|
Изучение
нового материала
3)Закрепле
ние нового материала
4)Домашнее
задание
|
Открываем
учебник на стр. 108.
Найдите и
прочитайте вслух информацию , характеризующую животных типа Кишечнополостные.
А теперь
внимание на экран (Слайд 2 ). Вставьте в текст пропущенные слова.
Давайте
рассмотрим внешний облик животных (Слайд 3, 4, 5)
Есть ли у
изображённых животных черты внешнего сходства? А четы отличия? О чём это
говорит?
Тип
кишечнополостные объединяет три класса( Слайд 5). Есть ли среди этих классов,
уже знакомые вам животные? Назовите их.
Это гидры
. Об этом
свидетельствуют простота их строения, которая проявляется в небольшом
разнообразии клеток двухслойного тела, а также высокая способность к
регенерации. Ученые доказали, что кишечнополостные произошли от каких-то
первых многоклеточных животных, тело которых имело два типа клеток:
двигательных со жгутиками и пищеварительных с ложноножками. Эти предки
кишечнополостных произошли от колониальных одноклеточных животных, похожих на
колонии ныне живущих жгутиковых. Что же является доказательством
происхождения кишечнополостных от древних колониальных простейших? (Слайд
3)
1. Развитие
современных многоклеточных животных идет из одной клетки (яйцеклетки)
2. Пищеварительные
клетки гидры имеют жгутики и ложноножки
3. Половые
клетки гидры схожи по форме с одноклеточными организмами: яйцеклетка – на
амебу, сперматозоид – на жгутиконосца.
(Слайд
4) За время длительной истории развития
этого типа его представители сумели очень хорошо приспособиться к самым
разнообразным условиям обитания. Они заселили буквально весь океан от его
поверхности до предельных глубин, их можно обнаружить и в полярных областях и
в тропиках.
Поселяются
кишечнополостные на самых разнообразных грунтах, некоторые из них способны
выносить значительное изменение солености морской воды, а отдельные виды
проникли даже в пресные воды. Почти повсеместно они играют важную роль в
образовании сообществ морских животных и растений. Познакомимся же поближе с
этими интересными существами. Чтобы получить более полное представление о
составе этой группы животных, чтобы легче можно было разобраться в
систематическом положении отдельных видов кишечнополостных, составим краткую
систему типа.
(Слайд 5)
Тип Кишечнополостные включает 3 класса:
1. Гидроидные
2. Коралловые
полипы
3. Сцифоидные
медузы
См.
приложение таблицу 1
Наиболее простое
строение среди кишечнополостных имеют гидроидные. Древние гидроидные дали
начало коралловым полипам и сцифоидным кишечнополостным.
(Слайд
6) Класс гидроидных
объединяет наряду с гидрами большое число видов морских колониальных полипов:
(Слайд 7) пресноводные гидры (морские гидроидные полипы);
гпдроидные медузы; смешанные гидроиды (сифонофоры). (Слайд 8)
Морские гидроидные ведут прикрепленный образ жизни. Их колонии имеют вид
небольших кустиков. В определенное время года особи некоторых колоний
отпочковывают медузок (толщиной до 3 мм). (Слайд 9) Гидроидные
медузы размножаются половым путем, выделяя в воду половые клетки. Из
оплодотворенных яйцеклеток развиваются личинки, которые дают начало новым
полипам. Жизненные формы (Слайд 10). Гидроидные являются звеном
в пищевых цепях водных экосистем. Они хищники. Сифонофоры (Слайд 11).
(Слайд
12) Класс Сцифоидных
(от греч. «сцифос» - чаша) включает крупных медуз, диаметром от 30 до 200 см
в поперечнике. Медуза напоминает собой как бы гидру, перевернутую вверх
подошвой и ведущую свободно плавающий образ жизни, что как приспособление к
плаванию у нее и развился колокол. (Слайд 13) Выбрасывая из-под
него струю воды, медуза вследствие отдачи передвигается толчком в обратную
сторону. (Слайд 14) Медузы – морские хищники. И очень важную
роль при питании животной пищей играет стекловидность тела. У них сильно
развит студенистый неклеточный слой, который состоит на 98% из воды. Край
зонтика медузы несет щупальца, при помощи которых медуза ловит добычу.
Некоторые из щупалец укорачиваются и утолщаются. В таких утолщениях
развиваются органы чувств – глаза (которые лишь отличают свет от темноты) и
органы равновесия. Медузы – обязательный компонент морских экосистем, медузы
– хищники, уничтожающие мелких морских обитателей. Съедобная медуза водится в
морях Южного Китая. Ученые установили, что медузы чутко улавливают звуковые
колебания, которые возникают при трении воды о воздух, и задолго до
приближения шторма отплывают от берегов. В настоящее время создан прибор «Ухо
медузы», позволяющий определять приближение шторма примерно за 15 ч до его
наступления. Видео Медузы.
(Слайд
15) В класс коралловых полипов
входят одиночные кораллы (актинии) и колониальные (красный и другие кораллы).
У них отсутствует стадия медузы. (Слайд 16) Большинство из них
имеет известковый или роговой скелет. Эти животные обладают способностью
улавливать из морской воды минеральные соли и переводить их в нерастворимое
состояние. Затем, отмирая полипы оставляют свои скелеты на дне морей, а и из
их отложений впоследствии образуются известняки (в приморских тропических
странах его используют в строительстве), надводные и подводные скалы,
коралловые барьерные рифы. Некоторые океанические острова целиком состоят из
отмерших коралловых колоний. К числу таких островов относят, например,
атоллы. (Слайд 17 – 20) Из скелетов некоторых видов кораллов
делают различные украшения. Так же коралловые полипы играют полезную роль в
очищении морской воды от взвешенных органических частиц. Видео Актинии,
Коралловые полипы.
Ядовитые
кишечнополостные (Слайд 21 – 25).
Симбиоз
(Слайд 26)
Это сцифомедуза, которая по-латыни называется «Cassiopeia», по имени
эфиопской царицы из греческих мифов, но на иврите и английском ее так и
называют - «цветная капуста». В нормальном состоянии кассиопея лежит в песке,
ну, если не «вниз головой», то во всяком случае «вверх ногами», и ловит
короткими толстыми щупальцами планктон. Эта медуза научилась выращивать в
своем теле симбиотические водоросли.
Интересный
факт (Слайд 27)
Крупнейшей медузой в мире считается арктическая гигантская медуза (Cyanea),
обитающая в Северо-Западной Атлантике. Одна из таких медуз, выброшенная на
берег в Массачусетском заливе, имела диаметр колокола 2,28 м, а ее щупальца
простирались на 36,5 м. Каждая такая медуза в течение жизни съедает около 15
тыс. рыбок.
Теперь проверим,
как вы усвоили сегодняшний материал по теме «Морские кишечнополостные» с
помощью диагностической работы.
Диагностическая
работа 1 (см. приложение)
Теперь запишите
домашнее задание: параграф 14, вопросы 1 – 4
|
Работают
с текстом учебника, читают вслух.
Пользуясь
учебником, устно проговаривают слова, пропущенные в тексте
Рассматривают
фотографии животных на слайдах.
Находят черты сходства
и отличия.
Делают вывод о
разнообразии кишечнополостных.
Читают
название классов. Находят знакомую гидру обыкновенную.
Записывают в
тетради
Чертят таблицу в
тетрадях и по ходу урока заполняют ее (см. таблицу 1)
Записывают в
тетради содержимое слайда 6,7
Смотрят видео
«Медузы»
(30 сек.)
Смотрят видео
«Актинии»
(1,5 мин)
Выполняют диагностическую
работу на листочках
(10 мин)
Записать в
дневниках домашнее задание
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.