. Пушкиным, привлекался к следствию по делу декабристов. Был выслан из столицы, служил чиновником особых поручений в Новороссии.

Младший, Николай Николаевич (1801 – 1843), был зачислен на военную службу в 10 летнем возрасте, участвовал вместе с братом Александром в знаменитом бою при Салтановке, где его отец, став во главе Смоленского пехотного полка, упорно отстаивал мост от французов. Атакующий неприятель в четыре раза превосходил смельчаков. В том же ,1812 году Н. Раевский за отличие произведен в подпоручики, затем принимал участие в освобождении Европы, отличился при взятии Парижа и награждён орденом Св. Владимира 4 степени. Его также высоко ценил А. С. Пушкин. Член Государственного Совета. Был близко знаком со многими декабристами. Дружбой с Н.Н. Раневским гордился А.С .Пушкин. Являлся двоюродным братом Дениса Давыдова.


Проблемные вопросы:

В чём проявилась у героев любовь к Родине?

А каких героев знаете вы?





































Приложение 4



Практикум

Игра «Собери пословицы»


1.Соотнесите начало пословиц и поговорок с их продолжением. Для этого соедините соответствующие цифры и буквы.

2.Объясните, как вы понимаете данные пословицы..





1

Всякому мила

А

а чужая - мачеха

2

Родная сторона – мать,

Б

кто умеет домом жить

3

На чужой сторонушке

В

в чужом - ворона

4

Чужбина – калина,

Г

там сгодился

5

В родном краю сокол,

Д

а дом люби по старине

6

Тому не о чем тужить,

Е

своя сторона

7

Ищи добра на стороне

Ж

родина – малина

8

Где родился

З

рад своей воронушке





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 5 классе.Разработан он с элементами ФГОС.Имеет цели: после урока учащиеся смогут - объяснить понятия «Федерация», «Родина», «патриот»; - показать на карте территорию России; - продолжить формирование умений работы с текстом, аргументировать свой ответ, делать выводы; - сформулировать свое мнение о чувствах гражданственности и патриотизма. В конце урока возвращаемся к целям,и если учащиеся могут их воспроизвести значит урок прошёл успешно. Результаты изучения данной темы: учащиеся понимают,что наша страна многонациональная,и каждый житель является гражданином.

Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров7174
Номер материала 38390032617
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх