Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Таблица среднесрочного материала по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Таблица среднесрочного материала по информатике

библиотека
материалов

ТАБЛИЦА СРЕДНЕСРОЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ


Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)


2. Какие стратегии 7 модулей вы будете использовать? Как планируете включить их в образовательный процесс?

4. Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?

5. Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

6. Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

7. Какие ресурсы планируете использовать?

1.Основные идеи обучения в целом по теме: Наблюдение является одним из способов сбора информации и получения целостной картины того, что происходит в процессе урока и взаимосвяз с миром, с повседневной жизнью через интегрирование стратегий КМ для расширения ЗУН учащихся 8 класса

1

Урок 1

Тема: Омар Хайям «Рубаи»

Цель: Знакомство с жизнью и творчеством Омар Хаяма ознакомить с соджержанием «Рубаев».

Прививая любовь к чтению , обучать осозноннаму чтению, обучать ноходить основную идею произведения. Прививать навыки чтения.

Развивая творческую мысль учащихся, развивать речь учащихся. Учить не быть мангуртами, а быть всесторонне развитыми.

Новые подходы: ГР, ПР, ДО

Стратегие КМ: вызов – мозговой штурм, ассоциация,

Осмысление: работа по презентациям – стратегия Кубизма

Размышления : ПМИ,ЗХУ, 6 шляп

Рефлексия – ОдО, восприятие дня


Участие в кум. беседе, в исслед. беседе для закрепления новых знаний способствует повышению интереса к предмету; анализ предоставленной информации по теме – ЗХУ, ПМИ;

Стратегия Кубизма

Сравнение

Анализировать

Применять

Наблюдать

Обсуждать

- выдвижение идей и их аргументация – 6 шляп.

Формативное – наблюдение: как работал класс и оценивание самих активных.

Через беседы:

Что нового узнали на уроке? Кратко интерпретация:

Ученики должны знать о достижении об авторах стихотворении.

И умение работать с колективом.

Суммативное – по критериям

Узнают и могут

Ученики должны знать о достижении об авторах стихотворении.

И умение работать с колективом.

Наблюдение является одним из способов сбора информации и получения целостной картины того, что происходит в процессе урока и взаимосвяз с миром, с повседневной жизнью.

ПК, мультимедиа-проектор, компьютерная презентация

Таблица наблюдений.

Кластера

Видео материалы.

Раздаточные материалы


2

Урок 2

Тема: Расул Гамзатов «Родной язык»

Цель: Ознакомить с жизнью и творчеством поэта, проанализировать содержание стихотворения.

Использовать с пользой ИКТ.


Новые подходы: ГР, ПР, ДО

Стратегие КМ: вызов – мозговой штурм, ассоциация ИТ используют: деловые игры, моделирование, предметно-ориентированные среды.

Стратегия КУБИЗМА

ПМИ, ЗХУ

Творческая работа: постеры

Участие в кум. беседе, в исслед. беседе для закрепления новых знаний способствует повышению интереса к предмету; анализ предоставленной информации по теме – ЗХУ, ПМИ;

Стратегия Кубизма

Сравнение

Анализировать

Применять

Наблюдать

Обсуждать

- Творческая работа: защита постеров.

Формативное – наблюдение: как работал класс и оценивание самих активных.

Через беседы:

Что нового узнали на уроке? Кратко интерпретация:

Ученики должны знать о достижении об авторах стихотворении.

И умение работать с колективом.

Суммативное – по критериям

Ученики должны знать о достижении об авторах стихотворении.

И умение работать с колективом.

Наблюдение является одним из способов сбора информации и получения целостной картины того, что происходит в процессе урока и взаимосвяз с миром, с повседневной жизнью.

ПК, мультимедиа-проектор, компьютерная презентация

Таблица наблюдений.

Кластера

Видео материалы.

Раздаточные материалы


3

Урок 3 – 4.

Тема: Чингиз Айтматов «Мангурты – это вечное клеймо»

Цель: Знакомство с жизнью и творчеством Чингиза Айтматова, ознакомить с соджержанием рассказа «Найман - Ана».

Прививая любовь к чтению , обучать осозноннаму чтению, обучать ноходить основную идею произведения. Прививать навыки чтения.

Развивая творческую мысль учащихся, развивать речь учащихся. Учить не быть мангуртами, а быть всесторонне развитыми.

Новые подходы: ГР, ПР, ДО

Стратегие КМ: вызов – мозговой штурм, ассоциация ИТ используют: деловые игры, моделирование, предметно-ориентированные среды.

Стратегия КУБИЗМА

INZERT, СИНВЭЙН методы.

Творческая работа: постеры и кластеры.

знаний способствует повышению интереса к предмету; анализ предоставленной информации по теме – эссе;

Стратегия Кубизма

Сравнение

Анализировать

Применять

Наблюдать

Обсуждать

- выдвижение идей и их аргументация – Творческая работа: защита постеров.

INZERT, СИНВЭЙН методы.

Формативное – наблюдение: как работал класс и оценивание самих активных.

Через беседы:

Что нового узнали на уроке? Кратко интерпретация:

Ученики должны знать о достижении об авторах стихотворении.

И умение работать с колективом.

Суммативное – по критериям

Ученики должны знать осмысленно раскрывают содержание текста, овладевают историческими материалами для себя. В классе создается дружеская атмосфера, обучаются совместному анализу текста. Самостоятельно анализирует отрывки из рассказов, обучаются самооценке друг друга.


ПК, мультимедиа-проектор, компьютерная презентация

Таблица наблюдений.

Кластера

Видео материалы.

Раздаточные материалы

Писатель приводя правдоподобный образ из жизни, описывает свое отнощение к этому эпизоду, к историческим событиям прошлых лет.



Краткое описание документа:

ПК, мультимедиа-проектор, компьютерная презентацияТаблица наблюдений. Кластера Видео материалы.Раздаточные материалы Писатель приводя правдоподобный образ из жизни, описывает свое отнощение к этому эпизоду, к историческим событиям прошлых лет.Ученики должны знать осмысленно раскрывают содержание текста, овладевают историческими материалами для себя. В классе создается дружеская атмосфера, обучаются совместному анализу текста. Самостоятельно анализирует отрывки из рассказов, обучаются самооценке друг друга.

Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала 38982032602
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх