БОУ ОО ДПО (ПК) С
«Орловский институт
усовершенствования учителей»
Итоговая работа слушателя курсов: «
Актуальные проблемы преподавания истории, обществознания в условиях
модернизации образования»
Урок обществознания в 5 классе
по теме:
«Наша Родина – Россия»
Выполнил: учитель
обществознания и экономики
Полякова Татьяна
Васильевна
МБОУ
Жудерская СОШ
Хотынецкого
района
2014
Урок
22
Урок
обществознания. 5 класс
Тема:
«Наша Родина – Россия».
Цели: после урока учащиеся смогут
- объяснить понятия «Федерация», «Родина»,
«патриот»;
- показать на карте территорию России;
- продолжить формирование умений работы с
текстом, аргументировать свой ответ, делать выводы;
- сформулировать свое мнение о чувствах
гражданственности и патриотизма.
Основные понятия урока: Родина, Федерация,
субъекты федерации, государство.
Ресурсы:
- учебник обществознания 5 класс под
редакцией Л.Н. Боголюбова
-Рабочая тетрадь по обществознанию 5 класс
под редакцией Л.Ф. Ивановой, Я.В. Хотеенкова
- тексты стихотворений:
Россия
— Моя Родина! (Е. Кисляков), « Россия
– Родина Моя» (Д. Пенцов)
- распечатка текста
на парту: Рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»
-
распечатка
текста на парту:
«Юные патриоты»
- политическая карта России
- игровые элементы для игры «Собери
пословицы»
Технологическая
карта урока.
|
этапы
|
методы
и приемы обучения
|
время
|
|
1 этап. Мотивация
|
Анализ стихотворений
«Россия – Моя Родина», «Россия – Родина Моя»
Вопросы
классу:
-Что
такое Родина, по мнению поэтов, стихотворения которых вы прочли?
-
А что для вас значит Родина?
|
не
более
3-х
мин.
|
|
2 этап.
Целеполагание
|
-
сообщение целей урока
|
1
мин.
|
|
3
этап.
Исследование
информации .
|
План.
1.Российская
Федерация.
2. Русский
язык - государственный.
3.Что
значит быть патриотом.
|
1
мин.
|
|
3.1.
|
1. Чтение и анализ текста: Рассказ К.
Д. Ушинского «Наше Отечество»
Вопросы классу:
- Что
такое «Родина»?
- Почему
человек тоскует по Родине?
- Что вы представляете себе, когда
слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного
края, дом, поле, лес, ….)
Запись в тетради: определение
слова «родина»
2.Объяснение
учителя о государственном устройстве нашей страны, и работа с политической
картой РФ.
Записи в
тетради.
-В каком
субъекте РФ живём мы?
-
Столица России?
Запись в тетради: определение
слова «федерация»
|
10
мин.
5 мин
|
|
3.2.
|
Работа
с текстом учебника( комментированное чтение).
Беседа
с обучающимися о значении государственного языка; обсуждение пословиц о
русском языке
|
5-6
мин.
|
|
3.3
|
Чтение
и анализ текста : «Юные патриоты»
Вопросы:
В
чём проявилась у героев любовь к Родине?
А
каких героев знаете вы?
Работа
с текстом учебника( комментированное чтение).
Просмотр
и обсуждение плаката «Родина мать зовёт»
Вопросы:
-К
чему призывает этот плакат?
-Почему
такой призыв звучит от имени Родины?
Запись
в тетради: определение слова «патриот»
Выводы
|
10мин.
|
|
4.Интерактивное
упражнение.
|
Практикум.
4.1
Игра «Собери пословицы»
4.2Подобрать
слова с корнем «род», близкими по значению к слову – родина. Записать в
тетрадь.
|
5
мин.
2
мин.
|
|
5этап.
Оценивание.
|
Выставление
оценок
|
|
|
6 этап
Домашнее
задание.
|
Домашнее
задание.п.11, задания в рабочей тетради № 1,4,8
.
|
1-2
мин.
|
План
урока:
1.Российская
Федерация.
2. Русский язык -
государственный.
3.Что значит быть
патриотом.
ХОД УРОКА.
1.
МОТИВАЦИЯ (не
более 3 мин.)
Работа со стихотворениями: Учителю
рекомендуется организовать прослушивание стихотворений о Родине и попросит обучающихся
ответь на вопросы:
Россия — Моя Родина!
Россия – Ты мне как вторая мама,
Я рос и вырос на Твоих глазах.
Иду вперёд уверенно и прямо,
И верю в Бога, что живёт на небесах!
Люблю я звон колоколов Твоих церковных,
И наши сельские цветущие поля,
Людей люблю я, добрых и духовных,
Которых вырастила Русская Земля!
Люблю я стройные, высокие берёзки –
Наш знак и символ Русской красоты.
Смотрю на них и делаю наброски,
Словно художник я пишу свои стихи.
Не смог бы никогда с Тобой расстаться,
Ведь я люблю Тебя всем сердцем и душой.
Придёт война, и я пойду сражаться,
В любой момент хочу быть лишь с Тобой!
А если вдруг когда–нибудь случится,
Что нас судьба с Тобою разведёт
Как птица в тесной клетке буду биться,
И каждый Русский здесь меня поймёт!
Е. Кисляков
Россия - Родина моя.
Россия - Родина моя,
Смотрю вокруг и что я вижу:
Кругом бескрайние поля
И снег лежит на нашей крыше.
Российский снег, он словно пух
Ложится прямо на ресницы.
Россия без зимы - ничто
И жаль, что улетают птицы.
Зимой неслышен соловей,
Ах, как поет он ночью летом!
И нет нигде таких берез.
Березы... Вся Россия в этом.
Когда расстанусь с детством я,
Объеду я дорог не мало.
Россия - Родина моя!
Хочу, чтоб ты сильнее стала!
И чем смогу, я помогу:
Цвести полям, расти деревьям.
Росийский дух поднять смогу,
Чтоб гордость за него
досталась нашим детям.
Д. Пенцов
Вопросы
классу:
-Что
такое Родина, по мнению поэтов, стихотворения которых вы прочли?
- А что для вас значит Родина?
Общий
вывод: Общим домом для россиян, является
Россия, на территории которой проживает многонациональное население - семья
народов.
- Определите тему сегодняшнего урока.
Учитель конкретизирует тему урока.
2
этап. Объявите ученикам цели урока.
После урока вы сможете
- объяснить понятия «Федерация», «Родина»,
«патриот»;
- показать на карте территорию России;
- продолжить формирование умений работы с
текстом, аргументировать свой ответ, делать выводы;
-
сформулировать свое мнение о чувствах гражданственности и патриотизма
Сообщите учащимся критерии оценивания их работы на
уроке.
3
этап.
Исследование информации.
3.1..Российская
Федерация.
Работа
с текстом.
Учителю предлагается организовать работу с текстом.
|
Вопросы
классу:
-
Что такое «Родина»?
-
Почему человек тоскует по Родине?
- Что вы представляете себе, когда
слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного
края, дом, поле, лес, ….)
рассказ К.
Д. Ушинского «Наше Отечество»:
Наше отечество, наша Родина – матушка
Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы
наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней
говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что
она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку.
Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…Много есть на свете и
кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная
мать – одна у него и родина.
|
Запишите
определение слова «Родина» в тетрадь.
РОДИНА-1.Отечество, родная страна.
2.Место рождения,
происхождения кого - чего-нибудь.
Рассказ
учителя: Когда-то
наша страна называлась РСФСР Российская Советская Федеративная Социалистическая
Республика. А сейчас официальное название нашей страны – Российская Федерация
или Россия. Это название страна обрела в 1991 году. Это же название
зафиксировано в Конституции РФ, принятой в 1993 году.
Учитель:
Посмотрите на современную карту Росси (стр.94-95)Какая она разноцветная. Цветом
обозначены республики, края, области, которые входят в состав РФ, т. е её
субъекты. У каждого субъекта равные права с другими: иметь свою территорию, герб,
флаг, органы власти. Россия граничит с шестнадцатью
странами. Никакое другое государство не имеет такого количества стран-соседей.
Россия - единое многонациональное демократическое государство. Ее населяют
более 160 национальностей, народностей и этнических
групп Задание:
-Покажите наиболее крупные города
-В каком субъекте РФ живём мы?
- Столица России?
Запишите
определение слова «федерация»: государство, составными частями которого
являются относительно самостоятельные государственные образования(штаты, земли,
а в России- области, края, республики)
3.2. Русский язык - государственный
Учитель предлагает прочесть текст на стр.93 учебника «Русский язык
– государственный».
Обратить внимание на то, что официальное использование русского
языка в государственном делопроизводстве, т.е на русском языке пишутся
официальные государственные документы, на нём Россия ведёт переговоры с другими
государствами., обязательное изучение русского языка в школах РФ., русский язык
является ещё и языком межнационального общения.
Давайте познакомимся с пословицами о русском языке:
- Язык – стяг, дружину водит.
- Не пройми копьём, пройми языком.
- От приветливых слов язык не отсохнет.
Учитель: Какой мы можем с вами сделать вывод? (ответы детей).
А теперь ответим на вопрос № 4 на стр.98 из рубрики « Проверим
себя»
3.3 Что
значит быть патриотом.
Чтение
и анализ текста : «Юные патриоты»
|
Юные патриоты.
Примеры
героического проявления патриотизма широко известны. Многие юные патриоты
участвовали в войнах.
В
войне 1812 года два сына генерала Н. Н. Раевского участвовали совсем юными (
одному было 17,другому 10 лет).
Старший,
Александр Николаевич (1795 – 1868), был награждён за Бородинское сражение
орденом Св. Владимира, а за сражение под Красным в ноябре 1812 года – золотой
шпагой. Принимал участие в Заграничном походе русской армии 1813 – 1814
годов. Был близок с А. С. Пушкиным, привлекался к следствию по делу
декабристов. Был выслан из столицы, служил чиновником особых поручений в
Новороссии.
Младший, Николай Николаевич (1801 – 1843), был зачислен на военную службу в
10 летнем возрасте, участвовал вместе с братом Александром в знаменитом бою
при Салтановке, где его отец, став во главе Смоленского пехотного полка,
упорно отстаивал мост от французов. Атакующий неприятель в четыре раза
превосходил смельчаков. В том же ,1812 году Н. Раевский за отличие произведен
в подпоручики, затем принимал участие в освобождении Европы, отличился при
взятии Парижа и награждён орденом Св. Владимира 4 степени. Его также высоко
ценил А. С. Пушкин. Член Государственного Совета. Был близко знаком со
многими декабристами. Дружбой с Н.Н. Раневским гордился А.С .Пушкин. Являлся
двоюродным братом Дениса Давыдова.
|
Проблемные
вопросы:
В
чём проявилась у героев любовь к Родине?
А
каких героев знаете вы?
Работа
с текстом учебника( комментированное чтение).
Просмотр
и обсуждение плаката «Родина мать зовёт»
Вопросы:
-К
чему призывает этот плакат?
-Почему
такой призыв звучит от имени Родины?
-
Почему понятия «мать» и «родина» близки по значению?
Запись
в тетради: определение слова «патриот»
Выводы:
Какие вы можете сделать выводы? (ответы детей)
Учитель:
В чрезвычайных ситуациях дети нередко ведут себя, как взрослые.
4.Интерактивное
упражнение.
Практикум
Учитель
каждому раздаёт конверты с пословицами, школьники выполняют задание.
4.1
Игра «Собери пословицы»
- Соотнесите
начало пословиц и поговорок с их продолжением. Для этого соедините
соответствующие цифры и буквы.
- Объясните,
как вы понимаете.
|
1
|
Всякому
мила
|
А
|
а чужая
- мачеха
|
|
2
|
Родная
сторона – мать,
|
Б
|
кто
умеет домом жить
|
|
3
|
На чужой
сторонушке
|
В
|
в чужом
- ворона
|
|
4
|
Чужбина
– калина,
|
Г
|
там
сгодился
|
|
5
|
В родном
краю сокол,
|
Д
|
а дом
люби по старине
|
|
6
|
Тому не
о чем тужить,
|
Е
|
своя
сторона
|
|
7
|
Ищи
добра на стороне
|
Ж
|
родина –
малина
|
|
8
|
Где
родился
|
З
|
рад
своей воронушке
|
4.2. Учитель может предложить учащимся
подобрать слова с корнем «род», близкими по значению к слову – родина. Запишите
в тетради.
5этап.
Оценивание.
Учитель
имеет возможность оценить индивидуальные ответы учеников
КРИТЕРИИ
ОЦЕНКИ
|
|
критерии
оценки
|
Имя
|
Имя
|
Имя
|
|
1
|
Степень
аргументированности
|
|
|
|
|
2
|
Логичность
|
|
|
|
|
3
|
Грамотное
использование понятий, терминов
|
|
|
|
6.
Домашнее
задание.п.11,задания
в рабочей тетради № 1,4,8
Приложение.1
Россия — Моя Родина!
Россия – Ты мне как вторая мама,
Я рос и вырос на Твоих глазах.
Иду вперёд уверенно и прямо,
И верю в Бога, что живёт на небесах!
Люблю я звон колоколов Твоих церковных,
И наши сельские цветущие поля,
Людей люблю я, добрых и духовных,
Которых вырастила Русская Земля!
Люблю я стройные, высокие берёзки –
Наш знак и символ Русской красоты.
Смотрю на них и делаю наброски,
Словно художник я пишу свои стихи.
Не смог бы никогда с Тобой расстаться,
Ведь я люблю Тебя всем сердцем и душой.
Придёт война, и я пойду сражаться,
В любой момент хочу быть лишь с Тобой!
А если вдруг когда–нибудь случится,
Что нас судьба с Тобою разведёт
Как птица в тесной клетке буду биться,
И каждый Русский здесь меня поймёт!
Е. Кисляков
Россия - Родина моя.
Россия - Родина моя,
Смотрю вокруг и что я вижу:
Кругом бескрайние поля
И снег лежит на нашей крыше.
Российский снег, он словно пух
Ложится прямо на ресницы.
Россия без зимы - ничто
И жаль, что улетают птицы.
Зимой неслышен соловей,
Ах, как поет он ночью летом!
И нет нигде таких берез.
Березы... Вся Россия в этом.
Когда расстанусь с детством я,
Объеду я дорог не мало.
Россия - Родина моя!
Хочу, чтоб ты сильнее стала!
И чем смогу, я помогу:
Цвести полям, расти деревьям.
Росийский дух поднять смогу,
Чтоб гордость за него
досталась нашим детям.
Д. Пенцов
Приложение.2
|
Вопросы
классу:
-
Что такое «Родина»?
-
Почему человек тоскует по Родине?
- Что вы представляете себе, когда
слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного
края, дом, поле, лес, ….)
рассказ К.
Д. Ушинского «Наше Отечество»:
Наше отечество, наша Родина – матушка
Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы
наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней
говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что
она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку.
Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…Много есть на свете и
кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная
мать – одна у него и родина.
|
Приложение
3
|
Юные патриоты.
Примеры
героического проявления патриотизма широко известны. Многие юные патриоты
участвовали в войнах.
В
войне 1812 года два сына генерала Н. Н. Раевского участвовали совсем юными (
одному было 17,другому 10 лет).
Старший,
Александр Николаевич (1795 – 1868), был награждён за Бородинское сражение
орденом Св. Владимира, а за сражение под Красным в ноябре 1812 года – золотой
шпагой. Принимал участие в Заграничном походе русской армии 1813 – 1814
годов. Был близок с А. С. Пушкиным, привлекался к следствию по делу
декабристов. Был выслан из столицы, служил чиновником особых поручений в
Новороссии.
Младший, Николай Николаевич (1801 – 1843), был зачислен на военную службу в
10 летнем возрасте, участвовал вместе с братом Александром в знаменитом бою
при Салтановке, где его отец, став во главе Смоленского пехотного полка,
упорно отстаивал мост от французов. Атакующий неприятель в четыре раза
превосходил смельчаков. В том же ,1812 году Н. Раевский за отличие произведен
в подпоручики, затем принимал участие в освобождении Европы, отличился при
взятии Парижа и награждён орденом Св. Владимира 4 степени. Его также высоко
ценил А. С. Пушкин. Член Государственного Совета. Был близко знаком со
многими декабристами. Дружбой с Н.Н. Раневским гордился А.С .Пушкин. Являлся
двоюродным братом Дениса Давыдова.
|
Проблемные
вопросы:
В
чём проявилась у героев любовь к Родине?
А
каких героев знаете вы?
Приложение
4
Практикум
Игра
«Собери пословицы»
1.Соотнесите
начало пословиц и поговорок с их продолжением. Для этого соедините
соответствующие цифры и буквы.
2.Объясните, как
вы понимаете данные пословицы..
|
1
|
Всякому
мила
|
А
|
а чужая
- мачеха
|
|
2
|
Родная
сторона – мать,
|
Б
|
кто
умеет домом жить
|
|
3
|
На чужой
сторонушке
|
В
|
в чужом
- ворона
|
|
4
|
Чужбина
– калина,
|
Г
|
там
сгодился
|
|
5
|
В родном
краю сокол,
|
Д
|
а дом
люби по старине
|
|
6
|
Тому не
о чем тужить,
|
Е
|
своя
сторона
|
|
7
|
Ищи
добра на стороне
|
Ж
|
родина –
малина
|
|
8
|
Где
родился
|
З
|
рад
своей воронушке
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.